关爱留守儿童

马早林

摘要：关爱留守儿童，从班主任做起。一个细心、耐心、爱心的班主任能够给留守儿童营造健康成长的学习和生活环境，让他们快乐学习，健康成长，从而感受到校园生活的快乐。基于此，本文论述了如何做一个细心、耐心、爱心的班主任，旨在更好地照顾和关爱留守儿童，让他们得到更好的发展。

关键词：关爱   留守儿童   班主任

静宁县实验小学成立于2012年8月，是一所以农村进城务工人员子女为主要生源的城区小学。我所带领的班级中有几个留守儿童，他们的父母双方都在外打工，由爷爷奶奶或其他亲属照顾，这些留守儿童常年与父母无法见面，长期缺乏父爱和母爱。因此，他们容易在思想上缺乏教育，在行为上缺乏管教，在学习上缺乏指导，在生活上缺乏照顾，在安全上缺乏保障，而这些问题对留守儿童的影响很深。为了更好地关爱留守儿童，我决定做一个细心、耐心、爱心的班主任。

一、做个细心的班主任

2018年秋季开学，我担任了一年级10班的班主任。刚开学的几天，我发现班里有五个学生上课不专心，有一个学生上课坐不住，总爱动，还有三个学生表情木讷，整天不见一丝笑容。我找了这五个学生谈话后，他们仍不见改正，于是我安排了性格开朗、学习习惯良好的学生与这五个学生成为同桌。一周后，他们仍不见改正，于是我决定召开家长会。通过了解，我知道了这五个学生的爸爸或妈妈都在外地打工，由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，而其中有三个学生来自单亲家庭。

当我了解他们的家庭情况后，采取了以下四个对策：第一，我建立留守儿童联系卡、基本情况登记表、“手拉手结对子”卡等档案;第二，我制订具体的帮扶计划，实施了留守儿童教育工作方案，注重观察留守儿童的心理特点，把学生的喜怒哀乐放在心上，关怀学生的精神成长;第三，在留守儿童生日那天，我会和班上的其他学生给他们过生日，有的同学会给他们购买生日礼物，有的同学会给他们唱一首生日歌，有的同学会给他们送上一句生日祝福，还有的同学会给他们制作小卡片等，通过这些让他们感受到班集体的温暖和关爱，从而激发他们学习和生活的信心;第四，我会经常抽时间找留守儿童谈心，随时了解和把握他们的心理动态和思想动态，随时走访，对他们的生活给予帮助，对学习给予辅导，做一个细心的班主任，和留守儿童一起快乐成长。

二、耐心是班主任工作之魂

大部分留守儿童性格比较孤僻、自卑，害怕过群体生活，不善与人交往。面对这种情况，我开展了以下四个活动：第一，我根据本班留守儿童的情况，召开了“我爱我家”的主题活动，策划了活动方案，组织学生开展主题班会，使每个留守儿童的内心都充满阳光;第二，我营造良好的生活氛围，让留守儿童从小懂得勤俭节约，自己的事情自己做，积极参加家务劳动和社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的良好品质;第三，我在班务栏开辟“我爱我家”心声角，让学生发表“爱心感言”，这些“爱心感言”由一个个播撒爱心的行为、一句句沁人心脾的真挚话语、一幅幅色彩斑斓的美妙图画组成，使留守儿童感受到温情;第四，我通过参加送温暖活动，让留守儿童不仅能感受到别人帮助时的温暖，还能在活动中体会到帮助他人时的愉快，懂得当别人遇到艰难困苦时，自己要摒弃私心，伸出爱的双手。

三、爱心是班主任工作之花

對待留守儿童，班主任需要付出更多的爱去呵护他们。对于留守儿童来说，学校是他们的家，教师是他们的父母，作为“爱心妈妈”的我，必须给他们营造爱的环境，让他们与同学们快乐交往，使他们即使不在父母身边，也能感受到满满的爱，感受到家的温暖。同时，我还会营造良好的活动环境，鼓励留守儿童积极参加班集体的各项活动。对于能力弱的留守儿童，我会让他们为同学们做一些力所能及的事情，以增强他们与同学之间的亲近感;对于有一定组织能力的留守儿童，我会有意识地把班级活动中的重要任务交给他们，培养他们的责任感。

四、结语

总而言之，留守儿童是一个非常特殊的群体，他们需要更多的关爱。只有加倍地呵护，才能使他们感受到快乐和人间的温暖，而一个细心、耐心、爱心的班主任能够给留守儿童营造健康成长的学习和生活环境，使他们快乐学习，乐于交往，感受校园生活的快乐。

（作者单位：甘肃省静宁县实验小学）