互联网助推家校协同发展

刘隽

摘 要：互联网已经成为学生交流思想、学习知识、休闲娱乐的重要平台。而对于班主任来讲，互联网既给班级管理工作带来了挑战，同时也为做学生思想工作，建立家校沟通提供了更好的途径。所以，班主任应该更好地面对工作中的新问题，并采取新的工作方法解决这些问题，继而迎合时代的发展需要。因此，网络时代的班主任工作必须与时俱进，不断创新。

关键词：互联网 微信群 校讯通 家校协同

作为一名小学班主任，我深知自己的工作有多复杂多繁琐，但我在日常班级管理中，已经尝试了许多信息化方式和手段，我认为这些信息化手段方便我开展班主任工作，为我带来了很多便利，尤其是微信群和校讯通的建立，助推了家校协同发展。现就其中具体做法列于下文，希望能对于互联网背景下班主任工作有所借鉴。

一、“小太阳六班”的微信群，是家校互动的好场所。

刚接手这个一年级新班的时候，我觉得孩子们太小，天真无邪，什么话都听不懂，什么事都做不好，更别说什么是学习、什么是考试。所有的一切，对于刚刚六岁的孩子来说，什么都是“不知道”。我想：如果总是我一个人单打独斗地管理这45个小家伙，非把我急死、累死。索性让家长同我一起关注孩子，帮助孩子吧。我毫不犹豫地决定建立一个微信群，起名“小太阳六班”。家长们纷纷加入，甚至连奶奶们都已经被我拉进群里了。现在，我们的群里一共有97人，没想到，家长们这么愿意加入班级群。家长们都表示愿意关注学生，关注班级动态，支持老师的工作。

1.拉近距离

起初在微信群里，我们只发一些通知、作业。后来，我看到一些好的育子方法或是新的教学理念都会传到这个群里跟家长们一起分享。有些家长和我聊一些他们自己的观念，慢慢的，老师和家长的沟通更融洽了。我们也在这个群里达成了很多共识，并且大家都学会了换位思考。无论是家长、老师遇事的时候都能做到体谅对方，为对方考虑。一段时间下来，我发现家长的热情越发高涨，他们愿意和老师分享他们的喜怒哀乐，真正把老师当做了他们的“良师益友”。

2.表扬及时

孩子们通过自己的努力进步很大。我利用班级微信群对孩子们进行及时地表扬。通过这个群展示他们的照片、奖状、证书、作业、作品等等，当家长看到孩子们的成果能被老师展出的时候，心里有说不出的高兴。许多家长下班后，能够把一天的疲劳全部忘掉，和孩子们一起分享自己的宝贝在学校受到的表扬。这样及时的表扬得到了家长的认可。虽然有个别孩子不能经常得到表扬和展示，但是这对家长和孩子来说也是一个促进和鞭策。

3.活动有效

学校组织的各项活动，如：春季运动会、端午节、童话节、儿童节、感恩节、跳蚤市场、乐考嘉年华、社会大课堂等等这些活动，都会需要部分家长志愿者来参与。我们班主任就利用微信这个平台招募一些家长志愿者。许多次的招募都得到了家长们的大力支持。他们的积极参与使得活动能够顺利圆满完成。当然，有些活动，不是所有的家长都能够亲临现场参与，但他们都能通过我们现场的照片和视频了解到孩子们参与的情况，第一时间看到自己的孩子是如何展示自己的才能，这时就需要班主任把现场照片和视频及时发到班级群里，让家长们和孩子一起分享热闹的氛围。老师的这点做法和辛勤付出，换来了家长的理解和支持。每次活动后，家长们都纷纷发来感谢的话语，每每读着这些感恩的话，心中永远是那么激动和感动。

4.传递爱心

我们“小太阳六班”这个群越来越成熟，于是，我和家委会的成员们发起了“小太阳六班”传递爱心的倡议。家长们一起出谋划策，制定方案，捐钱攒物，把“小太阳六班”的爱心播撒到了每一个角落。

2015年3月，我们“小太阳六班”的部分家长和孩子们代表“小太阳六班”把温暖送到了流村孤儿院。在那里，小太阳班的孩子们为孤儿表演了丰富多彩的节目，家长朋友们为那里的孩子带去了许多崭新的生活用品。所有的孩子们在一起画画、切蛋糕，开心地渡过了难忘的一天。看到那些孤儿院里的孩子们，我觉得他们很可怜，但又觉得他们是幸福的。因为，我们“小太阳六班”的孩子们能温暖他们，能为他们带去快乐，送去祝福，我们成了相亲相爱的一家人。

通过此次活动，“小太阳六班”的孩子们，不仅播撒了温暖，也感受到了生命的温度。于是，我告诉孩子们：“能为别人做点什么，是一件让人开心的事。希望你们永远保持善良和仁爱之心。”

在我的正确引领下，家长和孩子们把爱心播撒到了每一个角落。

如：家长们通过班级群知道了昌平二毛小学四年级刘健同学得了白血病后，纷纷发起倡议，要挽救孩子的生命。于是，2015年6月，我们小太阳班的家长和师生为他捐款2590元，为他送去真诚的祝福，为他祈祷早日恢复健康！小小的一份心意，却看出了小太阳班所有家长和师生的一份温暖和真诚，我们要继续播撒阳光，传递温暖。

2015年10月，家长的一个朋友在群里发了他老家白任小学孩子生活、学习的境况。那里的孩子衣衫褴褛，冬天没有棉衣穿，用的文具很简陋。当我们看到后心里有说不出的酸楚。后来，我们决定必须为那里的孩子做点什么。为了表达我们“小太阳六班”的學生对他们的关心，孩子们纷纷拿出自己的零用钱买了新文具，还把自己喜欢的衣服送给了山区的小朋友。

微信群的建立，改变了以往班主任在教育教学工作中孤军奋战的劣势，很容易的得到了各位家长的支持和协助，也得到了班中学生的理解与支持。我们“小太阳六班”这个群是一个积极向上的、传播正能量的班级群。我也希望，我们的“小太阳六班”永远发挥光和热。

二、“校讯通”实现教育的高效性

有些家长工作忙，不能及时看到微信。那么，我就利用校讯通进行家校联系，可以在节日时送上温馨的祝福，拉近家校之间的距离。随时向家长传递正确的教育观念，让家长关注孩子的感受。把学生在学校中取得的成绩进行表扬公布，发挥强大的激励和榜样作用。公布学校的重要事务，如运动会的举办时间、班级中组织的活动等，加强家长和学生之间的互动和联系，为学生的学习和成长提供一个良好的教育环境。网络技术发展的今天，校讯通已成为班主任工作专业发展的摇篮及师生、家校和谐温暖的交互平台。在教育中也要充分利用这种优势，通过网络平台来构建学校和家长交流的平台。通过家校合作，使教师和家长能够针对学生的实际情况进行有针对性的引导，实现教育的高效性。

最后我想说，信息化的产物对于教育教学管理确实提供了很大的便利，其重要地位是固不可改变的，但是，这并不意味着传统的一些班级管理的方式或家校沟通的方法就可以被大家所忽视，所以我们要学着容以贯通，将其互相融合，使得班主任工作得到更稳步的发展。