新媒体环境下职业教育发展的探索

刘晓红 刘银凤

摘 要：职业教育作为我国教育组成的重要部分，在近年来的教育改革中也一直处于重要地位，随着信息技术的飞速发展，信息化教学已经成为了教学改革不可逆的趋势，新媒体环境作为信息化教学的重要代表，不仅能够有帮助学生有效的提高学习效率，还能够改善课堂教学氛围，增进师生关系，对于我国职业教育的发展具有重要意义。

关键词：新媒体环境；职业教育；发展；探索

引言

媒体技术作为信息化教学的重要载体，对现代人生活的各个生产生活领域都产生了巨大影响，新媒体技术相比传统媒体主要区别在于信息载体呈现为各类的数字信号，以快速、高效、成本低的优势对传统媒体环境产生了巨大冲击。因此职业教育发展必须重视依托新媒体环境的发展，紧跟时代需求，不断探索在新媒体环境下的职业教育发展方向

一、新媒体环境下的职业教育变化

（一）丰富信息教学资源

在新媒体环境的下，信息的产生和传输相比过去整体体量更加庞大，传递更为迅速，因此能够提供给职业教育的教学资源也显得更为丰富。一方面丰富的教学资源能够让教学内容更加丰富化，有助于提高学生的学习兴趣和学习效率，另一方面教学资源的丰富也能够拓展学生的学习手段，通过不同的新媒体渠道进行学习能够让学生更好地利用自己的碎片时间，相比传统教学更加具有时效性。

（二）改变学生学习方式

职业教育的教学方式较为死板，传统教学的"填鸭式"手段长时间占据教学方式的主流，对于学生的学习习惯的培养难以起到积极影响。在新媒体环境下， 学生的学习的途径越发多样，网络新媒体给予了学生更多丰富的教学资源和学习渠道。教师也可以不再局限于课堂教学，利用微课、直播、综合实践等新兴教学方式能够充分培养学生的学习兴趣和学习习惯，让学生有效地从被动式学习转向主动学习，在新媒体环境下实现学习方式的有效转化。

（三）加强师生有效互动

不论在传统教学还是现代教学中，师生互动都被给予了相当的重视。但在实际课堂教学中，传统教学方式实现的师生互动十分有限，且大多局限于课堂，教师对于学生课下的学习生活缺乏了解，久而久之难以和学生产生有效地互动。在当前的新媒体环境下，社交网络媒体能够让师生互动打破时空桎梏，随时随地开展有效地沟通和交流。这样一方面能够培养师生之间的良好关系，加强彼此之间的信任，从而让学生真正"亲其师而信其道"，另一方面有效地师生互动能够直接提高教学效率，不论是课堂互动还是课下答疑都能够提供良好的空间让学生进行答疑解惑，从而有效提升学习效果。

（四）创新职业教育教学手段

传统的职业教育教学方式依赖于教师对于课本内容的注意讲解，整个教学虽然系统性、模块性较强但难以调动学生的积极性。在新媒体环境下，教师可以充分利用学生的碎片时间针对一个问题进行多元化的展开，不再使用模块化的教学方式，而是针对教学内容不断进行延伸和拓展，相比传统教学方式更加具有科学性。同时，丰富的教学资源还能够充分地帮助教师培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，因此新媒体时代已经对传统教学模式实现了更新与革命。

三、新媒体环境下职业教育的发展思路

（一）教师和学生都要树立终身学习的理念

随着信息技术的快速发展，新媒体对于职业教育造成的冲击是直观可见的，这就需要职业教育教师不仅自身要树立终身学习的观念，同时也要培养学生终身学习的思昂。在新媒体环境下，只要具备学习的意识就可以利用各种信息化设备随时随地的进行学习，也可以根据自己的能力对学习内容和进度进行有效的把控和分配。对于教师来说在新媒体环境下践行终身学习能够不断提升自身的专业技能，进而提高教学

效率，对于学生来说能够更加高效的掌握学习节奏，提高学习质量。

（二）正视教育方式的革新

在新媒体环境的影响下，当前职业教育手段不可避免的要进行革新。很多老教师由于自身缺乏学习能力，并不能够及时的适应新型教学环境。因此学校要重视对于教师的二次培训，大力推进新媒体教育手段在日常教学中的应用于推广，让职业教育符合当前市场需求与进步。如果不能够与时俱进的更新教学理念和教学方式，面对新兴岗位原本的知识和理念就无法与时代需求相接轨，从而无法培养出符合市场需求的人才。此外，站在职业教育的长期发展角度来看，互联网作为打造信息化教育的重要平台，是未来职业教育基础创新的重中之重，因此不论是学校管理层还是基层教师，都需要加强对于互联网教育平台的搭建，推动职业教育的高速发展。

三、结语

总而言之，在新媒体环境下职业教育面临诸多的机遇与挑战，要在当前市场竞争日益激烈的环境中培养符合市场需求的人才，职业学校必须适应当前的新媒体环境。积极利用新媒体技术平台开展教学，有效提高师生互动、扩充教学资源、改善教学方法、提高教学效率，从而更好的驾驭新媒体环境下的教学节奏，實现自身的不断突破和发展。

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