山东
1.匀强电场中,平行且相等的两条线段间电势差相等。
2.匀强电场中的一条直线上,任意线段两端的电势差与此线段长度成正比。
3.定性分析非匀强电场中电势的大小。
【例1】a、b、c、d是匀强电场中的四个点,它们正好是一个矩形的四个顶点。电场线与矩形所在平面平行。已知a点的电势为20 V,b点的电势为24 V,d点的电势为4 V,如图1所示,由此可知c点的电势为
( )
图1
A.4 V
B.8 V
C.12 V
D.24 V
【答案】B
【解析】在匀强电场中,ab和dc平行而且相等,可得Uab=Udc,即φa-φb=φd-φc,代入a、b、d三点的电势,可得c点的电势为8 V,B选项正确。
【点评】在匀强电场中,平行且相等的两线段间的电势差相等是解决此题的关键,当然也可用Uad=Ubc,即φa-φd=φb-φc,得c点的电势为8 V。
图2
【例2】(2018年全国卷Ⅱ)如图2所示,同一平面内的a、b、c、d四点处于匀强电场中,电场方向与此平面平行,M为a、c连线的中点,N为b、d连线的中点。一电荷量为q(q>0)的粒子从a点移动到b点,其电势能减小W1;若该粒子从c点移动到d点,其电势能减小W2。下列说法正确的是
( )
A.此匀强电场的场强方向一定与a、b两点连线平行
D.若W1=W2,则a、M两点之间的电势差一定等于b、N两点之间的电势差
【答案】BD
【解析】根据正电荷移动过程电势能变化可得
由M为a、c连线的中点,N为b、d连线的中点,得
【点评】此题是一个多选题,利用排除法容易选出正确答案。但要推导BD选项,掌握“在匀强电场中,线段中点的电势等于线段两端电势和的一半”是关键。
图3
【例3】(2017年全国卷Ⅲ)一匀强电场的方向平行于xOy平面,平面内a、b、c三点的位置如图3所示,三点的电势分别为10 V、17 V、26 V。下列说法正确的是
( )
A.电场强度的大小为2.5 V/cm
B.坐标原点处的电势为1 V
C.电子在a点的电势能比在b点的低7 eV
D.电子从b点运动到c点,电场力做功为9 eV
【答案】ABD
图4
【点评】此题求解电场强度的难点是找到等势面,将电势最高点和电势最低点连线,根据匀强电场中的一直线上,任意线段两端的电势差与线段长度成正比,必能找到第三点电势的等势点。另外电势与电势能之间的关系,也是常考的问题。
图5
【例4】如图5中实线表示电场线,虚线表示等势面,过a、b两点的等势面的电势分别为40 V、20 V,那么ab连线中点的电势值为
( )
A.等于30 V B.大于30 V
C.小于30 V D.无法确定
【答案】C
【解析】根据电场线的分布,从a点到b点的场强渐渐减小,则ac之间的平均电场强度比cb之间的大,但ac和cb之间的距离相等,由U=Ed可知Uac>Ucb,即φa-φc>φc-φb,代入数据可得φc<30 V,C选项正确。
【点评】虽然U=Ed计算只适用于匀强电场,但是对于非匀强电场,我们可以做定性的分析和讨论。
图6
【例5】某静电场中的一条电场线与x轴重合,其电势的变化规律如图6所示。在O点静止释放一电子,电子仅受电场力的作用,则在-x0~x0区间内
( )
A.该静电场是匀强电场
B.该静电场是非匀强电场
C.电子将沿x轴正方向运动,加速度逐渐减小
D.电子将沿x轴正方向运动,加速度逐渐增大
【答案】BC
【解析】由于电场线与x轴重合,可知在x轴上各点的电场强度可以通过φ-x图象过该点的切线斜率表示。由于电势随x不是均匀变化,所以该静电场是非匀强电场,且O点电场强度最大,x0处电场强度最小,选项A错误,B正确;因为沿电场线的方向电势降低,得电场线方向指向x轴负方向,在O点由静止释放一电子,电子所受电场力的方向指向x轴正方向,电子将沿x轴正方向运动,加速度逐渐减小,选项C正确,D错误。
【点评】此题的核心是对φ-x图象的认识,一方面要根据电势的变化得出电场的方向;另一方面由φ-x图象斜率的变化得电场强度大小的变化。
图7
【例6】(2017年江苏卷)在x轴上有两个点电荷q1、q2,其静电场的电势φ在x轴上分布如图7所示。下列说法正确的有
( )
A.q1和q2带有异种电荷
B.x1处的电场强度为零
C.负电荷从x1移到x2,电势能减小
D.负电荷从x1移到x2,受到的电场力增大
【答案】AC
【解析】由图可知,无穷远处电势为零,有电势为正的地方,故存在正电荷;又有电势为负的地方,故也存在负电荷,因而q1和q2带有异种电荷,A项正确;φ-x图象的切线斜率表示电场强度,x1处的电场强度不为零,B项错误;负电荷从x1移到x2的过程中,电势升高,电场强度减小,由Ep=qφ,F=qE可知,电势能减小,受到的电场力减小,C项正确,D项错误。
【点评】此题要通过φ-x图象电势的变化来判定是异种电荷还是同种电荷;也可以定性地讨论正负电荷所处的位置等。同学们要加强识别图象并从图象中获取信息的能力。