高职院校“专接本”教学与管理的优化路径探究

刘秀秀

摘 要 随着教育水平的提升和社会对人才综合素质要求的提高，使得专科学生进行升本学习的需求越来越多，高职院校作为重要教育机构，肩负着终身学习理念贯彻的重任，如何发挥好自身作用，推动专升本工作的优化发展是当前教育领域亟待解决的课题。本文笔者就基于工作开展实践，对专升本工作意义和优化管理路径进行探究，以期推动我国教育水平提升。

关键词 高职院校 专升本 优化路径

中图分类号：G712                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.009

Abstract With the improvement of education level and the improvement of the society's requirement for the comprehensive quality of talents， there is an increasing demand for college students to upgrade to undergraduate level. Higher vocational colleges， as an important educational institution， shoulder the important task of implementing the concept of lifelong learning. How to play their role well and promote the optimization and development of the work of upgrading to undergraduate level is the urgent problem to be solved in the field of education. Based on the practice of work， the author explores the significance of upgrading from junior college to undergraduate college and optimizes the management path， with a view to promoting the level of education in China.

Keywords higher vocational college; upgrade from junior college student to university student; optimization path

1 專接本工作开展的重要意义

（1）学生自身职业的需要。社会不断进步，科技水平发展速度越来越快，对人才的要求也越来越高，专科学生已经无法满足现代社会的人才需求，也无法满足高新技术企业的用人需求。提升学历水平，进行高等教育的深入学习对于寻求合适的工作机会，融入到发展潜力大的新兴行业有很大帮助，对于个人职业发展有积极作用。除此之外，个人技术水平和综合素质提升，对于实现个人价值实现，对社会贡献度提升也有积极作用。

（2）高校教学和教师水平提升的需要。随着教育资金不断投入，高职院校教学的软硬件设备都有了很大提升，院校教师的文化水平应对传统的职业教学也没有问题，但是专接本教学模式的引进，却让教师有一定的教学压力。为了满足毕业生升本的需求，教师也需要不断充电学习，不断深造，以提升自我的教学水平，丰富教学内容和教学方法。因而专接本教学模式的引进对高职院校是一个挑战，也是一个机遇，推动高职院校教学水平和教学人员素质的双重提升。

（3）我国社会经济文化发展的需要。现今国际竞争的重点就是人才的竞争，科技创新需要高素质的专业人才进行研究实现。单一的接受职业教育的学生已不能满足现今社会发展的需求，因而，学生应该秉承终身学习的理念进行继续教育能够在技能水平达标的基础上提升理论水平和创新思维，以便未来致力于经济文化水平的提升，在社会发展中起到更大的作用。

2 专接本教学和管理优化路径

2.1 课堂教学管理工作优化

专接本工作开展的主要目的就是提升学生的学习能力，这就要求高职院校要重点关注课堂教学质量，通过多种方法提升教学效率。

（1）师资准入门槛提升。师资力量直接影响教学水平，接本学生的学习内容和学习高度有所提升，为了提升学生的课堂学习效率，学校必须对教学队伍进行严格选拔，选择教学经验丰富、创新能力强且对待工作认真负责的教师进行教学。在高质量教师的带领下，学生也能学到更多的知识和学习方法，有利于学习效率提升。

（2）做好课前准备工作。首先，对于教材要根据学生的实际需求和教学的具体安排进行选择，根据教学计划和学生人数保证教学开始前发放到学生手中。同时，还有日常学习资料和练习题集也应该灵活选择，将其在课前发放至学生手中。其次，教师还要做好备课工作，在课前对教学内容进行重点了解，分析教学重点，做好课件，在授课时保证有的放矢，提升课堂教学效率。

（3）严格控制学生出勤和学习效果。出勤率是反映学生学习态度的重要指标，如果经常性缺勤，所学知识就会有漏缺，学习效率自然也会下降，因而，教师应该建立严格的考勤管理机制，对于迟到、早退、无故旷课的学生有针对性的进行惩罚;除此之外，还要注重对学生进行学习效果检验，可以通过随堂练或者考试成绩来评判，了解学生学习的困难点，有针对性的开展教学。

（4）建立学生、教师、院校交流机制。首先，教师要创造良好的课堂氛围，使学生能够放松心态，在教学课程中能够积极与教师交流，实现教学相长的目的，教师也可以根据学生的学习状态和成绩变化定期与相关学生谈心，了解其实际想法和需求，不断调整教学方法和教学内容;其次，学校和班级可以定期召开教学工作交流会，在学校工作交流会上，各个教师可以将教学中的问题和方法进行总结与分享，使其他教师能够总结经验教训，提升自我工作质量;在班级学习交流会上，学生也可以将学习的困惑和难点、对教师教学中的问题予以提出，使教师和学校、学生和教师之间能够联合互动，共同提升改进。

