基于英语课堂中英语歌曲的教学策略研究

何新富

摘要：作为英语教材的主要结构体系，英语歌曲不但可以有效地激发学生对于英语的学习热情，而且还可以针对学生英语学科的口语、词句、听力等方面的掌握能力，在英语歌曲中不断提高英语水平。所以，在进行英语课堂教学过程中，合理的运用歌曲教学能够有效地提高英语教学效率，并使学生能够更加主动去学习英语，促进英语教学的顺利进行。

关键词：英语课堂；英语歌曲；教学

引言：

在开展英语课堂教学过程中，因为没有相关的英语运用环境，多数学生都无法从英语学习中感受到英语的魅力，进而导致了对英语学科的兴致并不高。而在英语课堂开展过程中，运用歌曲教学则能够有效地活跃学习氛围，提高课堂的趣味性，让每一位学生都能够积极地参与其中，从歌唱中感受英语的魅力，也在潜移默化中提高学生的英语口语能力和学习兴趣，提高英语的学习效率。

一、优化教学方式，展现英语歌曲的魅力

（一）合理的制定教学方案，降低学生的压力

现阶段，学习压力也是影响学生英语学习效率的原因之一，所以在开展英语教学时，必须要制定合理的教学方案，减少学生的课后作业以及课堂任务等，让学生以更好的状态投入到英语课堂的学习中。而老师在开展英语歌曲教学过程中，可以让学生进行简单的哼唱，比如教会学生几首简单的英语歌曲，并使其在课前进行演唱，不但能够改善学习氛围，也能够降低学生繁重的学习压力。

（二）合理设计歌曲教学，提高学生的兴趣

在英语教学过程中，老师必须要重点培养学生对于英语学习的兴趣，促使学生能够主动地参与到英语歌曲教学中，进而提高其英语学习水平。比如，在进行《Head，Shoulder，Knees and Toes》英语歌曲教学过程中，老师可以一边教授学生歌词与句段的翻译知识，一边向学生展示自己身上的部位，“This is my head”、“This is my shoulder”、“This is my knee”等，并且让学生记住这个顺序，方便学生更好的进行记忆。通过选录优美的歌曲，加上一定的肢体动作，以及让学生积极地参与到英语歌曲互动中，能够更好地激发学生对于英语学习的兴趣，进而提高英语学习的效率。

二、巧妙地进行歌曲引入

（一）词汇教学

在开展英语歌曲教学过程中，最为基本的教学便是词汇教学。词汇不但是英语学习的基本项目，而且也是进行英语歌曲教学的重要基准，在开展英语词汇教学时，老师必须要运用合理有效地教学方式。而词汇教学中也能够利用英语歌曲来开展，比如在进行英语基础26个基本字母教学时，也可以通过歌曲的方式进行演唱和教学，使得学生能够通过歌唱的方式准确记住这些字母的发音以及顺序等。再比如进行0-10的数字英语教学时，引导学生演唱数字歌“Zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten.Begin again.Zero，one，two，thre，four，five，six，seven，eight，nine，ten.That's the end.学生在欢快的演唱中不知不觉就掌握了这些词汇。比如在进行身体部位的词汇教学时，也可以边教唱歌曲“Touch your hair，raise your leg.”边引导学生表演动作，课堂气氛非常活跃，教学效果也非常好。在进行其他的英语词汇教学时，也可以将一些简单易懂的词汇改编成短小的歌曲段落，以此来提高英语课堂的趣味性。

（二）句型教学

随着英语教学的不断开展，学生们逐渐学会认识到各种各样的英语句型，而提高学生英语句型的理解能力和掌握能力则是英语教学中至关重要的。老师们可以把教学过程中涉及到的常见的句型用来进行于学生的日常交流，能够不断深化学生对于这些句型的理解，并且促使学生也在课堂交流过程中通过英语来进行语言表达。有些较难理解的句型也可以结合简单的歌曲吟唱来帮助理解和掌握，比如“The more we get together，the happyier we'll be.”这个句型结构是“the+比较级，the+比较级”，表示“越来...越...”，而且是倒装句，学生理解起来有点难度。但是，在哼唱简单的歌曲中不知不觉就掌握了，而且效果很不错。

（三）作文教学

作文也是英语教学过程中不可或缺的结构，同时也是歌曲教学的主要渗透点。当利用英语歌曲进行作文教学时，需要老师结合具体教学内容和教学情况进行内容的调整，保证歌曲教学的可行性。学生们所接触到的大多数英语歌曲都是以叙事的方式来展现，所以歌词中的多数单词学生们都有着一定的认知，加上教学一般选取的英语歌曲都会尽量贴近实际生活，所以学生在掌握英语歌曲的过程中，也能够提高英语的写作能力。

三、构建优良的教学环境

（一）创造良好的课堂学习氛围

在创建英语学习课堂氛围时，可以利用英语歌曲来活跃课堂气氛。比如，老师可以利用多媒体教学技术，通过动画或是乐曲的方式来让学生们一边观看教学内容，一边对英语歌曲的旋律以及歌词有个大概的了解，感受英语歌曲的魅力。不管是小学阶段还是高中阶段，动画片的方式都是提高学生兴趣的主要手段之一，而英语歌曲教学过程中，像“father and son”老师便可以利用动画片的方式让学生很好的了解到单词的指向以及释义等。

（二）在日常校园中渗透英语歌曲

在英語教学过程中，老师要灵活运用英语歌曲，不但要在英语课堂中，也要逐渐渗透到其他各个方面。比如，在课间休息期间或是在大课间时间段，老师就可以通过相关设备或广播来进行英语歌曲的播放，而学生们对于休息过程中的一段优美音乐自然不会拒绝，而且美妙的歌曲还会激发学生的兴趣，使得学生进行仔细揣摩和探索。除此之外，老师在开展英语歌曲教学过程中，还需要鼓励学生主动演唱，可以提高学生的歌曲运用能力和表达能力。比方说在学生们学习较为消沉或困倦时，老师可以让学生齐唱或单唱英语歌曲，能够调动学生的注意力，并且活跃课堂氛围。

结束语：综上所述，在开展英语课堂教学过程中，英语歌曲有着十分明显的作用。所以，老师们必须要注重对英语歌曲的合理运用，利用英语歌曲来锻炼学生的词汇、短语、句型、作文等学习能力，并且英语歌曲的教学方法能够有效地提高学生对于英语学习的兴趣，进而提高学习能力和学习效果。

参考文献：

[1]黄惠珍.巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率[J].学周刊，2018（11）：96-97.

[2]吴晨莉.英文歌曲与电影在高中英语课堂教学中的应用[J].当代教研论丛，2016（12）：113+115.