提升小学英语课堂绘本阅读教学有效性的策略探究

陈燕宏

[摘 要]  在新课改的背景下，绘本阅读是小学生学习英语有效途径之一，绘本阅读教学的有效性和丰富性是实现英语教学高效的关键所在。本文通过对小学英语绘本课堂阅读教学的现状进行分析，总结了提升小学英语绘本课堂阅读教学有效性的策略和方法。

[关键词] 小学英语;绘本阅读;课堂教学;问题分析;提升策略

绘本阅读教学受到许多小学英语教师的欢迎，从一定的角度上来说，小学英语运用绘本阅读教学，不仅方便了教师的教学，减轻了教学压力，还提高了教师的教学能力。学生在绘本阅读的学习过程中，提高了学习兴趣，全面投入到课堂教学当中，提升了英语水平。

一、小学英语绘本阅读课堂教学现状

在目前的小学英语绘本课堂阅读教学过程当中，由于部分教师没有掌握好教学方法，教学经验少，不能有效在课堂教学中合理运用英语绘本阅读教学，在课堂教学中一味借助英语绘本，忽略了英语课本在课堂教学的主体运用。教师在运用英语绘本进行教学时，忽略了学生在课堂教学中的主体性，没有依据学生的年龄特点和心理特征来从学生角度出发，制定适合学生发展的英语绘本阅读教学方式。在教学过程中，教师没有适时的参与到教学当中，没有及时的帮助学生解决遇到的问题和困难，致使学生在遇到问题得不到有效解决时，就会渐渐的对英语绘本阅读教学散失兴趣，运用消极的学习心态来应对英语教学。英语教学当中的知识点不能有效的被学生自主吸收，学生被动的接受学习内容知识，不仅会使學生对教学知识不理解，还会对学生将来学习英语造成不利的影响。

二、提升小学英语绘本阅读课堂教学的有效性策略

1.因材施教，优化绘本选择

学生是课堂的主体，教师在教学过程中首先要充分认识这一点。教师要结合课本教学内容，因材施教。有目的选择英语绘本进行教学，有效利用英语绘本在课堂教学中的辅助作用，有目的性地开展英语教学。

教师在教学过程中，要处理好绘本课堂阅读教学与课本教材内容的关系，要正确掌握绘本阅读课堂教学，把握好绘本阅读在课堂教学中的时间，根据英语课本教学内容选取学生喜欢的故事内容，且英语绘本故事内容能够有效的促进学生学习。学生在自己喜欢的内容的吸引下，提升了对小学英语这门课程的学习兴趣。

2.多样教学，激发学习兴趣

教师在教学当中要注重教学方式多元化，吸引学生，激发学生的学习兴趣。多媒体教学技术在英语课堂教学的实施下，运用动画效果有效地吸引了学生，使学生能够有效的投入到课堂教学当中，积极的学习。

英语绘本的阅读和多媒体教学的结合是非常重要的，英语绘本的听和读两个方面在多媒体技术音效的应用下结合生动形象的动画效果，把抽象的、学生难以理解的绘本内容进行简化，使得学生更容易理解教学内容，提升学生的英语基础和学习能力。

3.贴近生活，丰富教学内容

贴近生活的教学方式能有效提升学生的学习状态。教师在教学过程中要引用贴近生活的英语绘本阅读内容，不仅能增加学生的兴趣，降低学生的学习压力，还能有效的培养学生的思维能力，使得学生在不断的学习过程中自我努力，自我创新。

教师要了解学生的性格特点，深入学生的生活，加强与学生的交流互动，引用生活素材，融入绘本阅读中进行教学。学生在接近生活的学习方式当中，可以增加自己的生活阅历，树立正确的价值观和人生观。在生活化的学习过程中，学生可以提高对英语这门学科的重视程度。在贴近生活的绘本素材中，学生渐渐的了解英语国家的文化。因此，教师在教学过程中一定要注重选择的英语阅读绘本是否贴近生活，符合学生的学习状况。

总之，在小学英语教学中运用绘本阅读教学时，教师要注重绘本的选择，从学生的发展角度出发，因材施教，优化绘本选择、多样教学，激发学习兴趣、贴近生活，丰富教学内容，激发学生学习英语的兴趣，制定合理的教学计划，培养学生良好的学习习惯。

参考文献：

[1]秦灵玲.英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究[J/OL].品牌研究：1-2[2019-03-02].https：//doi.org/10.19373/j.cnki.14-1384/f.20190129.018.

[2]胡娟.巧用英语绘本混合式学习提升小学生英语阅读素养[J].福建教育学院学报，2018，19（12）：84-86.

（责任编辑：姜波）