浅析录播系统与农村教育

孙营营

摘要：随着教育信息化与教育深度融合，学校大力完善教育基础设施建设，逐步构建了智能高效的教育环境。尤其是智能录播系统的投入使用，促进了教师精品课的生成，提升了教师专业水平，变革了传统的教研模式，使学生学习形式多样化，加速推进了校园与"互联网+"的融合进程，对学校教学发展起到了促进作用。

关键词：录播系统、农村教育、学生眼界、教师专业、教育公平

录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。[1]录播系统是现代教育信息化的体现，在教育系统中的应用体现在精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比等形式。

一、 录播系统开拓农村学生的眼界

农村学生由于家庭整氛围的影响以及自身客观环境的限制，学生缺乏良好的教育眼界。随着农村学校录播系统的应用，学生在校接受教育期间就可以得到良好的教育氛围熏陶并提高自身的眼界。

通过学校的录播系统学生可以了解到大城市同年级学生的学习、上课情况，更真切地感受城市学校的课堂氛围，拓宽自己的认识。另一方面通过与县城学校或周边其他学校的互动课，体会其他学校的同步课堂，学习好的学习方法和学习习惯。

录播系统对农村学生有不可否认的好影响，但是凡事皆有两面性，在运用录播系统的同时不要忽略其对学生不利的一面。录播系统的应用在开拓农村学生眼界的同时也容易造成学生好高骛远和脱离实际的问题。在运用录播系统的时候一定要扬长避短，发挥正面的作用，尽量避免其不利影响。

二、录播系统促进农村教师专业化

随着教育信息化手段不断提升，我校建立全自动录播教室，从而进一步提升学校的教学教研水平。教师参加全自动录播教室教学培训，体验全新的课堂模式。

教育科技化的进步，让老师们课堂教学中的备课、教学、互动等环节有所提高，更促进教师的专业成长。全自动录播教室主要分為录播室和听评室两部分，两室之间用一块单向透明玻璃隔开，互不干扰。此外，录播教室内配备了多台高清摄像机及吊装麦克风，可以全方位、多角度、立体式的记录课堂教学活动，包括教师讲授、板书书写和多媒体教学课件、精品课程的录制、制作、上传参评等工作。

学校构建全自动录播教室，对打造高素质的教师队伍，提升教师运用现代教育技术授课的水平，促进教师专业化成长有着重大的意义。

随着全自动录播教室的推行，促进了教师专业化水平的提高，也提高了教育信息资源共享程度和使用效益，进一步促进教育公平和教育均衡发展。

三、录播系统的教育信息化促进农村教育公平

教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分，以互联网为平台，传播优质教育信息资源，破除地域、时间等因素对教育资源传播的限制，实现优质教育资源共享，促进教育质量的整体提升，最终实现国民素质的整体提升与国家发展，极大地促进教育公平。

（1）录播系统的教育信息化推动农村教育内部公平。农村的教育公平可以体现为内部公平和外部公平。内部公平是指农村地区教育过程中农民家庭之间所享有教育资源和机会的公平。随着义务教育的普及，农村教育内部公平正在良性发展。随着电脑的普及及互联网的推广，教育信息化异军突起，解决了很多以前无法解决的教育难题。

（2）教育信息化促使农村教育外部公平。教育系统不是独立的系统，而是属于社会系统的一部分，因此，教育的改革需要各行各业乃至各部门的响应和配合，而教育信息化便是联系教育系统和社会其他系统的一个有力纽带。

通过教育信息化，可以改变城乡、区域之间的教育差异，让更多的农村学校共享优质教育资源，促进发达地区与欠发达地区之间的合作互动，消除数字鸿沟，达到优势互补、资源共享，为教学服务，最终促进农村教育外部公平。

录播系统是教育信息化的具体体现，其优势是不可否认的，但是在现实运用中应注意充分利用其优势，避免其带来的不利影响。在录播系统的帮助下，教师的创新精神、实践能力以及教师专业化的不断提升，促进不同学段的和谐、均衡、科学、可持续发展，早日做到优质教育资源全覆盖贡献力量。

参考文献：

1、项波、程爱兰，教育信息化对农村教育公平的影响[J]学术杂志

2、王晖，浅析全自动录播系统的功能和作用[J]，中国科教创新导刊，2013年34期

3、温应才，智能录播系统在远程教育中的应用研究[J]，软件导刊（教育技术），2011年08期

4、冀燕丽、王玉清，高校精品课程制作中自动录播系统的设计与应用[J]，中国现代教育装备，2009年14期