浅谈幼儿教学中游戏教学的重要性

张彦雪

摘 要：幼儿园游戏教学指的是把幼儿教育的目标、要求和内容与游戏的方式进行结合，让小朋友们在游戏中得到知识，在游戏中加强对生活的认识，从而达到教育教学的目的。教师在幼儿教学的过程中，针对幼儿的一些特点，开展一些适宜幼儿的游戏进行教学，可以促进幼儿健康快乐地成长。本文从五方面对幼儿游戏教学的重要性进行逐一分析和探讨，让幼儿在玩中学，在学中玩，学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习知识，让幼儿在玩游戏的过程中全面发展，从而获得良好的教学效果。因此，游戏教学在幼儿教育中，具有十分重要的意义。

关键词：游戏;幼儿教育;幼儿教学;游戏教学

幼儿园游戏教学指的是把幼儿教育的目标、要求和内容与游戏的方式进行结合，让小朋友们在游戏中得到知识，在游戏中加强对生活的认识，从而达到教育教学的目的。幼儿阶段是最单纯、也是好奇心最强、能动性最强的一个时期，幼儿处在特殊的成长阶段，因此游戏教学活动在幼儿园教学中占有十分重要的地位，利用一些游戏激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的情感态度，可以促进幼儿的全面健康成长，丰富幼儿的体验，所以在幼儿教育阶段引入游戏教学法，不但可以大大提高他们的注意力，而且能够有效地提高教学效果。让幼儿在玩中学，在学中玩，学习与游戏相结合，让他们在游戏的快乐中学习知识，同时还可以在游戏快乐的氛围中激发孩子学习的兴趣，帮助幼儿更好地展开学习，获得良好的教学效果。引导幼儿参与，最终促进幼儿的健康成长。所以，在幼儿教学过程中，运用适当的游戏进行教学也显得越来越重要，具体体现在如下几个方面：

一、游戏教学有利于培养幼儿的学习兴趣

在当前的幼儿教育阶段，教师可以利用幼儿的爱玩好动、喜欢游戏等心理特点，把幼兒教育和游戏有效地结合起来，让幼儿更好地融入游戏中，体会游戏的快乐，还可以学习到很多知识。通过做游戏促使幼儿产生学习兴趣，这样他们会更加积极主动地进行探索，从而在游戏中接受到更多的教育。我们在开展游戏教学时，幼儿教师可以根据幼儿的不同年龄特征，设计一些较为基础的游戏以及具有一定难度的提升性游戏，让幼儿参与其中，既可以获得基本的知识又可以提高他们的参与意识，在学习兴趣浓厚的基础上不断向前发展。幼儿有了学习兴趣，就能让学前教育变得更加鲜活，从而增加幼儿的快乐体验，让他们在快乐中成长，在快乐中提高。

二、游戏教学可以促进幼儿增强体质

幼儿阶段是生长发育的关键时期，增强幼儿体质、提高幼儿素质具有非常重要的意义。在幼儿的游戏教学当中，绝大多数游戏都是与运动有关的。所以，在这些游戏中积极引导幼儿参与其中，不仅可以增加幼儿的运动量，而且还能够有效地促进幼儿体质的发展，从而促进幼儿的健康成长。还有，在日常的幼儿教育教学中，多开展一些幼儿运动类的游戏，不但可以发展幼儿的速度、耐力、灵敏度等综合素质，还可以加强孩子的运动系统、神经系统、呼吸系统和消化系统等方面的能力。教师还可以组织幼儿开展运动类游戏来增加幼儿的活动量，如跳绳、跳圈、钻洞洞等游戏，让幼儿在游戏中不知不觉地进行体育锻炼，增强身体素质，为今后的健康成长奠定坚实的基础。

三、游戏教学有利于激发幼儿的创新能力

幼儿时期的想象力是很丰富的，老师与家长要抓住这个时机，充分激发幼儿的想象力，千万不能扼杀任何一个孩子的想象力。孩子们在幼儿时期，如果在游戏中有许多新奇的想法，同样在学习中也会有着非常明显的表现，所以幼儿如果在游戏中能够突发奇想，那么他们在学习中肯定也可以另辟蹊径，与众不同。这时候幼儿老师就要对幼儿进行积极的引导，鼓励他们大胆思考，激发他们的想象力，提高幼儿的创新能力。

四、游戏教学有利于增强幼儿团结协作的能力

游戏也可以作为幼儿教学当中一种新的教学方式，游戏的本身具有参与性、娱乐性与竞争性，所以幼儿教师在平时的教学中，要多引导幼儿参与游戏，特别是参与一些带有竞争性的游戏，让孩子们在游戏当中，通过合作学习与默契配合获得游戏的胜利。这样有助于增强幼儿团结协作的能力，幼儿通过游戏进行合作和竞争，逐渐养成良好的合作意识和竞争精神，在游戏中逐渐形成团队协作意识和竞争取胜的意识，进而促进幼儿身心更健康地发展。

五、游戏教学可以培养幼儿良好的合作意识和竞争意识

幼儿游戏教学法是一种特殊的教育教学方式，而且它对学生团队合作意识和竞争意识是有着非常重要的作用的。在我国二胎政策开放以前，大多数家庭都是独生子女，这些孩子受到家庭环境和社会环境的影响，普遍以自我为中心，不想也不愿意与他人合作，更别提在合作中分享了。所以，在现代幼儿教育中，教师要积极引导幼儿在游戏中进行合作和交流，通过相互之间的合作完成游戏任务，获得游戏胜利，学习知识，这样才能使孩子在游戏中逐渐形成合作意识。除此之外，在进行小组合作的游戏中也会展现出相互竞争的现象，幼儿在游戏中既有合作，也有竞争，为了争取游戏的胜利组员之间进行合作、组与组之间展开竞争，逐步使幼儿在游戏中形成了合作意识和竞争意识，最终使得幼儿在游戏中学习和巩固了知识。

爱玩是孩子的天性，爱游戏是幼儿的天性，高尔基曾经说过“儿童通过游戏，非常简单，非常容易认识周围的世界”，作为一名幼儿教师，我们更应该深刻地理解这句话的含义，把我们的教学内容与游戏进行有机的融合，这样能够使幼儿感到开心，感到有趣，同时也将所要传输的知识成功地教会了孩子们，对于幼儿园的教学来讲是非常有效的。我们作为幼儿教师要不断地去探索去发现什么样的游戏方式对教学更有效，对幼儿的发展更有作用。总之，在幼儿教学过程中，游戏教学具有非常重要的作用，而且对幼儿的学习与健康有着举足轻重的意义，教师应该结合幼儿的身心特征，设计和开展符合幼儿特点的游戏，进一步激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的主动性与积极性，让他们在各种各样的游戏中，全面健康地成长。