浅谈初中物理探究性实验教学的有效性策略

黄志远

摘 要：初中物理学习阶段意在培养学生形成一定的物理思维模式，以客观现象为参考依据，逐步掌握物理上所研究的一些理论性的知识。初中物理的学习，一方面是以书本上的知识为基础，另一方面则是通过实验以及学生的自己动手探究能力来更好地使学生学习物理知识。所以学生要想更好地学习掌握物理知识，不仅要好好学习老师上课所教授的基本的理论知识，好好掌握基础理论；更要注重实验学习的重要性。所以在这个程度上，老师也应该注意到实验教学在初中物理教学中的重要地位。

关键词：初中物理；实验教学；策略

物理实验教学当中，我们要培养学生的创造性以及自主进行物理模拟实验的能力，提高他们的积极性。初中物理教学当中如何利用现有的教育资源，更好地为学生服务，值得我们不断去研究。作为老师更应该走在时代教育发展的潮流当中，积极地探索物理实验教学模式。并且不断吸取一些优秀的实验教学模式，取其精华弃其糟粕，使得我国的初中物理教学模式在新时代下有更好的发展。

一、现阶段初中物理教学模式

初中物理教学模式意在培养学生自主学习的能力以及实践能力，另外也更侧重于学生的动手能力方面。所以实验教学在初中物理教学模式当中有着重要的地位。学生自主进行实验，自己动手可以提高学生学习自主学习能力，并且提高初中物理教学效率。我们更要注重关心老师在物理教学中发挥的关键作用，以及老师对于学生实验的引导作用。从具体的实际情况出发，在实验教学中，对学生进行积极的引导，锻炼学生自我探究、自我观察现象、分析结果、找出规律的能力。所以初中物理探究性实验教学则是培养学生对于物理科学知识的思维方式的运用。

传统的物理教学模式往往是以理论知识加上老师的演示实验为主。学生自己的动手机会并不多，这与国家所要求的教学模式相脱离。所以在当代社会，老师更应该注重强调转变他们的教学实验方式，让学生自己动手，注重学生的自我实践操作。这样才能够更有效地发挥实验的科学性以及更好地探究物理实验真正的意义，也可以让学生积极主动地将书本上的知识运用到实际操作的操作当中。例如，探究力是怎样发挥作用的；电流是怎样传导使灯泡发电的等等物理现象。通过这样一种形式，能够很好地培养学生自主创新的能力，以及自我学习的能力，对他们个人的意志品格也有积极的作用。

二、初中物理探究性实验教学模式

物理这一学科是以实验为基础的，所以实验在初中物理教学模式当中起着举足轻重的作用。如果教师可以恰当运用实验进行物理教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使他们更好地学习物理知识解决一些生活当中的问题。所以对于初中物理实验性教学模式要进行积极探究。改善传统初中物理教学模式，我们可以从以下几个方面入手：

1.转变老师教学思维，增强师生互动

在初中物理教学当中，最主要也是最直接的手段就是进行实验教学。由于传统教学中老师起着主导作用，导致学生被动学习物理知识，并没有激发学生的主动性，增强和学生的互动。所以我们就要从转变老师教学思维方面入手，增強老师和学生在实验教学当中的互动性。

我们一方面要以传统课堂教学为基础，但是另一方面也要注重增强老师和学生之间的互动关系，强调学生自己的动手能力。老师上课的时候可以增多关于物理课程了一些资料，利用多媒体动画改变传统的演示模式，从而激发学生的学习热情，从而达到实验效果、教学效果最优化。例如，在学习“牛顿定律”的时候，可以让学生动手操作，感受力的作用以及物体下落时的重力反应，让学生在实验过程中发现问题，找到解决问题的方法，这样能够有效地培养学生的思维能力。

2.小组合作，增强学生探究分析能力

现在初中物理实验教学模式当中强调的是小组之间的互动性。通过小组的讨论交流，有利于解决学生之间的一些学习问题。例如在学习摩擦力时，可以将学生进行分组。一部分学生通过实验演示摩擦力产生的效果；另一部分学生根据产生的现象进行数据记录以及数据分析；最后大家一起讨论交流，得出结论。这样有利于学生更好地学习相对运动以及摩擦力的产生的物理现象学习。在小组讨论的过程中，会使得学生原有的想法不攻自破，使得他们对于知识的理解更加深入，更加系统。这样也能够充分调动学生的积极性以及自主思考的能力。

3.实验模式多样化，激发学生兴趣

传统的物理教学模式往往是以教师的演示性实验为主，学生动手能力不足。所以要想提高初中物理实验教学的有效性，就需要老师采取多种实验模式，激发学生的实验兴趣。

首先我们要充分利用传统的老师上课模拟实验的方式并进行改变。例如利用多媒体技术进行更加生动的课堂实验演示。其次，我们也可以利用学校提供的实验室，让学生自主动手操作实验。让学生动手，在实验室中进行物理实验，能够培养他们的操作能力，使得他们动手能力增强，也有利于提高学生的观察力、分析问题的能力以及解决问题的能力。再者，我们也可以将户外实验活动与课堂理论知识相结合，让学生进行切实的户外实验活动。例如，可以组织学生进行拔河比赛，从拔河比赛中感受力的相互作用以及摩擦力的产生。这样通过一些实验活动，激发学生的学习兴趣。

探究性物理实验对于学生的思维能力、动手能力以及创新能力的培养都有至关重要的作用。老师在课堂上通过自己的实验模拟，可以让学生间接地学习到物理知识。但是通过学生自己动手进行物理实验，更能够为他们提供更多的实验机会，引导他们形成科学的思维模式，为以后的物理学习打下坚实的基础。