浅谈初三数学复习中激活课堂教学的有效策略

陈卫星

【摘要】初三阶段，受中考升学的压力，复习已经成为贯穿各个学科始终的一种行为，尤其是在初三的后半学年，复习已经成为课堂上唯一的学习活动.就初中数学学科而言，由于在升学考试中占的比例比较大，所以数学的复习效率将在很大程度上影响学生的升学结果，在这种情况下，如何有效激活数学课堂复习，在这最后的时间里帮助学生保持优势、补足短板，提高学生的数学水平已经成为广大初三数学教师的共同追求.基于此，笔者将从教学实际出发，就如何激活初三数学课堂教学、提高教学效率、增强学生数学能力进行探究，以期能够找到有效策略，为其他教师改进教学方式提供一些借鉴和思考.

【关键词】初三数学;复习;激活课堂

复习是初三课堂教学活动的主旋律，其目的是为了帮助学生加深对已经学习过知识的理解，形成系统化的知识结构，补足自身不足，提高学生的应用能力和解题能力.但是，在目前的初三數学课堂上依然存在着复习方式陈旧、复习效率低下等诸多问题，在这种情况下，如何激活课堂教学活动，帮助学生提高复习效率，增强自身数学水平就成了广大数学教师面临的共同问题.接下来，笔者将从备课、课堂复习内容、课堂复习方式等三个方面进行探究，为如何激活课堂教学，提高学生复习效率寻找新的解决路径.

一、紧贴考试大纲做好备课

中考数学命题一般都是以《考试大纲》或《考试说明》为基础进行命题的.在初三数学复习过程中要想有效激活课堂教学首先要明确考试目标，比照考试目标进行复习，这样可以最大限度地将复习内容与考试内容相贴合，减少因不必要的复习而浪费宝贵的复习时间.在课前备课时，教师要充分研究《考试大纲》，将《考试大纲》里列出的重要考点一一在教材上进行标记，然后再根据学生对这些考点的掌握情况设计复习方案.由于复习不同于学习新内容，复习时的内容都是已经学习过的，学生或多或少的都留有一些印象，因此，对一些简单的或学生掌握得比较牢固的内容只需要唤醒学生的记忆，点到即可.对一些疑难知识点，教师要紧贴考查方向，重点复习这些疑难知识点，最大限度地提高学生的解题能力.

例如，在复习二次函数和一元二次方程的相关知识时，学生对一元二次方程的图像、二次函数与方程的关系已经掌握的比较透彻，在备课时，对这部分知识可以提点一下，设计一至两道练习题，让学生在课堂上练习巩固即可.但是学生对一元二次方程何时有实根，何时没有实根，有实根时是两个相等实根还是不等实根难以理解，这时在设计复习方案时，教师可以设计例题、图像、详尽的解题步骤来帮助学生复习掌握相关知识.所以，在备课阶段，一定紧贴大纲，选定最优的复习内容，从而激活课堂教学，提高课堂效率.

二、课堂教学内容回归教材

在初三数学复习课堂上，无论是教师还是学生都有意无意地忽略对教材的复习，更多的是集中在复习资料与练习题上.这是不对的，教材是基础，没有基础也就有没有所谓的数学能力.所以，在课堂复习中，要回归教材，从教材出发对相关知识点进行系统复习，仔细分析不难发现，很多的中考真题都是教材例题的变形，另外一些填空题、选择题、计算题需要的并不是发散的思维与高超的解题技巧而是扎实的基础知识，这样更体现了教材内容的重要性.因此，在教材复习过程中，教师要将整个初中阶段的教材打通，不拘泥于某一册而是从知识体系出发，将教材中相关的知识点由简入繁串联起来.

例如，函数知识贯穿于整个初中阶段，从一次函数到二次函数再到三角函数，这是一个螺旋式上升的过程，要想复习好后一阶段必须清晰掌握前一阶段.这样对教材内容的复习并不是简单的浏览而是一个巩固与内化过程，在复习完教材内容后，学生将对整个知识体系有清楚的定位与理解，最终激活课堂教学，提高教学效率.

三、专题复习提高解题能力

题海战术一直是数学教师最常使用的复习策略，教师一般认为，通过题海战术可以尽可能多地让学生面对不同题型，当学生基本掌握所有题型时即使面对中考也能无所畏惧.但是分析近年来的中考试题就会发现，其实中考的题型就集中在那固定的几类上，完全不必使用题海战术.一方面，题海战术会造成大量的同类题的重复，浪费宝贵的复习时间，另一方面，会让学生产生厌烦情绪，从而降低复习效率.所以，在初三数学复习课堂上，教师可以采用专题复习的形式，将所有考点按照不同标准分为若干专题，带领学生进行专题复习，培养学生的解题技巧，提高学生解题能力.

例如，在一轮复习结束后，教师可以将考点知识分成若干专题，包括数与代数、图形与空间、概率与统计等，然后从数学思想和数学方法的角度出发，对学生分析问题、解决问题的能力进行训练.这样的课堂复习方式能够帮助学生优化能力结构，提高解题能力，最终提升数学水平.

综上所述，要想有效激活初三数学复习过程中的课堂教学，必须积极做好准备，紧贴大纲设计复习方案，提高复习的针对性;转变复习思路，回归教材，夯实学生基础;创新复习模式，帮助学生提高解题能力.只有这样才能提高课堂教学效率，提升学生数学水平，从容应对升学考试.

【参考文献】

[1]李宪印.提高初三数学复习课的课堂效率之我见[J].赤字，2014（1）：264.

[2]庄昌艳.探究新时期初中数学中考优质复习的有效途径[J].读与写杂志，2014（9）：128.