如何组织和引导幼儿园亲子活动

谢生敏

摘要：亲子活动让家长到幼儿园和幼儿一起做活动，不但可以培养幼儿对幼儿园生活的认同感，更有益于增强亲子情感。因为家长是幼儿最亲密的人，也是最懂幼儿的人，因此在亲子活动中及时发现问题，然后针对性地引导幼儿完成活动，保障幼儿健康成长。

关键词：幼儿园;亲子活动;转变理念;互动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”客观来说，孩子的第一任老师是家长。家长是孩子最亲近的人，也是孩子们心底最信赖的人，在幼儿学习期间家长起着至关重要的作用，因此我们鼓励幼儿教育中要注意引导和组织亲子活动。幼儿园亲子活动不但可以提升孩子对幼儿园的认同感，更能增进师生友谊，益于幼儿的身心健康成长。那么，在实际教学中我们应该怎样有效引导和组织幼儿园亲子活动呢？下面我们就从几个角度进行分析和讨论。

一、转变家长理念

当前经济社会飞速发展，家长们上班往往也比较忙，因此很多人觉得把孩子送到幼儿园就是“全托”了，根本没有想过亲子教育、亲子活动的重要性。这就需要幼儿教师能及时与家长沟通，转变家长理念，让家长充分认识到幼儿的成长需要家长的参与，亲子游戏实际就是参与孩子的成长，让他们感受到家长爱的熏陶。具体操作中，为了避免和家长时间安排有冲突，我们可以选周末开展亲子活动，家长通过亲子活动能发现孩子更多的优点和不足，进而寻找针对性的适合育儿发展的教育策略。

比如，幼儿园大班“小小厨师”亲子活动。鉴于现在的孩子家庭都比较宠爱，过着衣来伸手饭来张口的优裕生活，为了培养孩子的动手能力，也为了培养孩子们懂得体会，懂得感恩，我们可以以亲子活动的方式来通过“下厨房”让孩子们体会家长辛勤劳动来之不易，同时在家长的参与指导下让幼儿掌握一些基本生活实践技能。为了激活孩子的参与兴趣，我们可以让家长和孩子互换角色，让孩子做一次家长，让家长做一次饭来张口的“大孩子”。这个过程中家长可以给与方法建议和安全指导，但是不能过多干涉孩子的想法。假如孩子想做蛋糕，那我们就先引导她们想好要做什么樣的蛋糕？然后让孩子观看制作蛋糕的基本流程和方法，接下来就让他们发挥自己的想象力，亲子动手做一做。

家长是孩子成长的主要导师，幼儿园亲子活动要能转变家长传统的育儿理念，提高家长参与幼儿成长的思想意识，这样才能为孩子健康生活、快乐成长提供保障。

二、号召父亲参与

家庭中父亲往往承担着生活的重任，经常出差或打工在外，和幼儿接触比较少，实际上造成幼儿在成长过程中父爱缺失。另一方面，当前幼儿园多是女幼师，阳刚不足阴柔有余，因此号召幼儿父亲参与亲子活动不但是增加父子/女接触机会，而且能让孩子们学习父亲果毅、勇敢、自信、独立等阳刚的个性，是孩子们品性全面发展的重要途径。

比如，一些“探险类”“运动类”或“闯关类”的活动都是比较适合父亲参与的。我班就曾经组织过一次“小小侦察兵”的父子亲子专题活动。游戏过程中需要父子配合想办法，动手解决每个关口的难题，还要父子协作翻越障碍。整个活动过程中父亲在遇到难关和“危险”时，会表现出不同于女性的睿智、果断和勇敢，是幼儿亟待学习的优良品质：遇“河”搭桥父亲往往做的更快捷，更实用;穿越丛林，父亲往往考虑更周全，思维缜密行动迅捷……掩护、攀越等等都更能凸显男性的阳刚之美，这样的亲子活动不但能激发幼儿的好奇心和表演欲，更能让幼儿充分学习父亲多动脑、勤动手的生活智慧。而从父亲的角度，也切切实实参与和感受幼儿的成长，甚至能在活动中吃惊地发现孩子具有自己想不到的优良品质，活动后，很多父子/女谈起都是一脸幸福。

三、组织亲子郊游

当前幼儿家里是独生子女的比较多，生活条件好，一切都是长辈准备好的，这就造成造成了他们往往只站在自己的角度考虑问题，意识不到交流、互助和分享。因此，我们可以通过亲子郊游等方式以开放的形式，在更真实的生活背景下让孩子们体验生活，创造机会让他们交流、分享和互助。

亲子郊游一般选周末，家长有充裕的时间，带孩子们到郊区安全的地方踏青、郊游。平时在幼儿园的游戏、互动，孩子虽小也能认识到这是“假的”，因此为了让孩子们健康成长，通过郊游以更切近生活的方式来进行亲子活动是幼儿必不可少的成长过程。郊游过程中不要只是家长带自己的孩子玩而忽略了集体，可以在安全的前提下构建亲子小组设定娱乐游戏活动。游戏的主体是幼儿，家长安全监护或者在必要过程中给与少量帮扶。比如有的幼儿组看到鹅卵石，想到用鹅卵石垒房子，家长在旁边进行安全监护，但是幼儿垒什么样的房子，选哪个石头要让幼儿决定，遇到问题让幼儿相互商量解决。这样幼儿在动手活动中就能认识到分工合作的优势，逐渐学习到如何帮助别人，如何寻求别人帮助等生活技巧。

在郊外幼儿能感受到“真实”的娱乐和生活，也能自由选择更多自己喜欢的活动，需要注意的是该活动中家长和幼师要时刻注意幼儿安全，同时还要注意启发他们的行为向良性发展。

四、做好收尾工作

常言道：有始有终。亲子活动结束后不是直接各回各家，而是要做好收尾工作：一方面幼师要确认人数，确认安全工作;另一方面要组织亲子组打扫卫生，以实际行动给孩子们渗透保护环境人人有责;最后也是比较重要的环节，幼师要和每组家长、幼儿沟通，一方面听取他们的活动反馈，另一方面及时发现幼儿的优点以及对活动的改进建议，为进一步教育和活动提供有效参考。另外，亲子活动后注意幼儿日常活动中的延伸，可以通过各种形式展示活动成果，特别是让家长能随时随地看得见摸得着自己孩子的活动成果在各个活动区展示。

五、结语

本文是我结合教学实践对幼儿园科学组办亲子活动的几点分析与总结。客观地说，家长是孩子成长的第一任老师，也是孩子一生的榜样，幼儿阶段的成长尤其离不开家长的参与。幼儿园组建亲子活动不但能增强亲子感情，更能在亲子活动中发现孩子的优点与不足，从而为针对性设置教育方案提供依据。亲子活动是一项多层次、多元化的教育工程，希望家长积极重视，及时参与，为促进幼儿身心健康的全面发展保驾护航。

参考文献

[1]宋武;幼儿园亲子活动的组织策略[J];《今日教育》2016年 第11期

[2]张月芹;浅谈如何开展幼儿园的亲子活动[J];《好家长》;2017年51期