信息化环境下小学数学课堂有效教学的策略研究

2019-08-13 07:48牛小林
新课程·上旬 2019年6期
关键词:数学课堂教学小学信息化

牛小林

摘 要:在小学阶段,数学作为一个重要科目,具有抽象化、理性化特点,它不仅能够培养学生的理性思维,还能够提高学生解决问题的能力。新课标实施后,信息化在小学教学中得到了广泛应用。运用信息技术开展数学教学活动能够取得良好的成果。借助信息化技术开展数学教学,有利于数学教师提高教学效率,获得良好的教学成果。

关键词:信息化;小学;数学课堂教学;有效探讨;策略

近年来,信息化发展速度日益加快,在实施新课改后,小学教师要积极利用信息化技术开展教学活动,信息化推动了小学教学的发展。但观察现状可知,数学教师在进行信息化教学时出现了一些问题。在我国的教育体系中,小学教育是一个不可或缺的重要构成,它是中学教育、高等教育的基础。在开展数学课堂教学时,数学教师应该合理利用信息技术,不断提升教学水平,确保学生能够在课堂学习中掌握更多的知识。按照新课标的规定,教师应该学会利用信息化技术开展教学活动,与学生加强沟通和交流,引导学生积极主动地参与学习活动,并且发挥信息化技术优势,充分利用各类教学资源。一些数学教师在开展教学活动时虽然应用了信息化技术,但教学活动中仍然存在诸多缺陷和不足,如何在数学教学中应用信息化技术,既是数学教师需要思考的一个问题,也是理论界探讨的一个重点。

一、中小学教育信息化发展存在的问题现状

我国在实施新课改活动后,小学教育发生了显著变化,信息化技术成為教育教学活动中的一个重要手段和工具。为推进信息化教育教学,教育部对学校的教学设施提出了新要求,并为其配备了投影机、计算机等设备,这为信息化教学的开展提供了有效支持,学校应该结合自身情况完善教学资源,利用教学平台和信息化技术推进教学工作。就当前的情况来讲,大部分学校已经配备完善的硬件和软件设施,但如何有效开展信息化教学,还需要在实践中摸索和尝试。

(一)对信息化教学认识的观念、意识还没有从根本上改变

信息化教学涉及的内容较多,按照新课标的要求,数学教师应该积极利用信息化技术开展教学活动。同时应该转变自身的教育理念,学会运用多种手段和技术开展课堂教学活动,重视创新人才的培养。站在教育信息化层面来讲,信息化教学属于一项系统工程,它指的是运用多种信息资源和技术丰富教学内容,提高教学效率和教学水平。

在开展教育教学活动时,一些教师和学校领导对教育信息化缺少正确的认识和了解,将信息化教育看作是机械化教育,由于信息化教学缺少深入的认识,导致一些教学信息化流于形式,许多数学教师将信息化教学看作是使用计算机、投影机等设备开展教学活动,这种认识只停留在表面阶段。由于定位不明确,一些教师在开展教学活动时没有有效利用教学资源,还有一些教师将信息化教学和网络教学相提并论,利用信息化技术和设备讲解了大量网络知识,却没有重视课本知识的讲解,这不仅无法在教学中取得良好的成果,还会影响到学生的全面发展,这是当前普遍存在的一个问题。当信息化技术实现快速发展后,信息化教学也会随之改变,只有正确认识和了解教学信息化,才能够采用科学有效的方法开展信息化教学工作,对信息化教学进行分析和研究,能够帮助数学教师及时发现问题,弥补自身存在的缺陷。

(二)教师对信息化教学的认可度有待提升,信息化教学的教师队伍有待培养

一些教师的教学能力较差,在开展教学活动时遇到的阻碍较多,尽管大部分学校都已经开展了信息化教学工作,但一些校领导和教师缺少准确的定位,对信息化教学的内涵理解不到位,而且部分数学教师掌握的专业知识过少,职业素质偏低,在应用信息化技术开展教学活动时遇到的问题较多。为顺利推进信息化教学活动,学校领导应该组织教师参与信息化教学培训活动,确保教师能够对信息化有正确的认识,引导他们转变教学思维,一些教师和技术人员存在思想误区,技术人员认为自己只发挥辅助作用,教师在教学中发挥着主导作用,由于教育主体没有准确划分自身角色,导致学科教师在开展工作时出现了许多问题。教师应该积极转变观念,采用科学有效的方法推进信息化教学,不断提升自身的专业水平。

一些学校在开展信息化教学时没有配备技术人员,部分设备在应用中出现问题后,教师和学生无法解决该类问题,这不仅影响了教学质量的提升,还阻碍了课堂教学活动的开展。部分教师对信息技术教学缺少深入的认识,掌握的方法较少,这不利于他们利用信息化技术开展教学活动。在推进信息化教学活动时,学校应该对师资建设投入足够的关注,一些校领导没有重视学科建设工作,忽视了信息化教学的重要性,导致学校教师在开展教学活动时经常遇到阻碍。一些中小学只配备了一位信息技术教师,信息技术教师负责维修电脑等设备、为一些教学活动提供多媒体素材,他们没有对信息化教学进行深入研究,缺少创新意识,无法拓展信息化教学的范围。校领导和各学科教师应该认识到,信息化教学关系到每一个人,教师和学生应该共同参与信息教学活动,从整体上改善教学成果。

