幼儿园自主游戏分享环节的教育功能探析

王芳

摘要：幼儿游戏分享环节的设置是新课程改革以来最值得实行的教育方式，对教师而言它容易实施，对幼儿来说它又有很高的趣味性和参与性。在幼儿教育中，游戏是主要的教育引导方法，所以在自主游戏中进行分享环节显得越发重要。

关键词：幼儿教育   自主游戏   分享环节

幼儿园自主游戲分享环节可以让幼儿在游戏中体会分享，学会分享，为今后的学习打下良好的基础，从而提高幼儿自主学习的能力，培养幼儿的发散性思维，激发幼儿的创意，培养良好的表演天赋。这种教育方法可以衍生出多种教学方法，既多样又灵活，让幼儿每堂课都有新鲜感，使幼儿对课堂游戏产生期待和兴趣，帮助幼儿进行其它领域的学习和探索。

一、幼儿教育中自主游戏分享的发展趋势和重要作用

1.幼儿自主游戏分享环节的发展趋势

由于人们对幼儿教育重视程度的不断加深，要想保证幼儿教育的质量，那教学中的游戏分享必不可少。国家倡导幼儿的全方面发展，德智体美劳需要样样兼顾，其中幼儿教育以德为首，以德为主，进行游戏分享环节就是在引导培养幼儿学会分享的良好美德。

2.幼儿自主游戏分享环节的重要作用

在大环境下，自主游戏分享环节被广泛应用。这不仅是重视幼儿教育的大势所趋，也是因为在众多教研工作者的苦心钻研和实验推行下，发现自主游戏分享环节是所有游戏环节中效果最突出的。自主游戏分享环节有助于提高教师的专业素质和技能修养，可以帮助激发幼儿的思维能力和自主创造能力。

二、幼儿自主游戏分享环节的具体实施方法

1.让幼儿成为课堂话题展开的主体

传统幼儿教育是以教师直接灌输开始分享游戏话题为主，很少重视幼儿的想法。实际上，开展幼儿自主游戏的分享环节主要应该从幼儿本身出发，让幼儿深刻认识到分享，才会将游戏中的分享环节发挥出它的最大作用。在课堂教学中，先给幼儿观看小朋友们懂得分享互助，帮助其他小朋友的动画视频，因为幼儿年龄小，所以一定要采用人物少，故事简单分明的视频开展话题讨论。

教师问：“看了动画片老师想问大家，故事中帮助老师的物品是谁的呢？”

幼儿答：“毛毛。”

教室问：“那最后是谁真正帮助了老师呢？”

幼儿答：“大家。”

在上述互动中，教师通过让幼儿观看动画视频，又通过简单的提问很轻松的让幼儿清楚的认识到了什么是分享和分享的作用，让幼儿直面分享所带来的成果，这样要比通过教师的一味概述传播更能发挥它的作用。

2.设置各种情景在现的游戏环节

除了观看和聆听，其实幼儿在表演中可以学到更多。真实的参与感才是游戏分享环节的重要目的和作用。这就要教师在教学游戏设计中多设置游戏情景。表演是幼儿的天赋，教师要积极动员和参与，只有让幼儿真正设身处地的体会到了什么是分享，游戏分享环节才能真正发挥它的作用。在课堂教学中，教师可以设置一个剧本，而这剧本需要有两种结局，一种是通过分享，得到了好的结果受到教师的表扬;一种是没有通过分享，没有得到好的结果，受到了教师的批评。找两组幼儿进行参与表演，表演后，教师可以进行提问，

教师问：“刚刚两组小朋友都在做一样的事情，同样的人数，同样的时间，为什么一组小朋友完成了，而另一组小朋友没有完成呢？”

幼儿答：“因为一组小朋友是大家一起做的，另一组小朋友没有一起做。”

通过清晰直观的表达将分享合作的过程和结果展现在幼儿面前，让幼儿在游戏中更加深入地体会分享带来的好处。与此同时，教师也可以设置更多的游戏环节，让幼儿在游戏中自发的进行分享。

三、结语

综上所述，幼儿自主游戏分享是具有重要意义和作用的，也是目前在幼儿教育中备受欢迎的教育方法，让幼儿成为教学课堂中的主体，从小开始培养幼儿学习的自主性和自主思维能力，进而培养幼儿学会分享的良好美德。所以，幼儿自主游戏分享设计是幼儿教学大势所趋下的必要方法。

参考文献：

[1]赵佳希.幼儿园自主游戏分享环节的教育功能探析[J].长江丛刊，2016，（26）.

[2]杨红岩.我国近年来幼儿园游戏分享环节研究综述[J].陕西学前师范学院学报，2018，（1）.

（作者单位：安徽省阜阳市颍州区王店镇幼儿园）