高中语文对于学生综合素质培养的方法

龙凡文

摘 要：随着教育的改革发展，高中语文越来越重视，对于学生的素质教育。在应试教育的背景之下，我们教师不应当只是重视学生的成绩，都应该重视对于学生的综合素质培养。新课程标准改革之后要求教师在教学中应添加生活化的场景，培养学生语文知识与生活内容相结合，培养学生的综合语文素养是我们当前最重要的任务。对此笔者就多年教学经验，对高中语文素质教育的培养进行方法探究，希望能给各位教师带来帮助。

关键词：高中语文;素质教育;教学方法

随着语文教育的不断进步，我们教师也要赶上潮流，为培养学生的综合素质创造适合的教学方式，并通过我们的教学方式，让学生喜欢语文、并且爱上语文，培养学生对语文的素养，让学生在提高语文成绩的同时了解语文，这样才能提高我们教师在课堂中的教学效率。在多年的教学经验中，笔者总结了一些创新的教学方法，以达到新课程标准对于素质教育的要求，具体内容如下。

一、培养学生的综合能力

在新课程标准改革之后，教师应当注重培养学生的综合能力，为学生打造适合的学习氛围，培训学生的语言逻辑能力和语文思维能力，这样才能让学生的语文成绩获得提升，才能在现代语文教学中让学生重视自己的语文能力。在传统的教育体制下，由于老师和学生都没有对于这些方面进行高度重视，所以导致很多学生只会做考试题，但是在实际生活中却不会交际，不会对语文知识进行实际的应用。因此，我们可以看出，语文素养对于高中生的培养是至关重要的。

在教学中，教师可以通过布置阅读作业、进行情景交际等实践活动，来帮助学生重视语文能力的学习。阅读可以培养学生的逻辑思维能力，情景交际可以培养学生的语言表达能力，二者相辅相成，可以同时促进学生整体的语文素养的提升。除了这两方面之外，笔者还通过增加课堂提问来加强学生整体素质的培养。因为有时在日常交往中，学生对于一些正常的交际，往往会存在恐惧心理，为了帮助学生消除这些恐惧，我就从加强课堂提问来培训学生，这样的方式还可以加强学生的逻辑思维能力，让学生获得更多独立思考的机会，可以一定程度上加强学生语文素养。

二、重视古诗词教学，培养学生继承传统文化

在高中语文中，我们的文章很多都是古诗文，在教学中，我们也要重视对于古诗文的教学，这样可以培养学生的语文精神，培养学生来继承和发扬中华民族传统的文化。但是由于古诗文与中国现代汉语具有差异性，要想学生不对古诗文产生排斥心理，我们教师就应该培养学生喜欢上古诗词，只要对古诗词有兴趣，学生就有学好古诗文的信心，就能够学好语文。

在具体的教学情境中，笔者经常会设置教学模块，让学生加强与老师的互动，充分参与课堂，提高学习的主动性。例如，每次课堂会有课前三分钟，我都会让学生讲一个成语的由来。讲的内容不仅包括字典中能查找到的，还可以是具体的成语故事，这样的课前三分钟设计学生们会精心准备，在准备的过程中，学生会对成语有不一样的理解。这个过程，会让学生认真的思考，学生在准备中可以学习到关于中国古诗词的发展，会让学生产生对中国传统文化的兴趣，培养学生继承中国传统文化。

除此之外，教师还要根据教材内容，对相对应的中国传统文化知识进行拓展，增加学生对于传统知识的储备，让学生爱上中国传统文化。在全球化的发展过程中，我们要继承中华传统文化，并与时代相融合，这样才能对我们的传统文化做贡献。

三、教师的批改是培养写作素养的前提

教师的批改对于学生来说是很重要的事情，一份好的批改可以让学生从此杜绝某类错误，一份好的批改也许就会让学生掌握写作的方法。所以说老师如何对待批改，学生的写作能力就是怎样的。教师可以从以下几个方面来进行批改。（1）注意讲评的方法。讲评就是指导学生之后如何改进的结语，教师可以从最简单的字词开始为学生逐一讲解，让学生注意到细节的重要性。然后对于文中一些好词好句要为学生指出来，即使地表扬学生让学生充满信心。教师还要为学生讲解教师的一套批改方案，让学生可以及时明白老师想要表达什么。这样可以更快的改正错误。（2）注意批改的形式。教师一定要为每一位学生详细地讲解错误。然后教师还可以邀请学生共同指出稳重的错误。教师还可以组织学生互相评价，让学生互相指正错误。（3）教师要注意批改后学生的反馈。要让每一个学生知道自己目前文章的情况，而且要对学生的改正予以评价。并且根据学生的错误，为学生安排相应的练习题，让学生巩固知识，不断提高。教师要长期坚持反馈现象学生存在的问题，让学生学会持之以恒地学习。这对于写作是很有帮助的一件事情。在长期的教育中，教师能给学生带来帮助，我们要利用我们有限的课堂教学时间，给学生创造适合的学习环境。

高中阶段是学生独立思考以及个人人格形成的重要阶段，教师要培养学生学好高中语文，让学生对语文产生兴趣，这样学生才能在交际中、在逻輯思维上获得提升。总之，传统的应试教育在新时代背景下已经不再仅仅是为了考试，无法满足对于学生今后发展的要求。因此，我们教师要多多创造符合新时代的教学方法，帮助学生提高综合素养。

参考文献：

[1]区培民.语文课程与教学论[M].杭洲：浙江教育出版社，2007年.

[2]倪文锦.高中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2007年.