(三)信息化建设经费不均衡、设备更新与利用需要加强管理

为顺利推进信息化教学工作,教育部为学校划拨了大量教育经费,但是,由于各地区、各类学校存在显著差异,它们获得的经费各不相同。在配备信息化设备时,一些学校虽然在短时间内完成了设备采购工作,但是许多设备与软件配套后无法发挥有效作用,这严重影响了信息化教学的开展,一些学校的硬件不断升级,但没有及时更新软件,导致信息设备失去了用武之地,最后淘汰报废。站在该层面来讲,上级部门必须重视信息化设备的更新和完善,而且信息化教学并非只体现在硬件设备的配备方面,学校还应该重视信息化资源的利用和开发,利用这些资源推动教学活动的开展,以此来提升学生的学习能力,帮助他们掌握更多的技能和知识。

二、信息化环境下小学数学课堂有效教学策略

(一)利用多媒体课件,激发学生兴趣

在开展教学活动时,信息化技术发挥着重要作用,利用各类信息化设备能够将一些抽象知识形象化,这不仅可以调动学生的学习能动性,还能够激发他们的学习兴趣,利用多种素材开展教学活动,可降低学习难度,帮助学生顺利掌握各学科知识。实施新课改后,教学情境的创设成为一个重要的教学方式,数学教师利用信息技术创设数学情境,可以激发学生的学习能动性,引导学生积极参与教学活动,信息化技术能够将视频、音频、文本等素材整合在一起,可为师生提供更多的学习资源。在讲解“位置”一课时,为了帮助学生理解位置和方向等相关概念,教师可以创设游戏情境,通过播放《找朋友》音乐,调动学生的学习积极性,学生在参与游戏时能够对各个方位有一定的认识,并按照教师的指示到不同的方位寻找朋友。教师利用信息化技术开展教学活动,能够使教学内容充满趣味,并可以按照学生的身心发展特点对教学内容进行改进,确保师生在教学中获得良好的成果。

(二)利用信息技术,搭建高效的教学平台

过去,在开展数学教学活动时,由于教学资源较少、教学手段单一,因此大部分教师只能使用教辅材料和教科书开展教学活动。在引入信息化技术后,教师可利用网络收集有关课程的各项内容,将各类教学素材整合在一起,可通过为学生播放视频、图片等讲解相关知识,并不断积累教学经验,运用多种技术方法与学生进行沟通交流。在开展信息化教学时,数学教师不仅要重视教学资源的运用,还应该搭建良好的学习平台,按照学生的实际需求对教学资源进行优化和整合,挑选合适的教学素材。教师与学生之间的互动交流直接影响到教学成果的取得,通过沟通,教师能够及时发现学生存在的问题,为学生答疑解惑,这有利于学生快速掌握知识,教师还可以通过创建学习平台引导学生养成自主学习的习惯,激发学生的学习兴趣。

(三)利用信息技术,提高学生的应用能力

各科目的学习都是为了在实践活动中得以应用,数学教学同样如此。过去在开展教学活动时,大部分教师只重视课堂教学质量,没有重视教学与实践的联系,许多学生在掌握数学知识后,无法在现实生活中应用知识。这不仅会打击学生的学习积极性,還会影响他们参与以后的学习,为了解决该问题,数学教师应该认真开展教学设计工作,积极转变教学理念,通过实施信息化教学提高学生的应用能力。在学习“人民币知识”后,教师可运用信息技术创造良好的学习环境,让学生通过购物对人民币有一定的认识,了解各面值人民币的换算方法;在学习“对称、平移”知识后,教师可利用多媒体向学生展示一些图片,学生运用所学知识判定哪些是轴对称图片,利用信息技术既可以提高学生的学习能力,还能够让他们在学习中获得直观的体验。

三、结语

如今,信息技术实现了迅猛发展,数学教师在开展教学工作时可应用多种信息技术,这能够使课堂教学更具趣味性,还可以激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握数学知识。信息化教学对于推动小学教育起到至关重要的作用,数学教师应该积极转变思维,运用多种方法和手段开展教学工作,这既可以提高教师的专业能力,还能够有效改善教学质量。

参考文献:

[1]张建华.小学数学技术整合现状及其影响因素研究[J].中国校外教育,2019(6):67.

[2]管作阗.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].学周刊,2019(7):150.

[3]林世涌.小学数学小组合作学习教学实践的思考[J].学周刊,2019(9):73-74.

[4]杨明荣.多媒体辅助教学让小学数学课堂更精彩[J].电脑迷,2019(1):152.

[5]王丽美.信息化背景下小学生计算能力的提升[J].学周刊,2019(6):81-82.

[6]张淑惠.运用信息化技术,提升小学数学课堂教学效益[J].学周刊,2019(6):125-126.

[7]张光红.浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊,2019(5):117-118.

编辑 谢尾合

猜你喜欢
数学课堂教学小学信息化
让问题设计为数学教学创新绽放精彩
翻转课堂在高中数学教学中的实践与研究
数学课堂教学中对学生的激励性评价浅议
信息化是医改的重要支撑
信息化