部编道德与法治中考复习方法与策略探究

尤文晃

摘要：随着初中部编版道德与法治教材的使用，考试理念、题型也随之变化。怎样更加高效的提高中考复习效率？笔者从构建知识网络体系、智慧运用试题资源，提炼审题和答题技巧、科学规则，坚持三轮复习法等角度进行分析。

关键词：部编道德与法治;考试理念 ;复习策略;答题技巧

部编版道德与法治教材已经在全国使用，而初中道法也已经完成了三年的教学，进入中考复习阶段。面对新教材，新理念，如何更加高效进行复习，提高中考复习效率，是广大一线教师所要面对的问题。

一、新旧教材在考试理念上的两大变化

（一）第一个变化：从出题的内容看，侧重以“一点四面”为主线，彰显教育价值。即以立德树人为核心，加强社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力等四个方面。

1、立德树人为核心，强化育人导向。即紧紧围绕立德树人，增强基础性、综合性和应用性。

2、加强社会主义核心价值观的教育。从现实生活中出发，让学生体会诚信教育、爱国教育、守法教育等方面的重要性，从而引导学生成为新时代好少年。

如：“时代楷模徐立平，做诚信的人，文明家庭的善举”等试题，体现社会主义价值观爱国，敬业，诚信，友善等方面的价值准则，充满时代正能量，发挥了正确的价值导向，引导考生向上向善。

3、加强法治理念培养和法律知识的教育，培养学生在现实生活中运用所掌握的法律知识分析问题和解决问题的能力。

如消费权，智力成果权、监督权、隐私权等试题内容都体现了对考生依法先使权利意识的考查;

加强创新能力的教育。设置了开放的思维空间，培养学生创造性思维。

（二）第二个变化：题目设问很灵活，以基础知识为载体，凸显能力的考查，注重导向教学。主要表现在以下几点：

1、以基础知识和基本技能为支撑，尽量减少“死记硬背”的成分;学生要学会运用多个知识点分析问题，考查学生对知识的综合应用能力。

如新闻点评类。这种题目要求学生从多个知识点评价新闻，而以前只是围绕一个知识点，从是什么，为什么，怎么做回答就可以。这种考试要求学生增强知识的综合运用的能力。

2、学生要学会用哲学思维来分析事物发展的原因，即包括事物发展的外因和内因，这种答题方法体现初高中能力的衔接。

例：中国在科技成为领跑者的原因，除了国家实施科教兴国战略外在原因外，还要回答企业自身注重科技创新的内在原因。而以前答原因时，只要答两点就可以给满分，不分外因和内因。

3、學生应懂得从材料中高度概括中心思想来回答，更加贴近高考的考法。

对此，学生要读懂材料，理清材料的内在逻辑关系，归纳出材料教材知识之间的逻辑关系。其次将获取得信息与课本知识建立起联系得。以前只要用课本的相关知识回答就能得分，而现在既要答材料的观点，又要回归课本答相关内容。

4、更加关注学生生活成长体验，践行新课程理念。

部编教材试卷要求学生回答问题要结合时事，结合课本，结合材料，结合生活常识来分析问题，解决问题，要求学生学会辩证思维，逻辑推理，自己归纳答案。答题风格和以前试卷完全不同，难度加大，实现初高中题型的接轨。

二、部编教材中考复习策略

第一，把握课标，构建知识网络体系

以新程标准为依据，认真研读省教育厅出台的《初中思想品德课程教学与考试评价指导意见》。以省考纲中的考点为依据，对考纲没有涉及到的知识点删除，以提高复习的针对性。

注重学科知识体系的构建，不仅要按课、按节对知识进行总结归类，而且还要打破课、节的限制，可以用专题的形式重新构建知识网络，便于学生记忆和提取使用，让学生全面、准确地理解和掌握基础知识和基本理论，学以致用，答题时才能得心应手，提高综合运用知识的能力，多角度回答问题。

第二，智慧运用试题资源，提炼审题和答题技巧。

面对部编教材的答题思路，我们要与时俱进，认真研读样题，运用试题，精讲精练，熟悉题型特点，提炼审题和答题技巧，提升师生对试题的感知力，学会与命题者对话，缩小与试题的距离感。

（一）选择题答题技巧：

选项中带有“一切、任何、所有、一定、只要…就…、只有…才…、只能、就能、都、必须、彻底”等关键词的，一般情况下是不对的，说的太绝对了.

（二）非选择题审题和答题技巧：

1.点评题：能较好的体现 学生的学科素养，应明确点评题的答题思路。首先认真阅读材料，分析其中反映的信息，然后回归课本，运用学科语言，全面多角度作答.

2.原因分析型题：注重初、高中教学衔接。在复习过程中应引导学生做到：全面分析事物发展的原因（内在原因和外在原因）;呈现原因与结果的中间过程;具有创新意识及例举能力;能根据情境和设问要求提合理化建。

3.点赞题：重基础，特别是对主干知识的理解和把握探索开放性教学。扩大学生视野和课外知识储备培养学生解读信息。并将信息与学科知识建立起联系的能力。

4.非选择题主要考查考生阅读材料归纳中心（主题、角度）的能力、用发散性思维分析问题和解决问题的能力、知识迁移的能力、规范作答的能力（包括条理清晰、字迹工整、要点全面、卷面整洁）等。中考前，应通过综合模拟测试对上述能力进行有针对性的培养、训练。每次练习或测试后，要引导学生专心听老师的评讲，领悟解题技巧，总结做题规律，注意题型变化特点，提高审题、答题能力。

5.主观性试题答题总体要求：

“外在美”与“内在美”的统一

“外在美”： 条理清晰、段落分明、格式规范、卷面整洁、美观大方。

答案段落化：答案能分段就分段，能分点就分点。

段落要点化，要点序号化：序号要规范按照“26.（1）.①;”排列。

卷面整洁：避免卷面脏、乱、差等现象。

第三，坚持三轮复习法，合理规划，科学设计。

第一轮基础复习（约两个半月）：

1.要重视基础。从部编教材题目中我们可以看出，基础知识的考查仍占较多分值，教师在平时教学和复习中要注重基础知识的传授，特别是重点知识的理解把握。

2.记什么——明确方向。

《考纲》中规定的知识点的考查范围及要求，要准确把握——要到位、不越位、不缺位

《考纲》是指导复习的主要依据，是我们行动的指南。要弄清《考纲》中规定的知识点的考查范围及要求。在复习过程中要特别强调学生去记忆、去背诵、去默写。

第二轮专题复习（约一个半月）

1.关心国内外大事、关心社会生活。

做到关注新闻，并搜集时事热点。

2.热点问题与课本知识的对接

首先，让学生读材料，但一定要带着问题去读，即材料体现了教材那些观点？也就是让学生进行知识链接。

其次，学生分组，自己设置问题自己答，小组之间再相互完善。

再次，教师和学生一起对分析的重点问题进行加工整理，形成专题。

第三轮复习（约3周）

1、抓重点、抓关健点

2、中考模拟综合演练

3、综合训练，查缺补漏

总之，初中部编道德与法治教材对每个老师新的，中考是新的，复习方法更是新的，然而面对挑战，我们无路可退时，只能微笑，接纳，行动，努力，负重前行！