浅谈高中物理知识在生活中的应用及现象分析

摘 要：日常生活中，许多事物和生活现象都与我们在高中所学的物理知识紧密关联。我们在物理知识的学习过程中应多关注并学会分析物理知识在生活中的实际应用，以提高我们创新和实践能力，激发自身的创新潜质。

关键词：日常生活;物理知识;实际应用

物理知识是在人类发展进程中，凝结了无数前人智慧而逐渐形成的。其随处可见并与我们的生活息息相关，将理论知识与实际生产生活相结合，可以更好地促进我们对高中物理知识的理解和掌握，我们在学习过程中应多关注并学会分析物理知识在生活中的实际应用，培养我们的实践和创新能力，激发自身的创新潜质。

日常生活中，许多事物和生活现象都与我们在高中所学的物理知识紧密关联。重力、摩擦力使我们能平稳地行走在地面上;铁轨底部放置的枕木，减小了地面的压强保证火车运行安全;太阳能热水器，城市集中供暖等相关的热学知识应用为我们带来舒适的生活;雨后彩虹，海面、沙漠上出现的海市蜃楼，娱乐活动中用到的照相机、摄影机、投影仪等奇妙的光学现象及光学知识的应用丰富了我们的生活;厨房电器，家用电器、电子产品的使用及电动车的推广使用推进了生活的现代化及能源使用的转变等等。下面我们选取力学、热学和电学三个方面的几个实例分析一下这些寻常现象中的物理学知识。

一、力学知识在生活中的应用

重力是我们日常生活中最常见的物理知识.在盖房砌墙时，一般都会进行墙壁垂直测试，此时重垂线便会派上用场;而我们在打篮球时，每次将篮球抛出，其下落的方式均呈抛物线;盖房时都有夯实地基这一环节，而一旦没有重力作用就无法实现。生活中如果缺少了重力，就好比宇航员在太空漫步，可以在空中自由飘荡;因为重力作用，成熟的苹果才会砸向牛顿的脑袋，而这也成为牛顿发现万有引力的一段趣话。

我们日常生活中走路、骑自行车均受到摩擦力的作用。摩擦力對我们可以说是利弊共存的，人们行走在较为光滑的地面上会相对轻松，但若地面摩擦力过大则人们就行走困难。摩擦力过小，会导致行驶在雪地或冰面上的车辆极易出现打滑的现象，甚至引发交通事故。汽车轮胎上有许多纹路，其设计的目的均是为了增加和地面的摩擦力;汽车日常使用保养时我们会定期为其更换润滑油，这样做的目的是为了让机器内部的零部件的摩擦力减少，保护设备，防止设备的运行受到影响。菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦;菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凹凸花纹，使接触面粗糙，增大摩擦，便于我们的抓握。

我们吃饭时用到的筷子、农民铡草时用到的铡刀、古代打水用的辘轳、桔槔等就是利用了杠杆原理。通过对这一原理的巧妙运用给人们带来了诸多便利，使工作效率的获得极大的提高。压强也是我们熟知并广泛应用的物理知识。菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强;滑雪时往往会用到比较宽的滑雪板，这样做可减小滑雪板对雪地的压强，使人们才得以在雪面上纵情飞驰。

二、热学知识在生活中的应用

人们的衣食住行都离不开热学物理知识，我们的一日三餐离不开加热，炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的，离开了加热我们就可能又回到茹毛饮血的年代。在炎热的夏季，吃一根冰棒会使我们全身舒畅。将一些冷水或冰块洒在地面上，通过水的蒸发让周围的温度降低。而在寒冷的冬季，人们为了保持身体的温度可用围炉取暖或选择喝热水的方式，这样做是因为热传导效应可以让身体变得更加温暖。

在我们的日常生活中，大家多会选择吃鸡蛋来补充营养，而在剥蛋壳的过程中，人们常常会把蛋白和蛋壳一起剥下。为了避免这个问题，煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。 温室暖棚的推广应用为我们冬季能吃上新鲜的蔬菜提供了必要的保障，

三、电学知识在生活中的应用

自从法拉弟发现电磁感应现象开始，人类逐步进入电气化时代。生活用电、工厂企业用电以及交通运输等方方面面，可以说我们最不能少的一项能源就是电力。我们早期使用的家用电器—手电筒，其实就是把化学能转化为电能;电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。电动机的转动需要电，电力机车的行驶需要电，电脑电视的正常工作也需要电，一旦没有了电，人类的社会就可能带来不可预知的混乱。所以，我们平时一定要做到合理用电，谨遵安全用电规则，使之成为我们的生活生产中最好的伙伴，让它为我们幸福生活发光发热。

总之，我们日常生活中见到的物理现象和应用的物理知识的地方非常广泛，我们在对物理知识进行学习时，一定要将身边的、生活中的物理现象充分结合起来，激发我们的学习兴趣，主动发现研究，促进自身实践能力与创新能力的提高，努力成为国家所需的知识型、创新型人才。

参考文献

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作者简介：曹方舟（2001-10），男，汉族，山东省茌平县人。