寓学于乐，让英语学习快乐起来

程建芳

一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。在英语新课程标准中，基础教育阶段英语课程的首要任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣”。作为一名英语教师，我觉得在实践中从以下几个方面努力可以有效地提高学生学习英语的兴趣，让学习英语快乐起来：

一、立足自身，走进学生，提高兴趣

道德品质高尚、性格良好、知识渊博、教学能力强的教师往往得到学生的青睐。教师应不断提高自身素质，更新和拓展自己的知识面，做到博学多才，获得学生的敬佩与信赖;用自己高尚的人格魅力去影响学生，使学生对英语学习充满信心，积极努力，从而获得较好的学习效果。

二、立足课堂，营造气氛，培养兴趣

激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，灵活运用多种教学方法，使学生对英语学习保持一种新鲜感。在教学中，我们可以运用情境教学法，为学生创设真实的语言环境，吸引学生运用语言;采用任務型教学模式，为学生设计合理的任务，让学生在完成任务的同时习得语言，并体验成功的喜悦等。

三、立足实际，对学生进行多种有效的评价

评价是英语教学的重要组成部分。教学过程中的评价不仅肯定成绩，给学生以成就感，还可以挖掘潜力，促进学生发展。为了有效地促进学习，评价必须尊重学生的个性差异。在学习过程中最常用的还有诊断性的测验，这种测验经常用来检查教学效果。其目的是为了帮助学生及时发现学习中的不足，查漏补缺，以取得更好的学习效果。

四、立足社会，联系生活，激发兴趣

学好英语光靠每周几次的英语课是不够的。所以，我们除了向四十五分钟要质量，还要大力开展英语课外活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是放任自流的。教师应根据不同的班级，不同层次，不同爱好的同学，进行适当地组织。