浅谈小学美术教学的方法

郝影

作为基础素质教育的必修课之一，小学美术教育是一门通过绘画来促使儿童表达思维方式和认知领域，从而培养儿童的思维能力和表达能力的学科。小学生天真活泼，学习热情高。如何保护和培养学生的学习积极性，值得每一位小学教育工作者认真考虑。如何才能更好地开展儿童画的教学，使之达到更好的效果呢？

一、创设更好的条件，挖掘潜力

小学生们既好奇又富有想象力。根据学生自身发展的特点，只有为学生营造一种轻松、和谐、民主、自由的学习氛围，将知识和技能融入学生的趣味性和熟悉的情境中，孩子才能在丰富的情感体验中享受艺术，宣扬个性。在这一过程中，不仅可以实现学生的身心发展，而且可以达到教师的专业水平的提高。它得到了极大的推动，最终实现了和谐发展。

每个人的绘画能力都是天生的，孩子们有爱画画的特点。然而，儿童绘画的特点或多或少与儿童生活的环境有关。儿童绘画教育不僅能启发儿童的整体智力，而且能更有效地调动儿童的非智力因素，从而提高儿童的整体素质。

二、鼓励学生，激发兴趣

欣赏和信任是促进儿童学习的动力。欣赏能激发孩子们的学习兴趣。从生理学到心理学，儿童还处于不成熟的阶段。在这个时代，谈论“任务”、“毅力”或“责任”是不可能的。兴趣是最好的老师。孩子们喜欢画画。画得好完全取决于兴趣。但许多孩子对绘画的兴趣仍然依赖于老师的激发和培养。因此，在儿童绘画教学中，教师要重视每一个孩子，辅以指导、启发和训练。在儿童绘画教学中，我们可以通过欣赏、游戏、讲故事、视听教学等方式激发兴趣。

从某种意义上讲，培养学生的学习兴趣比教他们知识更重要，尤其是对儿童而言。什么是兴趣？兴趣是一种认知活动，在这种活动中，人们不断地将积极的情感倾注到某物中。积极的情感是指兴奋、快乐、快乐等。如果人们没有积极的情感参与感，他们就不能表现出兴趣的特点。兴趣和好奇心紧密相连。好奇心是兴趣的向导。没有好奇心，就没有兴趣。

在我国提倡素质教育的今天，儿童绘画教学是每一位艺术教育工作者的重要职责。儿童绘画作为教育者，一方面要通过绘画技能的训练，记录自己在绘画中的真实感受;另一方面，要通过绘画创作加强儿童的智力发展，促进儿童的全面发展，给予他们一个充满希望和丰富多彩的童年。

总之，在艺术课堂教学过程中，我认为应该多采取鼓励和表扬的方法，课堂气氛活跃，学生有强烈的参与感，学生起主角的作用，教师起指挥作用，师生合作和谐。学生可以自信、轻松地接受知识，充分发挥想象力，创造出自己的优秀作品，并对其进行激励。激发了学生的学习兴趣、课堂效果和课后效果都很好，这种教学方法值得提倡。