浅谈乡村小学足球的发展及制约因素

潘礼万

摘要：足球是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一的运动”。将足球运动贯彻到体育课程的开展过程中，能够使学生利用课堂学习时间来了解足球相关知识，并在完成体育运动的过程中达到提升自身身体素质的目的。对于农村教学来说，受到硬件实施以及教学观念等因素的影响，很多教学内容会受到一定的限制在足球课程教学以及学生的足球训练过程中也会有很多制约因素。本文结合多年的小学足球教学经验与农村教学实际，对小学足球的发展及制约因素进行简要分析。

关键词：乡村小学;足球教学;发展及制约

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0226-01

对小学生进行足球教学可以提升学生对于足球这项运动的了解，同时在完成足球运动的过程中，学生的身体素质还会得以加强与提高。对于农村学生来说，受到家长的相关理念影响较重，也有一部分学生存在足球运动兴趣度低的问题。对于学校来说，受到经济条件的制约，也有一部分学校不配备有专业的足球设施与足球场地，也对小学足球的发展起到了一定的制约。为了更好地促进小学足球发展，加大体育设施的投入以及师资力量的建设，同时转变家长的观念，获得家长的支持都是非常关键的。

1.加大体育设施投入

对于农村学校来说，受到经济条件的限制，相关教学设施不完善的情况普遍存在，尤其是对于体育教学来说，其重视程度较低，相比于文化课程的教学，相关设施不完善的现象更加普遍。由于足球运动需要专门的场地和相关设施，只有加大体育设施的投入，建设专业的足球运动场所，并配备有专业的体育设施和器械，才能保证体育教学过程中的足球运动能够正常进行。在农村教学过程中，通过基础设施的完善来提升教学质量是非常重要的。足球运动能够使学生了解足球的相关知识，在完成和参与具体运动的过程中，学生的身体协调能力、自身的身体素质都可以得以增强，在目前的农村小学足球运动开展过程中，设施不完备成为一项重要的阻碍性因素。结合这一实际情况，学校以及当地的教育部门必须要认识到体育运动对于提高学生身体素质的重要性，并把其作为一项重点建设内容，在资金方面给予适当的支持。在学校内根据不同体育运动的具体情况建设不同的场地，并提高相关运动设施的完备程度。保证学生能够根据自己的兴趣爱好自由选择体育运动，并利用学校的硬件设施来完成运动，促进身体素质提升，确立终身运动观念。

2.加强教师队伍建设

部分农村小学的足球运动开展不够高效，与足球教师自身的观念和教学方式息息相关。教师是从事教学活动的主要负责人，教师的教学理念以及教学方式是否先进和科学会对教学效果产生直接影响，尤其是对于农村教学来说，学生长期处于封闭的环境中，他们所接触的教学内容以及学习理念都是通过教师来了解的。因此，教师的教学理念以及教学行为都会对学生产生至关重要的影响。加强教师队伍建设，要求教师提升对于自身的能力和素质要求，对于足球教学来说，要通过系统进的讲解和分析，使学生认识到足球运动的重要性，以及通过足球学生能够从中收获哪些知识。在组织学生参与实际的足球运动中，教师也要进行耐心的指导，将相关足球运动的技巧性内容交给学生，激发学生对于足球运动的兴趣。专业素质和教学理念是体育教师应该具备的两项基本能力素质。为了更好地推进小学足球的发展，教师要提升自身的教育观念，提高对于足球运动的重视程度，通过强调的形式，使学生对足球运动的认识更加深入。而在具体的足球教学过程中，教师也要通过系统性的讲解以及细节化内容的分析，使学生了解足球运动的基本规则以及相关技巧性内容。

3.转变家长观念

很多农村家长固守传统的理念，忽视了体育运动对于激发学生主观能动性，提升学生身体素质的重要性，只把学生的书面成绩作为重要的要求，不利于学生个人的全面发展。而家长的相关观念也会对学生的具体情况产生直接影响，成为阻碍农村小学足球发展的一项重要因素。在具体的足球运动开展过程中，作为足球教师，必须要充分认识到家长观念的重要性。如果在开展足球运动的过程中，学生家长提出不正确的观点，教师要进行耐心的沟通，通过分析足球运动可以带给学生的好处以及学生的兴趣爱好特征来使家长的观念得以及时更新。在实际的教学过程中，我发现大部分农村家长都存在着观念陈旧的问题，这与他们所接受教育的程度以及生存环境有关，小学足球教师除了把足球基础知识的内容讲解给学生之外，利用一部分时间与学生家长进行沟通，转变家长传统的观念，使其认识到学生从事足球运动的重要性是至关重要的。当家长能够充分了解足球这一运动后，并支持学生参与到足球活动过程中，小学足球的发展速度会得以迅速提升。由于不同家长的意识观念和认识情况存在显著差异，在具体与家长沟通的过程中，教师必须要充分理解家长的出发点，从学生的角度进行分析，使家长认识到促进学生的全面发展才是最关键的。

结语：结合小学生对于體育运动的认识情况和兴趣特征，将小学足球教学作为一项重点内容，可以加强学生对于足球运动的了解，同时提升他们的体育活动兴趣。观念性内容是指导具体活动的理论依据，作为足球教师，必须要提高对于自身的要求，将先进的理念贯彻到具体的教学过程中，还要通过与学生家长进行沟通交流的方式，转变他们对于学生的要求。将足球作为提升学生身体素质、拓展学生兴趣爱好的一项重要内容，通过参与足球运动，学生的体育观念和体育意识更强，他们的身体素质也可以在多频次的参与足球运动过程中得以提升。

参考文献：

[1] 熊勇.浅谈农村中小学足球发展的问题及解决措施[J].教师，2016（07）：93-94.

[2] 马蓉，孙雪梅.浅析农村小学足球教学发展的“瓶颈”[J].小学生（中旬刊），2018（01）：18.