抓住“实、热、专” 提高高中政治复习效率

李国斌

摘 要 政治是高中教学体系中的重要内容，通过开展复习活动，可以帮助学生巩固政治概念、加深知识理解，从而进一步提高学生的实践能力。基于此，本文分别从扎实基础、热点教学、专题训练这三方面入手，提出了几点提高高中政治复习效率的措施建议。

关键词 高中政治;热点教学;复习效率

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0171-01

通过分析以往的高中政治复习教学效果可知，目前绝大多数教育者所采用的多为题海战术，为学生安排大量的随堂训练，复习效率并不高。本文所提出的“实、热、专”所指的分别为扎实基础训练、热点问题教学和专题训练。通过灵活选择复习方法，不仅能够有效提高学生的复习积极性，而且还可以让政治课堂的教学氛围变得更加轻松有趣，充分散发出政治课程的教学魅力。

一、依托教材内容，扎实理论基础

首先，高中政治教育者要提前做好复习规划，基于教材内容来找出重点难点，进一步强化学生对理论知识的理解和掌握。教育者需要保证讲透每一节课程中的重要知识点，同时注意与学生之间展开交流互动，切记不要开展“蜻蜓点水”式的复习活动。

其次，在复习过程中，教育者要组织学生将易错点、易混点记录下来，做好关键点的标注，建立“错点档案”，提醒学生要留意区分。例如“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这两个知识点的“主导”与“主体”就很容易出现理解错误。

再次，在复习过程中，教育者应帮助学生养成随堂记录的习惯，尤其要将课本中没有涉及的知识点记录下来。此外，教育者还应拿出一部分课堂时间，与学生共同分析之前的周考、月考试卷，将其中出错率较高的题目摘录下来，在课堂中进行集中讲解。

第四，要求学生对自己的理论知识掌握情况进行自检，确保可以熟练掌握每一节课中的主干知识，同时要重点强化学生的归纳能力，让他们可以找到新旧知识之间的内在联系，通过系统化复习来构建出知识网络，为后续课程的顺利开展打好基础。

最后，教育者应当在不为学生带来额外学习压力的基础上，为他们适当布置随堂练习。针对出现频率较高的问题展开精讲、细讲，采用滚动式训练方法，以此来提高学生的基本技能。

二、巧用时事热点，开展精准复习

（一）理论联系实际。政治课程本身具有着较强的时代性特点，因此教育者在开展复习活动时应当更加关注时下热点，同时从学生角度出发，挑选一些他们比较感兴趣的热点话题来展开讨论。事实上，高考试题中经常会出现非常具有时代性的考题，这就需要在日常的政治课程中依托教材，将国内外的重大实时事件、国家的政策变动及时告知给学生。例如当下备受关注的“二孩政策”，教育者可以带领学生分别从政策角度、经济角度、生活角度以及文化角度来进行探究，分别讨论二孩政策在实施过程中所遇到的问题，以及对现代人带来了哪些影响。通过此种方式来强化学生的逻辑思维能力。

（二）把握解题技巧。想要将政治复习教学活动的正面作用充分发挥出来，教育者应当重点培养学生的四个能力：信息解读能力、知识运用能力、事物描述能力以及问题探究能力。有关于四个能力的形成和提高，需要通过系统化的训练过程，历届的高考试卷就是非常好的訓练素材。教育者应当通过分析历年高考试卷，对高考题目的出题方式做到大致了解，在此基础之上来创造时下热点材料，以此来逐一强化学生的四个能力。除此之外，教育者还要考虑到复习题目的地域特点和文化特点，从不同角度出发来开展探究式训练，以此来让学生更好理解并掌握解题技巧。

三、开展专题训练，提升复习效率

（一）主观题训练。为了能够帮助学生突破解题瓶颈，进一步强化他们的审题能力，教育者在专题训练的环节中，应当对近三年来的高考试题进行总结归纳，将其中的典型例题筛选出来，组织学生集中展开主观题训练。教育者可将学生分成多个学习小组，让他们分别从不同角度入手来设计解题思路，在这一过程中逐步掌握主观题的解题技巧。首先，教育者要明确确定出大体方向与设问指向，为学生划分出知识范围的同时提取出关键词，让学生可以掌握答题的正确切入点;其次，教育者要引导学生准确把握问题主旨，尤其是要分清楚题目到底可被分为几个层次，掌握各层次之间所存在的关联性;最后，要理清答题思路，将材料与问题中的相关知识点整合到一起。

（二）选择题训练。选择题是政治高考中非常常见的一种题型，为了能够避免学生在选择题上出现失误，教育者应当在日常的专题训练中专门设计选择题专项训练板块，强化学生的辨别能力和分析能力。选择题无论是在设问类型还是在情境设计上都有着很多变化，而且在题目中也蕴藏着很多迷惑性很强的元素，通过复习训练，教育者需要精选出一些典型的易错选择题，通过分析题型来加深学习的印象，让他们绕过表面迷惑，果断且精准地选择出正确答案。

需要额外强调的是，在开展专题训练的过程中，教育者同样也可以适当加入社会热点问题，以此来迎合高考试题的出题特点，同时从微观角度出发，带领学生共同分析一些时事热点问题的来龙去脉，同时深入挖掘出热点事件与教材内容之间的内在关联性，让学生可以在日后进行独立思考和判断，强化学生的知识探究与问题解决能力，为即将到来的紧张高考做好万全准备。

参考文献：

[1]郑英.有效讲练，提高高三政治复习的实效性——2010年福建省高考文综政治阅卷情况分析与启示[J].基础教育研究，2014（3）：50-51.