浅谈如何提高小学生美术学习积极性

王静波

摘 要：小学教学阶段，美术学习能够培养学生美的感知、欣赏能力。同时随着我国素质教育的盛行，美术学科的重要性也日益提升，美育对于学生的成长和发展具有深刻持久的影响，良好的美术教学能够促进学生形成正确的人生观世界观，丰富学生的审美体验。因此在小学教学过程中，美术教学关系着整体的教学质量。通过分析学生的身心发展规律和当下学情，找寻提升学生学习美术积极性的方法，促进学生美术学习和素质教育的落实，为学生的全面发展奠定扎实有效的基础。

关键词：小学教育；美术学习；兴趣培养

受传统教育观念的影响，美术的学科意识还没有完全树立。相较于数学、语文等学科，美术在大多数教师和学生眼中，仅作为一个丰富课余生活、缓解学习压力的学科而存在，忽视了在小学教育阶段美术学科的重要作用。良好的美术教学能够促进美育发展，为学生审美意趣的培养打下良好的基础。因此，在小学阶段美术学习的重要目标就是培养学生学习的积极性，从根本上促进学科的深入和学生的全面发展。

一、学科教学与生活体验相结合

由于美术学科的自身特点，教师在教学过程中应该将生活体验与学科教学相结合。美术的发展离不开生活，而生活中又包含着许多美术的元素，因此教师在教学过程中，要恰当地将生活中的事物和素材引进课堂之中，在教学设计中不断创新思维，增强学生的情感体验和共鸣，只有这样才能恰如其分地调动学生学习美术的积极性，促进学生的进一步发展。美术来源于生活，教师在教学中不能一味地让学生去创作，更要让学生养成发现美的习惯。不仅要增强学生的情感体验，更要培养学生感知美、发现美的能力。生活是最好的教师，在生活之中随处可见美术的存在，教师要创新教学手段，让学生感受到生活中的美，进一步激发学生的创作兴趣，体会美术学习的乐趣。只有这样才能充分调动学生的积极性，促进美术学科教学效率的提升。

例如在秋天的教学内容中，可以带领学生感知大自然秋天的风景，寻找生活中的秋天的颜色等，丰富学生的认知和审美，将生活体验与美术创作相结合。不仅能够培养学生的学习兴趣，更能够促进学生审美意趣的提升，为实现学生的全面发展奠定良好的基础。

二、组织教学活动，培养美术兴趣

美术学科的教学目的是培养学生对自然美、社会美、生活美、艺术美的感知，是促进学生智力发展和健全思想品德的重要手段，因此美术教育在小学阶段至关重要。教师要抓住小学生成长的关键期，因材施教，促进美术教学的有效进行和美育的发展。小学阶段的学生好奇心浓厚，对新鲜事物的理解和接受能力都很强，由此教师应该在教学过程中正确引导，促进美术教学的良性发展。例如在教学过程中，教师应构建开放式的美术教学，带领学生走出教室，体会大自然之中美的存在，通过写生、春游等多种活动，丰富学生的课余生活，提升学生美术学习的积极性，促进美术教学的发展。同时在美术教学过程中，教师更要善于发现学生身上的闪光点，积极鼓励，促进发展。要不断地给学生创造展现自我的平台，让学生能够在美术学习的过程中获得丰富的自我效能感。只有这样，才能激发学生学习美术的积极性，有益于美术教学效率的提升，促进美育发展。

三、丰富教学资源，营造良好的课堂气氛

教学的成功与否取决于能否调动起学生的学习兴趣和积极性，能否形成审美能力和感知能力，能否促进智力发展和人格健全。因此在美术教学过程中，教师应该创新教学方法，合理利用多种教学资源，全方位多角度地感染学生，培养其学习美术的积极性，只有这样才能真正落实美术教学的目的。

因此，基于当前教学现状，教师要通过多媒体等现代教学手段，让学生在课堂上直观地感受美。通过图片、视频、音频等形式，让学生理解美的真正含义。同时教师更要合理利用教学资源吸引学生的注意力，通过让学生体验多种不同的创作手法，学习不同的美术工具使用方法，培养美术技能。例如教师在教学过程中，可以通过欣赏蜡笔、铅笔、水彩、水墨等多种形式的美术作品，让学生感受它们之间的区别和特点，让学生在绘画时选择自己喜欢的工具进行创作，天马行空地发挥想象，使创造力得到最大的发挥，让学生的美术创作更加多元化，让学生能够轻松愉快地表达自己，学习知识。不仅能够培养学生学习的积极性，更能够促进美术知识的共享和全面发展。

在小学阶段，美术教学的发展离不开生活化教学、丰富的教学活动和教学资源。学生学习积极性的提高关系着美术学科的未来发展。因此教师更要创新实践，勇于探索，精心设计，走进生活，为学生的全面发展和美育教学奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]侯小燕.小学美术教学中学生学习兴趣的培养[J].小作家选刊（教学交流），2013（9）：174.

[3]白燕.小学高年级学生美术学习兴趣培养[J].中国校外教育（中旬刊），2014（9）：163.

编辑 郭小琴