网络环境下初中语文作文评价策略研究

高荣

摘 要：随着国家经济的提升和社会的进步，计算机逐渐成为了“日常用品”。计算机的普及，也极大地推动了网络的发展。现在网络带给人们的不只是阅读文件、日常娱乐了，它更使教育行业发生了翻天覆地的变化，一种新型的网络教育方法正在逐渐发展成形。在初中语文作文的教学中，多媒体的使用成為了普遍现象，网络阅卷也逐渐成为主流。在语文科目中，作文的教学与修改一直以来就是一个难题，在此网络环境下，如何让去优化初中作文的评价已经成为一个必须解决的难题。

关键词：网络环境；初中作文；作文评价

一、传统的作文评价劣势

众所周知，初中语文的试卷中，作文分数占了全部分数的三分之一还多，老师评价也需要耗费很多时间。学生上交了作文作业之后，老师批改将面临很大的压力。传统的批改方式有许多的缺点，教师在此过程中产生了很多不便。

批改时，要面对厚重的作文本，批改完一篇便要翻页，会浪费很多时间，并且要求老师放下手中的所有事情，全神贯注地专注于批改作业。一般初中老师都是带两个班，老师批改的工作量较大，以一个班50人来说，老师一次要批改100篇，一篇会花费至少8分钟的时间，批改作文就要花费800分钟的时间，批改时很有可能会有其他的事情急需老师去处理，就会需要更多的时间。老师批改到最后，也会产生极大的倦怠心理，使其效率大打折扣，这样会使同学们的写作信心也发福降低，只会使学生一直处于被动地位。而在网络下的作文评改可以在课上将优秀作品进行展示，把学生的作文输入到PPT、WORD展示模板上，等到上课评改作文的时候，播放到投影仪上，让全体学生集体参与讨论。师生共同修改，让多人发表自己的意见，达到直观的效果，学生也更乐于接受。

二、网络环境的大势所趋

教育部指出教育信息化是当今世界的发展趋势。培养结合时代的信息化人才也是国家发展的重要基础。使作文评价起到积极引导作用的是教育改革的时代发展。想要学习好作文，那么评价便是其中的重要部分，这个过程是师生一起完成的，学生要在老师的评价中获得进步以及信心，累计经验，老师应该鼓励学生，并且在不断的批改中完善自己，并且要与时俱进。《义务教育语文课程标准》已经明确指出了写作评价要根据不同的学习分段，不同的方面，全面考查学生的写作水平，重视对写作过程的评价，通过老师的信任和学生的自律来完善，促进相互理解和合作，提高写作水平。

开展新的有效的写作评价方式，其最终目标是提高学生的写作水平。在网络环境中，以“学生为主体的多元化中学作文评价”是符合上述标准的。在网络环境下初中语文作文的评价，不仅结合各种老式作文评价方法的优点，而且灵活地利用了互联网环境的新写法评价方法，是一种崭新的作文评价方式。

三、国情现状的驱使

在研究国内现状作文评价的教育界，一直在进行不断的改革和创新。新时代的语文教育的发展，一直是受人关注的话题。关于作文评价的研究，一直在相当大的范围内受到关注。各个优秀的理论专家和语文老师都结合自己的经验提出了多种改革方案。

每年的中考结束后，从作文评分中产生的纷争一直很严重，而且融入了夏季的火热之中。网络环境下初中语文作文评价已经势不可挡。通过切实的实践之后，发现学生的写作态度发生了很大的变化。从以前的不想写作，到现在的善于写作与熟悉写作，学生已经开始向自己主动的写作转变，使学生不再厌恶写作，而是轻松地去写。学生积极写作，老师批改方便，比传统的写作评价而言带来了显著的提高效果。

四、网络环境下作文评价的缺陷

结合当前的现状以及网络的“成瘾性”，很容易对网络产生依赖，从而抛弃传统的作文评价方式，会使两种评价方式脱节。为了避免上述问题，最好是将两种方式相结合，不能一味地进行某一种评价方式。老师也要有这种意识，懂得传统批改的重要性以及灵活运用网络环境下作文评价的方法。往往传统的评价方式也会产生奇效。传统的批改方式可以直接在文本上指出学生的作文的不足，而且传统方式的批改能使学生真切地感受老师的真心，是一种心灵的交流，这恰恰是网络所不能传达的。长期利用网络篇作文评价，可能会使师生关系或多或少产生隔阂。在使用网络评价的同时，一定要结合传统的方式，使两者结合起来，才能更好地进行作文评价。

二十一世纪，信息化的发展给语文的作文评价带来了巨大的变化。世界上没有完美的东西，虽然网络环境下的作文评价有利有弊，但是这种变化是必须的。当然，网络作文评价只是借助了网络这种工具，归根到底只是一种辅助式评价方式，目前还没有普及，虽然借助网络的作文评价还有自己的缺点，但是它发挥的效用大于它的弊端，网络拥有强大的能力，可以提高作文评价的效率，而且可以激发学生的学习兴趣以及老师批改的热情，使学习和沟通连接起来，节省了时间，并且使空间得到了延伸。它不仅激发了老师批改的热情，而且还为学生创造更广自由的天空去学习和体验写作的乐趣。网络环境下的作文评价先讲到这里，但它并不意味着此方式的结束。相反，通过网络发展，以后可能会推广到整个作文评价的应用中。

参考文献：

[1]邓耀光.网络环境下初中语文作文教学策略的探讨[J].中小学电教，2010（6）.

[2]周玲玲.网络环境下初中语文作文教学[J].作文成功之路（中），2015（2）.

[3]吴琳.网络环境下初中语文作文教学模式探讨[J].好家长，2015（25）.

编辑 杜元元