新课改下的信息技术与英语课堂融合教学探究

马中和

摘 要：在信息技术不断发展的今天，现代科技给各个领域、各个行业带来了更加充沛的发展动力，教育教学事业也在信息技术的推动下发生了翻天覆地的变化。在新课程改革不断深化的大形势下，广大教师以信息技术为有效手段，极大提升了教学的趣味性，激发了学生的学习兴味，并有效降低了学习内容的难度，扩充了学习内容的宽度，增加了学习内容的深度，保证教学有效性的不断提高。对新课改下的信息技术与高中英语课堂融合教学进行简要探究。

关键词：新课改；信息技术；英语课堂；融合教学

高中阶段是一个人求学的重要阶段，是決定一个人能否进入高等学府进行深造的分水岭，对人的一生发展来说具有重要而鲜明的意义。高中英语学科是高中阶段的必修学科，也是高考的必考科目，对学生的高考成绩起到决定性的作用。高中英语具有极大的学习难度，这是由于我国使用的传统语言是汉语，英语不具备良好的学习环境和使用环境造成的。为了有效推动高中英语学科教学的改革进程，为了让高中英语教学能够得到顺利、有效的实施，广大高中英语教师应当以新课改理念为指导，以信息技术手段为有效的策略，用多种教学形式来激发学生的学习热情，用多样化的教学资源来降低学习的难度，用丰富的网络资源来拓宽学生的视野，推进新课程改革的顺利实施。

一、利用信息技术激活学生英语学习兴趣

高中生已经在生理、心理、思想、意识等方面有了一定的成长，但毕竟年龄还比较小，还具有较强的顽劣心性，好玩、贪玩是高中生的显著特征。如果教师能够充分利用高中生的这种心性，用多种手段来提高教学的趣味性，让学生在学习中感到足够的乐趣，就能够激发出学生充沛的学习动力，促进学习的高效开展。在高中英语学科教学中，教师可以采用信息技术来激活学生的学习热情。例如在学习Unit 2 English around the world的过程中，教师就利用信息技术和网络技术，给学生展示了当今世界发展过程中英语发挥重要作用的方方面面，认识到英语在科技发展、经济腾飞、科学进步中不可替代的重要作用，让学生真正认识到在日后的生活中具有良好的英语素养与英语能力对自身发展的重要作用与鲜明意义，进而促使高中生能够积极投身到英语教学活动中来，促进教学效率的更大提升。

二、利用信息技术拓宽学生英语知识视野

对于高中生来说，仅仅具有丰富的英语知识是远远不够的，还应当对英语背后的文化有一个深入的了解与整体的把握，才能真正地了解英语，才能够在生活中、工作中、学习中科学使用英语，提升自身的英语综合素养。传统的高中英语教学中，教师只能给学生口头介绍一些西方文化，这对学生视野的拓宽形成严重的制约。有了信息技术的支撑，教师可以从网络中调取更加丰富的资源，实现英语教学的进一步深入。例如在高一英语必修二Unit 5 Music教学中，教师就利用信息技术和网络技术搜集了大量的资料，例如国内外知名的音乐人、乐队、指挥家、词作者和曲作者，例如多种或古典或现代的乐器，例如广为传唱的经典名曲等等，尤其是把伟大的音乐家贝多芬、莫扎特和海顿等人的资料进行了更加仔细认真的整理，并在课堂教学中给学生进行了充分的展示，让学生在学习课内知识的同时获得了大量文化知识的积累，实现了学生英语知识视野的不断拓展，实现了学生英语学习效率的不断提高。

三、利用信息技术组织学生开展探究学习

传统的高中英语教学中，教师对学生进行深度的讲解，学生则居于客体地位，不能深入参与到教学活动中来，所以学生的学习能力得不到更大发展，制约了学生学习活动的高效开展。使用信息技术，可以给学生带来更多的探究合作的机会，实现学生学习能力的更大发展。例如在高一英语必修一Unit 3 Travel journal教学中，教师就把transport，advantage，by bike / train / air，by a bike/ train / air，take a bike / train / air等重点词语的应用方法、现在进行时的用法以及用现在进行时表示将来时态的用法等教学内容以微课视频的形式上传到互联网中，组织学生在课下通过使用手机或者电脑下载微课视频观看的形式进行自主探究学习，如果遇到不能解决的疑难问题，教师在课堂教学中进行指点与启发。这种教学形式充分利用了信息技术的便利性，把学生的课下时间充分利用起来，在提高学生探究能力的同时，又提高了教师对学生指导的针对性，实现了教学效率的有效提高。

总而言之，在新课改背景下的高中英语学科教学中，教师需要把信息技术同英语课堂有机融合到一起，给学生带来更加广阔的学习空间，让学生的学习更加简洁、高效。同时教师还应当注意信息技术的合理应用，避免纯粹为了使用信息技术而使用信息技术，出现喧宾夺主的现象，而应当让信息技术充分发挥其辅助教学的作用，为高中生英语学习效率的提升夯实基础。

参考文献：

[1]李慧萍.浅谈新课改下高中英语教学与信息技术的有机整合[J].神州，2012（33）：132.

[2]李忠华.新课改下高中英语与信息技术教学整合初探[J].考试周刊，2018（3）：98.

[3]邓继国.巧用信息技术魅力，构建高效英语课堂：新课程改革下信息技术和高中英语课程整合的实战与探究[J].中学生英语（高中版），2014（3）：57-59.

编辑 郭小琴