生活素材在初中物理教学中的应用思考

吴学兵

【内容摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，教师在开展教学活动时，也开始不断创新教学方式，从而保证教学质量。在初中物理教学中充分应用生活素材能够让学生更好地理解物理知识，提升学生学习效率。因此，本文首先分析了在初中物理教学中应用生活素材的意义，然后研究具体的应用策略，以供参考。

【关键词】生活素材  初中物理  教学思考

初中物理是一门逻辑性比较强的学科，在初中物理教学当中，帮助学生更好地理解物理知识尤为重要。传统教学模式当中，教师大多将物理与生活分离开来，导致很多学生对物理学习兴趣不高，学习效率与积极性均受到很大的影响。因此，为了更好地保证初中物理教学效果，教师应该改变当前教学理念，注重生活素材的融入，将物理知识运用于生活当中，提升学生灵活应用能力，从而保证课堂教学效果。

一、在初中物理教学中应用生活素材的意义

传统教学模式当中，教师过于注重理论知识的学习，对于知识的运用与学生综合素质的提升重视程度不高，在这种情况下，很容易相应学生学习兴趣，教学质量也普遍不高。针对这种情况，将生活素材运用于初中物理教学当中具有比较重要的教学意义①。首先，运用生活素材能够为物理学习奠定基础。物理是一门实践性比较高的学科，很多物理知识与人们的日常生活有着紧密的关联性。将生活素材运用于初中物理教学当中，能够将物理融入与生活，从而拉近学生与物理知识的距离，激发学生学习物理的积极性。同时，教师还可以引导学生去挖掘生活中的物理素材，帮助学生更好的总结生活经验，在学习过程中，学生生活能力、实践能力、观察能力等均能得到有效的锻炼与提升，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。其次，运用生活素材能够有效提升学生学习积极性。传统教学模式当中，教学内容枯燥，教学方式单一，学生学习积极性普遍不高。在初中物理教学中运用生活素材之后，教学内容更加贴近生活，也更加丰富有趣，学生能够从中挖掘更多的物理知识，并且找到熟悉感，学习兴趣与积极性也会被充分激发出来。第三，运用生活素材能够简化物理知识。物理本身具有一定的抽象性，对于初中生而言学习难度相对较大，在这种情况下，运用生活素材能够将抽象的物理知识具体化，让学生更好的理解和接受，提升学生学习效率。

二、在初中物理教学中应用生活素材的策略

1.利用“用的”丰富物理知识

初中阶段的学生由于年龄因素限制，自身生活经验非常有限，在这种情况下，单纯的采取讲授的方式，可能会使得物理知识显得非常单薄，学生理解和接受难度也相对较大②。因此，教师在初中物理教学中应用生活素材时，可以通过生活素材，不断丰富教学内容，帮助学生开拓视野，从而激发学生学习物理的兴趣，让学生更愿意参与到物理教学当中，保证课堂教学质量。

例如：在“声现象”相关内容教学当中，教师可以事先准备好纸杯、细线，然后在课堂上，教学生們制作“土电话”，让学生感受土电话的效果，通过这种生动有趣的形式，让学生充分明确声音传播需要介质的概念。在这章内容当中，很多学生对声音在真空中不能传播这一概念不能理解，为了帮助学生理解，教师可以事先准备好一个小的音乐盒和一个真空杯子，在空气中能够听到音乐，将音乐盒放入真空杯当中，声音消失。通过这种方式，学生能够更好的理解和记忆。

2.利用“吃的”将枯燥知识生动化

物理是一门典型的理科性学科，相对于其他学科而言，初中物理知识具有一定的枯燥性，运用传统教学方式进行教学时，很难激发学生学习兴趣，教学效果也相对较差③。将生活素材运用于初中物理教学中，能够将枯燥的知识生动化，转化为学生比较感兴趣的内容，从而在巩固学生知识的同时，还能不断锻炼和拓展学生的思维。

例如：在“大气压”相关内容教学当中，教师可以采取烧瓶吞鸡蛋的小实验，向学生证明大气压的存在。同时，还可以引导学生利用“虹吸”原理来将一个杯子里的饮料转移到另一个杯子里，学生在实验过程中，学习物理的兴趣也会进一步提升，更有利于学生的进步和发展。

3.利用“丢的”深化物理知识

在物理教学当中，很多知识与生活息息相关，教师想要将浅显的物理知识讲的更加深入，就可以将生活中的例子运用于课堂教学当中，激发学生探究欲望，激发学生自主探究意识。

例如：在“摩擦力”相关内容教学当中，教师可以提前准备好雪碧瓶、水、洗洁精等道具。先将瓶子转满水，请班上一位女生来拧开瓶盖，这时候，学生可以轻而易举的拧开。教师再往瓶盖上涂抹洗洁精，然后请一位男生上前，男生却很难讲瓶盖拧开。这时候，教师就可以引导学生思考和探究，并引入摩擦力相关概念。

结语

综上所述，初中物理是初中重要的学科，在初中物理教学中，引用生活素材，能够不断改进教学活动，因此，教师可以利用“用的”丰富物理知识、利用“吃的”将枯燥知识生动化、利用“丢的”深化物理知识，从而有效激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。

【注释】

① 张良峰. 浅析生活素材在初中物理教学中的应用[J]. 科技资讯，2017，15（18）：194-194.

② 张建新. 试述生活素材在初中物理教学中的应用方法[J]. 成功：中下，2017，28（22）：169-169.

③ 王全福. 生活素材在初中物理教学中的合理应用[J]. 考试周刊，2018，33（16）：156-156.

（作者单位：江苏省高邮市城北中学）