利用博客平台 强化班级管理

曹全荣

【关键词】 班级管理；博客；心理健康教育；凝聚力；家校协同

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）05—0035—01

随着社会的进步、科技的发展，信息技术已经广泛渗透于社会生活的各个方面。信息技术为教育改革创新提供了优势条件，也对传统教育管理模式产生了颠覆性的冲击。作为一名班主任，也需要与时俱进，充分利用信息技术优势提高班级管理的有效性。班级管理最重要的是确保师生之间、家校之间、学生之间的交流与了解，提高管理的透明度，并在此基础上，根据不同特点的学生进行有针对性的教育，提升班集体的凝聚力，只有这样，才能切实取得管理的成效。而现代信息技术环境下的博客平台功能，为达到上述目的提供了保障。博客集社交与管理功能于一体，具有沟通的即时性与跨越时空的特点，充分利用博客可以加强班主任与学生、学校与家庭的便捷交流与沟通，是实现班级和谐管理，促进学生健康成长的有效平台。

一、 利用博客平台加强交流，开展心理健康教育

由于家庭环境、生活经历等的不同，学生之间也存在着诸多个性差异。学生在生活与学习中经历挫折及受到社会不良因素的影响，通常会出现心理健康的问题，例如，过分地以自我为中心，稍有与同学的摩擦，甚至还会产生报复心理，这些心理健康问题都严重地影响着学生的成长与发展。而传统的教育模式是教师与学生面对面的教育，教师生硬说教的效果并不理想，且由于班务繁忙，教育时间也难以得到保障。而博客交流可以使师生之间的交流不受时空的限制，无论是在学校或者在课余，都可以实现即时式沟通。针对学生的心理健康问题，班主任可以通过微信与其进行沟通交流，由于不是面对面，学生消除了与教师当面交流的紧张感，可以敞开心扉说心里话，班主任也更容易了解学生的心理动向，以确保教育的针对性。

二、利用博客加强交流，增强班级凝聚力

博客平台为师生与学生间跨越時空的交流提供了畅通的渠道。学生可以针对自己在学习及生活中的问题通过博客实现广泛交流与沟通，教师可以借助博客平台为学生解疑释惑。为此，班主任要密切关注学生交流话题，及时引导，增强学生抵御不良信息与不良思想观念侵蚀的能力，树立正确的舆论导向，促进学生健康成长，让班级博客成为学生的精神家园。例如，学生可以在博客平台中发布个人生活照片，分享学习、旅游、个性化的电子相册等信息。班主任可以引导学生将班级内的好人好事形成文字及视频资料上传至博客，也可以指定学生将班级在各项活动中的照片及视频上传至微信，让学生随时点击欣赏，增强对班级的归属感与凝聚力。同时，班主任也可以引导学生利用博客平台交流学习情况，让学生将学习中的先进经验通过博客进行分享与交流，并且指定在学习、纪律等方面表现出色的学生将自己的体会与做法在微信平台上分享，树立榜样，给学生以积极的导向和带动作用。通过广泛的交流，密切了学生之间的关系，增强了班集体的凝聚力。

三、利用博客强化管理，加强班级规范化建设

博客平台的快捷性与跨越时空的特点，为班级的规范化管理提供了条件。学生可以在第一时间内获取学校及班级通知，了解学校及班级动态，对学校进行更全面细致的了解。班主任可以利用博客加强班务管理，例如，通过博客对于班集体及各小组在学习、生活等方面的情况进行总结。学生也可以上传个人总结、小组工作总结，对自身的情况进行反思与回顾，并提出改善措施。同时，教师可以建立“博客班会”专栏，将每周的计划与实现计划的措施上传至博客，让学生结合本组的实际情况明确完成本周任务的关键点。传统班会的形式就是班主任与学生面对面，进行说教式的说服教育，这种形式枯燥乏味，学生往往会产生厌倦情绪，而将实体班会“转移”到网络博客上，学生充满了新鲜感，也易于学生的关注与思考。

三、利用博客密切家校关系，实现家校协同教育

班级博客为班级与家庭建立了相互联系的桥梁。家长可以通过博客了解学校与班级的最新动态，家长也可以根据自身了解的情况给班级管理建言献策，通过博客形成良好的家校互动模式。班主任与任课教师可以把自己的教育感悟、教育案例记录到博客当中，让家长更好地了解班级学生的教育情况。家长也可以将自己的博客与班级博客链接，了解孩子在学校的表现。班主任可以在博客上开辟家校交流栏目，上传亲子教育材料，让家长了解教育孩子的艺术，增强与学校协同教育的效果。家长可以充分利用博客平台加强与教师的交流，更全面地了解孩子在校的表现，教师则可以通过与家长交流，了解学生课外在家庭中的表现，抓住学生的思想动向，与家长携手，进而提升教育的针对性。

编辑：郭裕嘉