为考场作文插上高效的翅膀

林品灵

摘 要：写作是初中语文教学的重要组成部分，对学生知识储备、语言表达、谋篇布局等综合性的考查，也是学生语文学习水平和综合素养的直接体现。作文可以说是占据了中考的“半壁江山”，但是考场作文需要学生在规定的时间内完成写作任务，加大了学生写作的难度。因此优化和提升考场作文教学迫在眉睫。从强化写作教学指导、注重写作主题训练和有效拓展课外阅读三方面出发，分析和探究提高考场作文教学实效的途径与策略。

关键词：初中语文；考场作文；高效教学

作文是中考语文考试中最重要的组成部分，也是学生中考成败的关键所在。学生只有在日常学习过程中掌握基本的写作技巧、养成良好的写作习惯，才能够在考场有限的时间中写出优质的作文，取得高分。但是在当前的初中语文写作教学中，语文教师通过对考场作文的总结和分析较多，但是指导和训练却很少，没有对学生进行考场写作的有效引导和点拨，从而导致学生在考场中便失去“方寸”，乱了手脚。因此，加强对初中生考场作文相关的训练和指导是当前初中语文教师的重要教学任务。笔者结合教学实践经验，从以下几个方面展开具体论述。

一、強化写作教学指导，加强学生写作技巧

写作技巧和方法是学生进行有效考场作文的基础所在，如果学生没有良好的写作技巧，那么考场作文只会是“乱写一气”。因此，初中语文教师的首要任务就是要强化写作教学指导，加强学生的写作技巧。首先，引导学生明晰写作流程，分析中考范文，让学生熟练掌握审题、立意、选择写作材料、组织结构和开头结尾的基本写作流程和写作思路；其次，教授学生作文的几种写作对象，包括人物、事件、景色等，写作方式、写作手法和语言表达方式，从而优化学生的写作语言表达。这样一来，才能让学生基本掌握谋篇布局的能力，奠定写作的基调。

例如，为了加强学生的写作技巧，提升学生在考场中的写作速度与水平，在上写作课时，笔者都会引导学生对写作主题进行分析，只有在明确题意后，才能防止学生在写作过程中跑题，另外，笔者还对学生强调词语的用法，力求言语的准确生动，让人读起来有一气呵成之势。这样，在初中语文写作教学中，笔者通过强化写作教学指导，有效加强了学生的写作技巧。

二、注重写作主题训练，拓展学生写作方向

确定作文的立意和写作方向是考场作文的关键步骤，因为考场作文涉及多种类型，包括材料作文、命题作文、话题作文、半命题作文几种类型，如果学生不了解这几种类型的特征，那么就会造成作文立意和方向的偏差。因此，初中语文教师要注重考场作文的主题训练，针对材料作文、命题作文、话题作文、半命题作文等主题和类型对展开针对性的训练，让学生充分了解每种类型的基本特征和写作要点，也能够有效拓展学生考场作文的写作方向，使学生能够灵活应对各种类型和主题的考场作文写作，正确立意。

例如，在平时写作训练时，为了拓展学生的写作方向，锻炼学生写作思维的灵活性，笔者在每次写作课中，都会不断更换新颖的写作主题。另外，笔者根据多次考试时出现的写作主题分析，一般写作主题给出的方式有两种，一种是以故事的形式给出，另一种是给出一部分的题目，另一部分让学生发挥自己的想象进行补充。所以，在平时写作训练时，笔者也会让学生通过这种形式进行写作。这样一来，在初中写作教学中，笔者通过注重写作主题训练有效确保了学生在考场中遇到陌生的主题无从下笔的局面，拓展了学生的写作方向。

三、有效拓展课外阅读，积累丰富写作素材

写作素材是有效丰富和扩充作文内容的重要因素，如果没有足够的写作素材那么便会使作文空洞无物。因此，初中语文教师应该有效拓展课外阅读，拓展学生的阅读视野，为学生积累丰富的写作素材。具体来说，教师可以专门开展阅读课，引导学生对优秀书籍和课外书中的优美词语和句子、名言警句、成语故事等进行抄写和整理，并进行记忆将其内化为自己的知识在写作时加以运用，增加作文的韵味，丰富考场作文写作内容。此外，教师也可以引导学生仔细观察生活，通过写日记、周记或者随笔，让学生随时记录下将日常生活中的人或事，积累生活素材，从而不断地激发写作灵感，为考场作文内容注入源源不断的新鲜血液。

例如，为了使学生积累丰富的写作素材，笔者每周都会为学生定期开展课外阅读活动，让学生通过阅读课外读物，来积累自身的写作素材。在学生阅读过程中，笔者会让学生将自己认为优美、感人的语句勾画出来，然后记录在作文本内，在阅读活动结束后，再让学生根据自己记录的语句进行仿写，这样一来，学生通过仿写语句，有效提升了自身的写作技巧，也积累了丰富的写作素材。

总之，写作是初中语文教学的重要组成部分，考场作文更是决定学生中考成败的关键。所以，初中语文教师要注重对学生考场作文的指导和点拨，通过强化写作教学指导、注重写作主题训练和有效拓展课外阅读等途径来为考场作文插上高效的翅膀，使学生能够在考场上“急中生智”，写出好文章。

参考文献：

[1]江新芳.点击考场作文 探寻表达密码[J].基础教育研究，2017（24）：72-73.

[2]陈瑜，金坤荣.用真情与智慧装点考场作文：浅谈考场作文的弊病及应对策略[J].写作（上旬刊），2015（1）：93-96.