2.2 班级管理的优化路径

（1）慎重选择班委管理干部。班委是学生与教师连接的纽带，因而，班委作风和素质直接影响班级管理效率。因而，为了提升班级管理效率，教师需要综合学生的素质水平、学习成绩、责任心和管理能力等多方面因素提出候选人员名单，让学生通过民主选举方式投票选出班委。事实证明这样方式组建的管理干部队伍能够积极配合教师进行管理工作，管理效率也较高，对班风建设也有积极作用。

（2）建立健全班级管理制度。除了考勤考勤制度外，教师还应该建立健全班级管理制度，如安全规章制度、道德模范奖励制度、评优评奖制度等。尤其是安全管理制度，对学生身体健康情况重点关注，要求学生遵守校规校纪，加强安全知识的日常学习;在评优评奖制度方面，要求秉承公开透明、公平公正的原则，尊重所有学生的选择和被选择权利。

（3）重视团队健康有序发展。班级是一个由众多学生组成的整体，因而作为团队的学生要互帮互助，共同进步。从学习方面来说，学习成绩好的学生要指导帮扶学习成绩差的学生，建立学习互助小组，使学生能够共同提升学习成绩;从生活方面来说，对于家庭条件困难或者单亲家庭学生，其他同学要给予更多的关心和帮助，帮助其度过资金困难，培养健康的三观。班级可以通过定期召开主题班会、团体比赛、环保公益活动等形式提升班级凝聚力，加上团队互动。

（4）帮助学生实现心理的转变。很多学生不能随着角色的转变进行心理调整，导致学习环境不适应，学习成绩持续下滑。因而学校和教师应该持续关注学生的心理状态，通过沟通了解其真实心理想法，有针对性的帮助其重新进行学习目标确定和学习计划制定，并对其在接本过程中遇到的困难进行指导和帮助，使其提升个人的心理素质，看到接本的优势，重树自信，对新的环境产生归属感，实现心理状态的自我调整，更快的融入新的环境，进入学习状态。

2.3 承办专接本工作的管理优化

（1）建立专门的工作组织。要想保证专升本工作的正常开展，必须有专门的管理组织进行相关工作的日常管理，根據实际情况制定专接本的工作计划，并由相关人员按计划有时间节点的进行工作开展。专接本工作组织体系人员应该包含工作领导者、党务工作者、日常工作者等人，再辅以学校领导及各班主任配合，所有人员分别充分发挥各方优势，共同促进各项工作有序开展。

（2）做好专接本宣传工作。很多学生或者家长对于专接本的模式不太了解，因而放弃继续深造，直接参与就业。所以学校应该通过相关就业课程、校园公开报、公告栏等途径宣传专接本的优势、本校师资力量和教学水平、专接本的报名和费用情况等信息，使学生和家长加深对此模式的认识，在学生毕业时多一个选择渠道，也便于学校进行招生。

（3）进行专科教学与专接本教育的有效衔接。专科教育和高等教育在教学内容和教学目标上有一定差异性。因而要想实现专科毕业生顺利过渡到高等教育中，学校必须对两者教学共同点和差异点进行研究，从教学内容、教学重点上加强两者的联系，避免两者严重脱节现象出现，其次要合理安排教学课程，使学生和教师在精力充沛的情况下保质保量的进行教学和学习。

（4）做好专接本考试安排工作。通过专接本考试是学生获得继续教育机会的敲门砖，因而学校必须做好考试服务工作，使学生有充足的时间去准备考试，能够顺利通过考试。首先，学校应该将专接本的考试日程安排提前告知学生，让学生在了解考试日程的情况下，安排自己的复习时间;其次，学校应该针对专升本的学生展开考试动员会，对于学生的困惑点进行解答，根据以往的经验将考试中所有可能出现的问题和解决方法进行分享，对考试注意事项进行多次强调以加深学生印象;最后，在考试时，安排教师送考，帮学生解决考试准备过程中出现的突发状况，使学生最大程度的顺利完成考试。

（5）合理安排学生毕业事宜。为了使学生顺利毕业，学校应该提前启动毕业论文安排工作，通过多方探讨分析，对主考学校的论文主题进行研究，合理安排论文指导教师对学生进行指导，对毕业论文工作做好计划，定好论文初稿、沟通、成稿的时间节点，要求学生定期进行进度汇报，并在答辩前在本校进行预答辩。待学生毕业时，为了给予学生升本的自豪感，校方需和主考学校共同协商，为学生安排毕业典礼和学位授予仪式。使学生能够提升对本校和主考学校的满意度，将专升本的模式和优势传播给周围的人，促进专升本模式的影响力。

3 总结

综上所述，专接本模式虽然现在还不够成熟，发展时间也较短，但是因其对学生、对高职院校、对社会的重要意义被社会教育领域及相关从业工作者而广泛关注。目前，虽然专接本工作已在很多高职院校得到了广泛推广，但是其在实际的工作开展过程中还存在很多问题，因而，为了推动专接本模式的健康可持续发展，我们必须在实践过程中不断总结经验，从工作开展的各个环节进行教学和管理工作的优化提升，以满足教育发展的需要。

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