初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养初探

摘 要：现如今随着新课程改革的落实与不断推进，我国的学校都开始对学生实施新型的培养方案，而初中数学是初中较为重要的学科之一，并且十分抽象，因此，需要学生有一个超强的思维能力以及创新能力，基于此，教师在进行初中教学的过程中，应当对初中学生的创新意识进行培养，让学生的探究能力不断提高，如此，才能保证教师的教学效率不断提高，不断提高学生的数学水平。

关键词：初中数学；教学；创新能力；培养

对学生的创新能力进行培养也是教育的主要目的之一，并且创新能力以及思维能力的培养在初中数学教学当中也显得越来越重要。在初中数学进行教学的过程中，社会各界以及学生家长对于怎样才能将学生的思维能力进行培养十分关注。因此，本篇文章对初中数学教学过程中学生的创新能力培养问题进行分析讨论。

一、创设情境，提高学生的创新意识

在进行教学的过程中，教师需要注意的是设置一个相对应的情境来对学生的创新意识进行开发。因此，在对学生进行授课的过程中，应当与学生进行游戏，在游戏的情境当中学习知识，比方说在对《角的认识》这一课程进行学习的过程中，与学生应当进行沟通，在沟通的过程中，教师不断引导学生深入情境当中，与学生进行互动游戏，采用拼图的方式让学生进行操作，此时教师可以设置组别竞争，或者同桌竞争等模式，看谁能拼图最快，并且，还需要提醒学生用几根木棒拼出什么图形，不管是什么图形，教师都应当对学生给予肯定，让学生能有学习的信心，同时，还应当对学生进行提问，问学生是否知道自己拼的是什么图形，让学生能与旧知识进行联系，从而有了一丝对学习的期盼，激发学生的学习兴趣。

二、体现了学生的自主性，培養学生的创新精神

在进行初中教学的过程中，首先应当考虑的是对学生的主体地位进行确定，同时，教师还应当时刻提醒自身，是属于领导者，而在对数学进行授课的过程中，应当时刻保证学生在课堂当中属于主体，能在此过程中让学生积极主动地参与到课堂实践当中，主动对所学习的东西去探索、去认知、去操作，与小组共同合作对问题进行研究，同时，应当注意拓展思维，丰富自身的知识，培养创新精神，奠定良好的基础。

三、培养了学生的综合能力，启发学生的思维能力

教师在进行授课的过程中，应当以学生的数学活动为主要路线，从而在其中设置出多种教学活动，让学生能在活动当中进行实验、探究以及交流、展示，让学生的四维空间有所提高，不断推动学生的积极性。在参与活动的同时，可以让学生提高自身的动手能力以及创新能力。

四、保护学生的好奇心

兴趣是最好的老师，要想让学生对数学进行学习的关键就是要让学生对数学充满好奇心，学生只有乐于去学习，才能在探索的过程中提高自身的思维能力以及探索能力，才能让学生的创新能力不断提高。因此，在进行教学的过程中，要让学生对学习充满乐趣，充满好奇心，并且找出学生的闪光点，让学生探索问题的能力不断提高，让学生朝着正确的方向前进，同时，还需要有一定的数学知识，具备一定的抽象能力，让学生在学习的过程中提高自身的抽象能力，让学生对数学规律更加了解，如此才能保证学生的好奇心有所满足，从而提高学生的创造力。

五、重视培养学生的实践能力

在数学课堂当中，数学知识学习以及提高学生学习能力是根本所在，但是还需要有实践在其中进行配合，如此，才能让学生对数学有一个更深的了解。教师在授课的同时，要学生不断参与到其中，对表现好的学生进行鼓励，不断鼓励学生对数学进行探索，才能让学生的思维得到锻炼，才能有一定的创新能力，从中找出数学的真正价值所在，不断提高教学的效果。比方说教师在对“角的认识”这节课进行授课的同时，让学生自己动手进行操作，让学生能加深对角的理解，并且，还可以为学生提供材料，当学生展开活动时，教师也应当参与其中，及时对有用的信息进行采集。并且，还需要鼓励学生，积极启发学生。

六、按照学生个体差异，对学生进行积极评价

教师在教学的过程中，应当对学生的个性差异进行尊重，同时，在教学的过程中，还应当对学生的学习情况积极进行评价，如果学生做得较好，要及时表扬。另外，教师还应当对学生进行鼓励，让学生能完全融入课堂，如果遇到各方面较差的学生，教师还应当进行积极引导，让学生的优点不断扩大，并且学生如果发表自身的见解，不管对错与否，都应当进行肯定，细心地发现学生的问题，找出正确的解决方式，从而不断完善初中生的创新能力。

经过上述言论可知，在初中数学教学的过程中，想要不断提高学生的创新能力，就应当进行情境设置来不断培养学生的创新能力，保证学生在课堂之中的主体地位，培养学生的创新精神，同时，保证能满足学生的好奇心，重视学生综合能力的培养，不断对学生的思维能力进行启发，同时，还要注意学生的实践能力。重视学生的个体差异性，对学生进行积极评价，如此，才能让学生的学习兴趣不断激发，不断满足学生的需求，从而提高学生初中数学教学的质量。

参考文献：

[1]秦瑶虹.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养初探[J].新课程（中学），2018（4）.

[2]王锦中.浅谈初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养[J].新课程导学，2015（32）.

[3]喻义中.初中数学教学中培养学生自主学习和创新思维初探[J].新课程（中学），2014（10）：27.

作者简介：孙万乾（1973.12—），男，一级教师，研究方向：初中数学教学。