以核心素养为导向的初中物理教学探讨

左生春

摘 要：初中物理课程是每一个中学生奠定终身发展基础的必修课程，物理教学应面向所有学生。近年来，新课程改革的深入要求初中物理教学越来越重视对学生物理学科核心素养的培养。核心素养是当代学科建设与培养的重要品格，学生的学习能力与核心素养共同构成了学生的课程学习和个人发展的关键。本文旨在阐述物理核心要素的基本内容，结合初中物理学科的教学方法，积极探索以核心素养为导向的中学物理教学模式。

关键词：核心素养；初中物理；教学探讨

一、物理核心素养的基本内容

初中物理课程属于自然科学领域中的基础课程，初中物理课程更是学生在中学时代最早接触到自然科学方面的课程。初中物理课程需加强培养学生获取物理知识与科学方法的能力、结合实际的能力以及用物理思维分析、解决问题的能力。核心素养是当代学科建设与培养的重要品格，学生的学习能力与核心素养共同构成了学生的课程学习和个人发展的关键。具体包括：

1.正确的科学观念和科学思维

物理研究思想和方法既源于实践，又高于实践。它以一定的科学知识为基础，反之，又为科学知识提供新的探索方法。在初中物理课程的学习中，学生必须具备该学科的核心素养，才能树立正确的物理科学观念和物理科学思维，从而拥有正确的物理科学态度并获得一定的物理科学探究能力。初中物理课程的学科建设注重训练学生的逻辑思维和独立意识，树立正确科学观念和科学思维有助于学生更好地学习和理解物理知识。

2.系统的科学知识与探究能力

中学物理具有双重性，它既是一项开拓物理科学的研究，同时又是一门学生必修的物理学习课程。因此，物理知识也蕴含两种形式，它既是一种科学知识学习式的学术形式，同时又是一种科学能力探究式的教育形式。学术形式是对物理知识纯粹的解释和分析，而教育形式则是隐含的赋有深意的能力培养和思维方式。

3.真诚的科学态度与求是精神

学习知识的目的在于运用，而学习和运用需要以认真踏实的态度与尊重事实的精神为基础，具体表现为在物理课中，学生必须秉持真诚的学习态度和实事求是的精神。这种科学的态度与求实精神会推动学生去主动探知求索，积极了解自然界的构成、现象、本质和规律，以科学的唯物主义世界观指导实践。

二、以核心素养为导向实施初中物理教学

1.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对物理、对物理学习以及探索科学有积极的情感，才能长期投入物理学习并保持学习物理的动力，最后才可能取得优异的成绩。积极的情感会促进学生的物理学习效果，而消极的情感不仅会影响学生学习物理的成效，而且不利于学生的全面发展。初中生正处在青春萌芽时期，其生理和心理都处在一个全新的快速发展时期，其人生观、价值观、世界观正在逐步形成。单纯的科学知识学习是枯燥的，学生很容易上课走神，因此，学生的学习情绪的重要性显而易见。教师最好结合生活中的实例来引导学生学习新知。同时，教师应关注在学习上有困难的学生，积极鼓励他们理解物理知识的本质。教师应创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助、共同进步，同时在课下及时与学生沟通，尤其是要针对学习上有困难的学生给予积极帮助，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

2.重视学生个性化发展，塑造学生物理学习的价值观

学生是具有差异性的个体，不同学生的理性思维、分析能力等方面的情况不同，因此，初中物理课程的教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还必须考虑到不同学生的不同情况。尊重学生的个体差异性并满足不同学生的个性化发展的需求，才能真正实现为全体学生的终身发展奠定基础。新课程改革要求中学物理教师讲课不但要结合教材内容，还要尽可能地丰富物理教学的方式与方法，同时强调初中物理教学要以核心素养为导向，加强学生核心素养的培养，促进学生学科思维能力和综合素質的良好发展。培养学生以客观事实为基础，初中物理教学中应注重解释生活中物理现象并锻炼学生的物理意识，学生应以尊重事实为基点，利用科学知识和方法解决问题。

3.教师不断提高自身核心素养，提升学生物理学习的素养

新课程改革要求教师需要转变传统的教育教学观念，以适应新课程所提出的新要求。物理是一门科学性极强的学科，教师不仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、合作者。教师以身作则最能直接影响学生。教师应用所学知识、方法解决现实问题的意识和能力在很大程度上直接影响着学生应用所学知识、方法解决现实问题的意识和能力。在物理教学过程中，教师首先应不断提高自身的核心素养，进而潜移默化地影响学生。

初中物理教学的目的是培养学生的物理思维及解决相关问题的能力，以核心素养作为物理教学的出发点，在物理教学与科学研究之间架起桥梁的应是核心素养。核心素养是物理教师应遵循的价值取向，其功能在于指导物理教学课程，并贯穿物理教学的始终。以核心素养为导向的探讨是当代学科建设与培养的重要品格，若能在核心素养与能力建设二者之间找到教学平衡点，则以核心素养为导向的初中物理教学将进行得更加顺畅。

参考文献：

[1]林萍.以核心素养为导向的高中物理教学策略[J].当代教研论从，2018（8）：11+83.

[2]李金瑞.例谈以核心素养为导向的高中物理教学[J].物理之友，2017（8）：11-12.

编辑 梁素娟