职业生涯规划有效促进中职生学习和就业

李宏伍

【摘要】中等职业教育要以促进学生就业为导向，注重学以致用，做好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，突出学生的动手能力和职业技能训练，使职业教育面向企业，培养企业需要的人才。职业生涯规划能有效促进中职生学习和就业。

【关键词】职业生涯规划  中职生  学习  就业

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0035-02

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心，促成学生自我实现。职业生涯规划作为学生成长的重要组成要素，在调研分析的基础上，对学生职业生涯规划在中职生学习和就业中的作用进行了分析。

一、新生就業认识的现状

2009年，我参与了中国教育学会“十一五”科研规划课题《院校毕业生就业就业指导与管理实践研究》的子课题《中等职业学校就业心理指导研究》的研究，2010年5月18日，对凤城市职业教育中心320名新生进行了就业心理问卷调查，结果显示，决定学习本专业的因素中，自身兴趣占66﹪，学习的专业感兴趣原因中，专业本身兴趣占34﹪;认为自己所学专业很好占34﹪;入校前自己对本专业很了解占8﹪;客观地评价同学对专业很了解占2﹪;如果所有条件允许，有22﹪的学生会换专业;学习本专业对将来的工作需要很高的综合素质占54﹪。可以看出，学生的价值取向受周围环境因素及外界因素的影响，认知上感性多于理性，自我认知不准确，缺乏对所学专业的认识。

二、职业生涯规划有效促进学生学习

职业生涯规划能促进学生的学习。职业生涯规划的过程就是对学生的就业指导过程，对于学生个人来讲有利于促进个人社会化，帮助个人了解社会对不同职业角色的具体要求，并从实际需要出发帮助学生培养职业角色意识，了解企业文化、价值、经验和规范，从而确定个人的职业理想，领悟社会对职业角色期待，懂得自己应该承担的社会责任和义务，增强个人的社会适应能力，树立正确的职业观，学生对职业规划更有信心，专业思想不稳定的学生稳定了，学习兴趣提升了，学习动力增强了。比如学习《职业生涯规划》中创业者应具备的素质和能力的内容。播放毕业生《白雨萌的创业之路》课件，通过问题一，白雨萌成功后的感受是什么？问题二，白雨萌的创业为什么会成功？问题三、白雨萌的创业成功说明创业者应具备什么样的素质和能力？进行课堂大讨论，总结出创业者应具备的素质有独立、合作、果断、克制、坚韧、适应，创业者应具备的能力有、专业能力、方法能力、社会能力，再针对创业者必备的素质和能力找不足、差距，诊断剖析自己。这样有针对性的实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，从外在教育转化为学生的内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，培养了学生的自信心，促进学生学习。

三、职业生涯规划有效促进学生就业

2011年学校开设了《职业生涯规划》课程，当时在调查学生的知识水平、职业意愿、能力及性格倾向等因素的职业生涯规划中，有明确认识的占10.45%，2017年调查的学生则达到61.15%。93.46%的学生认为进行职业生涯规划对于自己的职业发展和成长相当重要。说明学校的职业生涯教育产生了积极的效果。调查显示，做过职业生涯规划的同学对于职业生涯规划基本因素的了解及所作准备与未做过职业生涯规划的同学在职业生涯规划中所做的准备有一定的差异，这种差异一定程度上显示了生涯规划对学生成长的促进作用。接受过职业规划的学生中，97.12%的学生选择毕业后就业，2.88%选择自己创业。对职业规划时间的调查显示，在一年级就进行过职业生涯规划的学生学业成绩高于没有规划的学生9个百分点，在一年级就进行过职业生涯规划的学生在大中城市就业高于没有规划的学生8个百分点。

四、职业生涯规划的效果

几年来的实践证明：职业生涯规划对提高中职生的综合素质和就业创业具有非常明显的促进作用。

第一，职业生涯规划使学生的专业思想得以稳固。实施职业生涯规划以来，学生的专业思想比较巩固，思想状况比较稳定，多年来我校招生人数始终保持在300人左右。

第二，职业生涯规划使学生的职业心理走向成熟。学生对就业形势有了明确认识，职业准备比较充分，就业心态比较实际，避免了以往盲目的攀比心理和依赖心理，就业率达到97.12%。

第三，职业生涯规划有效地推动了创新教育的实施，提高了学生的综合素质。通过职业生涯规划，我校学生的整体素质大幅度提高，创新意识大大增强，年年辽宁省职业技能竞赛活动中获奖。

第四，职业生涯规划促进了学校专业技能课教学，加大实习实训比例，开展各种专业技能竞赛。强化学生职业能力，大力推行“双证书”制度，努力实现“双证融通”，毕业生“双证书”取证率达91.15%，强化了校企合作，如学前教育专业先后与北京红黄蓝儿童潜能教育娱乐公司、北京金色摇篮潜能教育机构、新加坡爱儿坊幼儿园等10余家幼教集团签订了校企合作协议，创建校外实习、实训基地100多家，毕业生遍布全国各地，普遍受到用人单位的好评。

总之，《职业生涯规划》的学习与职业生涯规划的过程是学生适应校园生活、巩固专业思想、走向心理成熟、培养创新能力、适应社会发展的过程，对增强学生的综合素质、提高就业效果有着极其显著的作用。

参考文献：

[1]高建强，陈斌，职业生涯规划在高职院校就业指导工作中的重要作用[J].职业，2007年17期

[2]马琳，王莹，浅谈中职生职业生涯规划教育[J].职业技术，2011年03期