浅谈微课技术在数学课堂教学改革中的应用范例

王洪珍

初中数学教学中，微课教学能够创设教学情境，唤起学生的学习动力，帮助将抽象的问题具体化形象化，使课堂教学更加简约高效，从而提高学生的听课效率，并提升学生自身的数学素养。微课技术在初中数学课堂教学改革中的典型应用如下：

一、初中数学概念的微课教学

初中数学概念的教学相当重要，因为初中生理解能力能力较弱，对于概念的掌握往往不尽人意。而数学概念是学生学习数学的基础，理解和掌握数学概念是学生学好数学的必要条件，教师可以把概念用通俗易懂的语言录制成微课视频，学生可以随时随地体验数学概念，熟能生巧。例如，在初中数学《中点四边形》的概念教学中，利用微课技术录像制作成一段微视频，学生就可以掌握中点四边形的形状和概念，也避免了与矩形的对角线概念发生误解，中点四边形概念的理解就轻松多了。

二、初中数学例题的微课教学

典型例题教学是数学课堂教学中的一个重要环节，可以培养学生对数学知识的迁移能力，可以充分运用数学例题的微课教学方式。例如：在讲解一组平行线、一个等腰三角形、一条角平分线的例题时，因为图形比较简单，学生理解一般不会存在问题，但是图形线段较多时，学生往往困惑不解。这个例题的微课教学可以制作一个微课视频，学生自己观看思考，一组平行线，一条角平分线如何得到一个等腰三角形，教师边演示边提出问题和要求，引导如何证明命题。这种微课视频可以让学生充满兴趣，动手操作过程中，记忆和印象更加深刻。

三、初中数学考试复习的微课教学

为了学生成绩的快速上升，在初中数学考试复习时，很多教师采用题海战术，这种方法效率并不高，對学生的身心健康影响也很大。微课技术在初中数学考试复习阶段可以发挥独到的优势，教师可以制作多个微视频，包括多种难度的习题解答，学生可以根据自己的掌握情况选择性去观看，也可以配合小组讨论进行解题点评，教师要发挥引导作用，注重课堂复习效率和效果。

初中数学教学中，微课可以引导学生对数学的知识点展开讨论，微课视频可以生动展现数学的课堂知识，创造更精彩的数学课堂教学活动。