小学语文课外阅读教学的有效策略探讨

李海琴

摘 要：在小学语文课外阅读教学中，教师要将课堂教学与课外教学进行充分结合，指导学生将学习的方法转化为自身的能力。有效开展课外阅读的重点在于培养学生阅读兴趣，灵活的激励措施有利于学生自主阅读，同时也需要指导学生科学合理的阅读方法。

关键词：小学语文；课外阅读；有效策略

课外阅读是小学语文教学的重要组成内容。在很多学生和家长的观念中，课堂教学远远重于课外学习，普遍重视课堂学习。但是，小学语文教学很难完全满足学生发展需要，也难以实现小学语文教学目标。因此，我们应将课堂教学与课外教学进行充分结合，利用好课外阅读的机会，提升学生学习成效。

一、利用阅读环境激发学生课外阅读兴趣

小学语文有效开展课外阅读的重点在于培养学生阅读兴趣。首先，教师要为学生营造良好的阅读氛围。教师可以在班级布置充满阅读气息的环境。例如，在墙面上粘贴关于阅读的名人名言、诗词等内容，营造书香气息浓厚的学习氛围。教师还可以组织学生向班级中捐书，定期向图书馆借书，推荐合适的书籍并建议家长带着学生去买等，让学生生活和学习环境中到处充满书籍，这样学生就会对书籍产生好奇心，进而阅读。其次，引导并激发学生阅读书籍的兴趣。每个学生的兴趣爱好和性格都不同，喜欢的书籍类型也不同，如果学生只将课外阅读的书籍集中在自己的兴趣上，那么学生所获得的知识也有限。因此，教师要利用好一切可能的机会，激发学生阅读群书的兴趣。例如，教师在古诗教学之后推荐学生阅读《唐诗三百首》，《卖火柴的小女孩》教学结束后，可以推荐学生阅读《安徒生童话》……这样能够激发学生课外阅读的兴趣，使其希望通过课外阅读了解更多与课文有关或是相似的内容，增长见识。

二、将课外阅读与课内阅读教学进行结合

在小学语文课外阅读教学中，教师要将课堂教学与课外教学进行充分结合，指导学生将学习的方法转化为自身的能力，进而运用在课外阅读中，提高学生阅读能力，并促使学生通过广泛的课外阅读获取豐富的知识、拓宽视野，为提升课堂教学效果奠定扎实的基础。课外阅读与课内阅读教学结合的方式，主要是将课文与课外阅读进行结合。例如，学习《窃读记》之后，教师可以为学生推荐作者林海音女士的其他作品，使学生通过阅读林海音的其他作品了解其写作风格，了解作者的性格特点以及生活背景等。这样的课内阅读与课外阅读结合的方式，有利于学生从其他的角度理解课文、了解作者，有利于提升教学质量。教师结合课外阅读与课内阅读时，要利用好课前教学的读背环节，也就是教师在这个环节中要求学生读背名人名言、谚语或是优秀的诗词以及散文等内容，每次读背的数量不要求多，重点在于学生日常学习中的积累。此外，教师需要在课堂教学中为学生进行课外阅读做好铺垫。同样是以课文教学为前提，引导学生在学习教材课文之前展开课外阅读。这就需要教师指导学生围绕课文主题查阅资料，以便帮助学生在预习过程中了解课文内容，为改善教学成果做好前期准备工作。

三、指导学生掌握科学合理的课外阅读方法

即便是在课外阅读中，小学语文教师也需要指导学生科学合理的阅读方法，在提升学生阅读速度的同时，使其能够在阅读中获取大量的有用信息，进而保证课外阅读教学的作用与价值。首先，教师要注意指导学生巧用阅读方法。不同的阅读材料有不同的阅读方法，教师需要指导学生学会运用不同的阅读方法进行有效阅读。阅读主要有三种方法：精读，学生一字一句去阅读，如果遇到不理解的内容就记录下来，明白之后再继续阅读；略读是快速阅读方法的一种，主要在于掌握阅读材料的大致内容；浏览是一种速度非常快的阅读方法，主要用来搜索资料、浏览网页等。在刚开始课外阅读时，以精读为主，以此培养学生的阅读能力，并逐渐提高学生阅读速度。其次，教师要指导学生记录下优美、经典的句子或是短文，积累下来用作自己的写作素材，为提高写作质量奠定基础。课外阅读不是孤立在课堂教学之外的小学语文教学，而是课堂教学的有效延伸，教师要指导学生将课堂学习内容运用在课外阅读中，达到强化教学效果的目的，并在实践教学中提高学生阅读能力。

四、采用灵活的激励措施使学生自主阅读

激励措施是小学语文教师激发学生课外阅读兴趣、促使学生自主阅读的重要措施。首先，教师可以展开纵向评价。即教师将学生分组，每个小组准备一个记录本，记录小组成员的阅读情况，以阅读文章的数量积分，达到一定分数时可以换星星，而当星星积攒到一定数量后可以兑换学习用品或是奖状。这样有利于激发学生课外阅读兴趣，促使学生自主阅读，希望能够得到更多的礼品或是鼓励。其次，尊重学生个体差异性。无论教师从哪一个角度去评价学生，学生个体之间都会存在差异性，学生的阅读质量以及完成的阅读目标也会因此存在差异。故此，教师在课外阅读教学中要尊重学生的差异性，多鼓励、提醒和奖励，减少对学生的批评，增加学生阅读信心，逐渐提高学生课外阅读数量和质量。在小学语文课外阅读教学中，灵活的激励措施有利于学生自主阅读。

五、总结

小学语文课外阅读教学的主要目的是培养学生良好的阅读习惯、丰富学生的知识量、提升学生阅读理解能力等；同时，教师要借助课外阅读教学展开识字、写作等教学，全面提升学生的语文综合能力，使学生在课外阅读中获益，进而增加学生对课外阅读的兴趣，为全方位提升学生的素养和能力奠定基础。

参考文献：

[1]张香芝.小学语文课外阅读指导有效策略研究[J].学周刊，2019（1）：120-121.

[2]赵亚阳.小学语文课外阅读教学策略分析[J].中国校外教育，2018（22）：126-127.

编辑 张佳琪