薄弱学校高考英语语法填空的解题技巧分析

谢少敏

摘 要：英语高考题的语法填空是一篇200字左右、设置出10处空白的短文，主要是在语篇中测试考生对英语语言常识的掌握程度和理解篇章内容的能力。根据在近几年的备考经验和教学实践，针对本校学生的实际情况，简单分析了语法填空的命题特点和解题思路，总结出有利于本校学生有效提高语法填空的答题技巧。

关键词：高考英语；语法填空；解题技巧

语法能力是语言运用的基础，是中学英语教学的重要内容之一，而语法填空是测试语法能力的重要题型，能够同时考查句法知识、语篇连贯和衔接知识等。我校学生的实际情况是，学生的英语基础很薄弱，在平常的英语学习中经常有不少的语法错误。因此，在完成语法填空的时候，学生往往无从下手。本文简单地分析了高考英语语法填空的命题特点，根据命题特点以及学生的实际情况，提出了针对有利于本校学生有效提高语法填空的答题技巧。

一、语法填空的命题形式

英语高考题的语法填空是一篇200字左右、设置出10处空白的短文。从题目上看，语法填空的命题形式分为两大类：一是空格后面有提示词，要求考生用括号内单词的适当形式填空。二是空格后面没有提示词，要求考生在空白处填入适当的单词

二、语法填空的考点

语法填空不仅考查学生的对语篇的理解，还考查学生的单词辨识能力，固定搭配的掌握，也考查学生在实际的语篇中根据文章的内容分析句子的语法关系和对时态语态的运用能力。

近三年的新课标全国卷语法填空考点如下：（1）有提示词：2016年考了谓语动词1个，名词和非谓语动词各2个；2017年考了谓语动词2个，名词、形容词和非谓语动词各2个；2018年考了谓语动词、名词和形容词各1个，非谓语动词和词形转换各2个。（2）无提示词：2016年考了冠词，连接词和介词各1个，代词2个；2017年考了冠词，连接词和介词各1个；2018年考了连接词和介词各1个。

三、语法填空的基本解题技巧

高考的英语语法填空是一篇文章，是需要学生具有一定的语篇领悟能力，而语法填空的考点非常多，因此学生在完成语法填空的时候，不能够脱离文章，单纯根据该句子就进行填空，要考虑句法和语法。高考英语短文改错的解题步骤如下：

1.语法填空这篇短文，至少要看三遍。第一遍通读全文，了解文章的主要内容。

2.第二遍，根据文章的内容，上下文进行每一个空格的填空。空格后有提示词的，提示词一般会涉及动词、名词、形容词、代词、数词等，就要根据句子的实际情况进行句法和语法的分析，再填上适当的词。空格后没有提示词的，通常会填写连词、冠词、介词、副词、从句的引导词、代词、特殊句式等。

3.完成空格的填空后，把文章再阅读一遍。根据上下文的意思和常识，逐个核对填写的答案是否正确。

四、学情分析

我们学校高中的生源是最后一组，因此在高一入学的时候，大部分学生就表现出对英语学习不感兴趣，甚至有厌学的情况。有部分学生中考的英语成绩确实达到及格或优秀，但是这样的成绩也是依赖于中考前参加英语强化辅导班。进入高中学习后，由于学校离家的路途遥远，周末回家和回校的路上花的时间长，许多本来一直在初中阶段参加英语辅导班的学生已经放弃了英语辅导班的学习，单纯依赖于平常在学校的英语学习。由于这部分学生学习英语的自觉性不高，在学校的英语学习比中考前大大放松，直接导致进入高中后英语成绩的直线下降。到了高三阶段，大部分学生的英语成绩处于不合格的水平，更有部分学生处于低分的水平。

五、实际教学中语法填空的解题技巧的渗透

鉴于我校学生基础薄弱的情况，单纯让学生了解语法填空的基本解题技巧是没有多大作用的。在实际的教学中，教师应采取循序渐进的方法，让学生逐步领悟语法填空的解题技巧，并能运动解题技巧进行解题。

