浅谈在初中语文教学中如何提高学生核心素养

李爱平

摘 要：新课改以来，教学目标就是培养学生的核心素养。我们在教学中就要如何夯实学生的基础知识能力。这是一切的基础。再教授和引导学生掌握自己的学习方法和思维。促进学生的文化价值、审美观、语言思维能力的发展。提高学生的核心素养。

关键词：核心素养;鉴赏、思维、严谨

教育问题随着社会的发展，人们物质条件的提高，成为了更为突出的社会问题。随着社会的协作、分工越加精细，社会的人员工作节奏无形中在加快，父母陪伴学生的时间不断减少，甚至没有时间陪伴孩子们，这就要求学校付出更多的精力去教导学生，这就需要我们不断革新自己的教学方法。使之达到国家制定的目标，学生的核心素养。为了加强学生们的语文核心素养，我们要从以下基础教学、学生的鉴赏能力、独立思维、科学严谨的处事等几方面谈一谈如果提高学生的语文核心素养。

一、增强基础知识中的说读写

在语文教学中，以为汉语言是母语是天生占有优势的学科，好教学，其实不然说话和语文是两个截然不同的。恰恰忽略了说、读、写等方面的教学，以为学生本来就会，不用过多的关注。首先比如说：就是一个人的表达能力即口语训练。可以把教材中的神话传说、民间故事、寓言等等拿来培养学生的讲故事能力，如何讲的生动、活泼、感染力。还可以设置具体的情境，比如竞选班长、演讲比赛等，都可以增进学生的语言组织能力和逻辑能力。其次比如读：读书就要读通、读透，品味书中的精髓。读每一本书都要认真做笔记和心得体会。每一章或者每一节的每一个角色的所思、所想和作者要表达的意思。不懂的地方可以问老师和同学间讨论。还可以定期办读书会，让同学们就某一课或名著做深度的读书讨论，学习别的同学是如何读书的。再次就是写作了，就是把我们的口语和思考感悟进行文字表达。在表达的过程中流畅、转折、生动。如何让学生达到这样的要求呢？就是让学生不断的去观察、揣摩不断的修改自己的文章。形成自己的写作思维和习惯。

二、培养学生的独立鉴赏能力

语文作品中的字、词、句、段落中的优美、形象、情感和哲理都需要学生去领会感悟，提高他们的语文核心素养。例如《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者就运用了排比、比喻的修辞手法。给读者以春天的艳丽扑面而来。再例如《观舞记》，让学生提前预习印度舞的特点和美点，并观看印度舞和孔雀舞视频。从舞者的衣着、饰品、形体、表情等个方面学习和体会舞蹈阴柔之美和灵动之美。教师可以留给学生的作业就是写出自己的心得体会、小记。点评每个同学的语言表达能力，提高学生的审美能力。还可以在读课外文学的时候做角色小传。《水浒传》中108将就是个性鲜明、不同特点的人物。给水浒中的人物做小传，就可以更深的理解人物性格、行为、能力、行事风格。对学生的人物点评、鉴赏能力非常好的提升。

三、在语文课堂中培养学生的独立思考能力

核心素养中要求的能力，就是培养学生独立思维，拥有自己的思考方式和处世哲学。教师在课堂中要形成开发、宽容、轻松的氛围，在提问的过程中要鼓励学生大胆的站出来，说出自己的想法。如果说错了也要进行引导和开解，让学生在回答问题中思考，完成问题的答案。还可以在教学过程中激发学生的好胜心和兴趣，比如一段上学路上的描写，可以叙事可以写景然后进行短文比赛，前十名优胜者可以要求后十名一个合理的要求。这样就可以激发学生的学习热情，谁都想得到一个条件。还可以进行演讲比赛、朗诵比赛、写诗比赛、命题作文比赛、读书会讨论等等。都可以培养学生的独立自主的能力。形成自己的思维。

四、培养学生的科学素养和严谨的处事风格

语文核心所以中也要求培养学生的正确的三观，教师在教学过程中要加入一些思维方式和方法，比如演绎法、归纳法、双盲实验等等。用科学的思维去分析语文课中的各种问题。发现任何问题，都要大胆假设，小心求证。用正确的方法严谨的态度进行推理得出合理的答案。比如《送你一束转基因花》就可以给学生讲解，转基因作物的现状和未来发展趋势，以及最后作者的电话是否可以实现。教会学生什么是真实存在，什么是虚幻或者梦想的。最后的电话订花邀请，就只是一个美好的愿望罢了。再比如《治水必躬亲》，讲解课文中的处事方法。首先要了解水环境历年的的各种情况，亲自丈量出河道的精确数据。然后和专业人员制定出合理的精确的方案，派出监督人员认真的执行下去，才可以。这样可以变相的教导学生如何处理事情。

五、总结：

综上所述;培养学生的说读写，就是打牢他们的语文基础。在以后的生活中能够熟练掌握这些技能，增加自己的认知。鉴赏优美的东西，陶冶情操，提高学生的文学修养，学生能够辩证的方法去分析事物，形成学生的独特的，无二的思维。不会人云亦云，三人成虎。成为愚民中的一员，被别人称之为巨婴。还有引导学生正确的看待事物，用科学的方法论做指导，不断打磨学生的科学素养。不断的改革教育，就是培養学生核心素养，让学生成为一个对家庭负责，对社会贡献的社会主义接班人。

参考文献

[1]李莉.初中语文教学如何培养学生的学科核心素养[J].新校园（中旬刊），2017，（5）：36

[2]高娟.初中语文阅读教学培养学生核心素养[J].中学课程辅导（教学研究），2017，（36）：116-117