民族传统体育在体育教学中渗透的思考与实践

杨创

摘  要：当前形势下，民族传统体育融入到现代体育教学中对丰富现代体育课堂教学内容，引导学生正确认知民族传统体育，促进民族传统体育与现代体育的融合有重要作用，所以在开展体育教学过程中要结合实际情况科学合理的引入相关的民族传统体育项目，更好的提高学生的运动素质和身体体质。基于此，本文针对民族传统体育在体育教学中渗透的思考与实践展开了研究。

关键词：民族传统体育  体育教学  渗透  思考与实践

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0183-02

民族传统体育是在长期的历史发展过程中积淀并形成的优秀文化形式，具有深厚的文化底蕴，将民族传统体育融入体育课堂，能帮助民族传统体育的传承和发展，丰富教学内容，更好的提高学生的运动兴趣和实际的运动效果，基于此本文首先分析了将民族传统体育引入体育教学的意义，并具体针对民族传统体育引入体育课堂教学提出相应的教学策略，希望对体育教学工作开展有一定的启发。

1  将民族传统体育引入体育教学的意义

1.1 丰富体育课堂教学内容，提高学生的学习热情和参与积极性

我国民族传统体育具有自身特有的运动习惯，与现代的体育项目相比其往往具有更加多样的民族特色和风味，将民族传统体育融入到现代体育课堂教学中，可以有效丰富现代体育课堂教学内容，同时能够提高学生学习热情，有效调动学生的参与的积极性。当前形势下开展体育教学过程中也是结合体育运动项目进行竞技化和成人化的教学，往往忽视了学生的自身需求和学生学习兴趣以及学生对体育课堂教学内容的接受程度。在这种教学环境下，很容易导致学生的学习热情和参与积极性难以被有效激发和调动，最终影响学生的实际体育学习效果，在体育教学过程中将民族传统体育引入课堂教学，借助民族传统体育自身所特有的民族特色、趣味性、娱乐性等特点，能够将原有的体育教学资源丰富起来，更好帮助体育教师开展体育运动教学，在体育教学过程中，融入民族傳统体育可以有效调动学生的学习积极性，将学生的学习热情激发出来，在融入民族传统体育过程中，教师要进行科学引导，科学设置教学内容，结合学生的实际情况和教学计划，更加帮助体育教师提高教学质量，也能够提高学生的运动效果。

1.2 引导学生正确认知民族传统体育，有助于民族传统体育的传承

在体育课堂教学过程中，融入民族传统体育，能够有效帮助民族传统体育的传承。民族传统体育是我国优秀传统文化的重要组成部分，也是经过长期的历史发展过程中积淀并形成的优秀文化形式，往往具有深厚的文化底蕴， 将民族传统体育融入体育课堂，能帮助民族传统体育的传承和发展。在进行体育教学过程中，体育教师要开展正确的引导，引导学生加强对民族传统体育的认识，从而帮助学生增加对民族传统体育的了解和认识，也能够增加学生对民族传统体育项目的兴趣，让学生在进行体育运动过程中感受到民族传统体育的魅力。体育教师在开展民族传统体育教学中，应该组织相应的体育学习小组，让学生自主对民族传统体育进行讨论和交流，并积极运动，从而帮助学生加强对民族传统体育的认识，更好的帮助学生完成体育运动目标。借助民族传统体育，可以帮助学生提高自身的体质和健康水平。同时能够让学生进行体育活动中感受到民族传统文化的精神和思想，更加激发学生对民族传统文化的认同感，更好的帮助民族传统体育的传承和发展。

1.3 促进民族传统体育与现代体育的融合

将民族传统体育引进到现代体育教学过程中，能够帮助民族传统体育的发展。众所周知，民族传统体育具有自身独特的民族风格和特色，在实际教学过程中，向学生展示民族传统体育的知识和运动技巧，并有效借助现代的课堂教学组织方式和授课技巧，结合现代体育运动项目，可以帮助学生提高自身的综合素质，并结合科学合理的引进方式和教学组织过程，更好的让学生理解民族传统体育与现代体育运动的联系，帮助学生感受到民族传统体育的魅力，更好的提高学生的体育运动水平，促进学生综合发展。

2  将民族传统体育引入体育课堂教学的有效策略

2.1 结合实际情况，科学选择民族传统体育项目

我国的民族传统体育项目种类繁多，在体育课堂教学过程中引入民族传统体育，体育教师需要结合当地的情况和学校的发展情况以及学生的身体素质等实际情况，科学合理的组织和应用，在实际的民族传统体育项目选择中，体育教师要加强我国的民族传统体育项目的认识和研究，将民族传统体育的运动方式和运动技巧以及运动作用都进行相应的分析，并结合实际的民族传统体育项目引入到现代体育教学中，一般来说，民族传统体育项目大致有三大类，分别为竞技类和休闲娱乐类以及健身养生类。这三种类型在实际的体育运动中要进行科学选择，结合学生的运动兴趣和实际运动条件，有针对性地选择应用，尤其要在引入到课堂教学过程中，不断对运动开展情况进行分析和思考，不断优化和完善民族传统体育运动方式，并结合学生的运动情况调整运动方式，更好地发挥民族传统体育的作用。

2.2 科学组织体育课堂教学形式，让民族传统体育融入教学

将民族传统体育引入到现代体育教学过程中，需要注重对民族传统体育运动方式的组织，选择科学合理的方式进行有序渗透，防止出现生搬硬套的情况。体育教师在引入民族传统体育运动过程中，要科学把握融入课堂教学的方式和时机。一般来说，民族传统体育往往具有强大的亲和力，在进行教学引入过程中，应该结合实际的体育教学内容，对学生进行提前介绍，让学生接受相关民族传统体育，在进行民族体育运动项目选择中，应该结合相应的分类进行引入，帮助学生更好的进行运动，比如可以结合学生的身体素质，引入健身和养生类的民族传统体育，让学生在进行体育运动的过程中也能够提高自身的身体素质，实现学生均衡全面发展。另外在教学过程中，要结合学生的兴趣和身心特点及身体素质等，引入民族传统体育项目，更好的调动学生的运动兴趣，活跃教学氛围，在开展体育运动教学过程中，教师要结合学生身体锻炼和综合素质均衡发展的方式进行引入教学，充分发挥体育运动的实际作用，更好的融合民族传统体育与现代体育运动。

3  结语

总体来说，民族传统体育是在长期的历史发展过程中积淀并形成的优秀文化形式，具有深厚的文化底蕴，将民族传统体育融入体育课堂，能帮助民族传统体育的传承和发展，丰富教学内容，更好的提高学生的运动兴趣和实际的运动效果，所以在将民族传统体育引入体育教学过程中，应该积极采取结合实际情况和科学组织体育课堂教学形式以及坚持以人为本科学选择民族传统体育项目，更好提高体育教学质量，促进学生全面发展。

参考文献

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