1.坚持每天让学生记忆5个单词和5个短语

在语法填空的命题中，空格后没有提示词的题目，主要考查学生对介词与动词、介词和名词以及介词和形容词的搭配以及学生对对语篇的理解和逻辑关系的把握情况，对习语和常见句式的掌握程度。因此单词和短语的记忆就必不可少了。但是考虑到学生的基础问题和学生的学习能力以及各科学习的时间分配，让学生每天背诵5个单词和5个短语，困难度是比较小，不会打击学生背诵和记忆的积极性。

2.强化同根词的记忆，同样是每天让学生记忆5个同根词

在语法填空的命题中，空格后的提示词通常是实词：动词、名词、形容词、代词、数词，主要是集中动词、名词和形容词。在日常的教学中，同根词的记忆就显得尤为重要。有明显的特征的要特别提出让学生记忆。如：

3.让学生牢记一些关键的提示词

在做题的过程中，看到这些提示词的时候，画出来，然后根据关键词的提示完成空格的填写。

（1）空格后的提示词是动词时，需要在空格内填写提示词的名词形式有下列情况：①在空格前有冠词the，空格后有 of，即 the （ ）of的形式，则要在空格填写提示词的名词形式。 Eg： Today the （survive）of many wild animals is threatened.②空格前有名词所有格s，空格也应该要填写提示词的名词形式。Eg： ③介词后面要填写名词或动词的-ing形式。Eg： Two players are out of the team because of （ injure ）.④形容词或形容词性物主代词后面，应该填写名词。Eg： A month after her （ admit） into the university，she felt ill.

（2）空格后的提示词是形容词时，则考虑两种情况：转换成副词和形容词/副词的比较等级。第一种情况：考虑转换成副词。①若空格放于句首，且空格与后面的句子有逗号分开，那么空格里就一定是填副词。Eg：②修饰句子中的动词或者形容词，空格要填副词。Eg：When I am （ psychology） healthy，I recognize my blood relationship to other people，and respect and accept them as they are. 第二种情况：考虑用形容词的等级。①空格前和后都有as ，空格里则填写形容词的原形。Eg： The ground was as （ white） as snow with petals that had drifted down from the apple trees.②空格前有even，a little，much或者空格后有than ，则要用形容词的比较级。Eg：The radio only weighs a few ounces and is （small） than a pack of cigarettes. ③空格前有the ，通常会用形容词的最高级。Eg：Shanghai is one of the （great） cities that I have ever visited.

（3）空格后的提示词是动词时，需要考虑该动词在句子中是做谓语动词还是非谓语动词，而这种空格的填写是相当复杂的。在日常的练习中，注意让学生在单句练习或者篇章练习的时候，先找出该句子中是否含有动词。若句子中没有动词，则该空格的动词做谓语动词，就要根据句子的时态和语态进行分析并填写答案。若句子中已经有动词，则找出句子的主语，判断提示词和主语之间的关系，主动用-ing形式，被动用-ed形式，未发生的动作用to do的各种形式。

4.语法填空练习要多样性

在日常的教学中，语法填空的练习，不限于语篇的练习，而是根据学生的实际情况，设置各种形式的语法填空的练习：写出所给词的同根词，根据所给词的适当形式填空的单句训练以及语篇的语法填空题。在一轮复习中，坚持每个单元的同根词的记忆，并完成相關的练习。如在完成Book 1 Unit 1 的复习后，让学生完成与这个单元相关的同根词的练习，包括单句和语篇的语法

填空。

语法填空题是高考的重要题型之一，其考查的范围非常广。在备考过程中，学生应该逐步提高对语篇的理解能力，巩固所学的语法知识，灵活运用并善于总结解题的经验和规律，那么语法填空题将会是学生提高高考英语分数的一个途径。

参考文献：

[1]王新飞，杨志强.2017年高考英语语言知识运用试题内容效度研究[J].高考英语试题研究，2018（4）.

[2]陈鸯.高中英语高考语法填空题教学探讨[J].英语广场，2016（4）.

[3]杨珂.高中英语新题型之语法填空的解题策略[J].科技风，2017（2）.

编辑 段丽君