浅谈书画社团课在学校美育中的作用

摘 要：美育教育对学校教育工作的开展起着积极的作用，学校开设的书画社团是将在美术教学和書法教学过程中，发现基础较好、对书画学习有积极学习兴趣的学生组织起来，进一步夯实基础技法，拓展书画视野，也是学校对外展示美育素质成果的重要窗口，因此，中学美术教师应创建组织好美术社团，开展好社团学习活动，不仅可以促进提高学生学习美术的兴趣，还能给学生提供展示特长才能的舞台，更是在学校美育工作中起到积极推动和锦上添花的作用。因此，美术书画社团的出现顺应时代的发展要求，怎样发挥好美术书法社团的美育作用，将是一个值得探讨的课题。

关键词：美术社团；美育；作用

我国传统文化强调学而优则仕，读书的最高境界是要怀有远大的理想与抱负。因此，我国的学校教育一直受到传统思想文化的影响，义务教育较为极端，学校和家长更加注重学生智育的发展，而对于美术教育重视程度却不高。美术教育可以使学生在接受美的熏陶的过程中陶冶情操，加深对社会和人生的认知与理解。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之中指出要促进学生的全面发展，必须全面推进德、智、体、美五育教育。其中，美育是“五育”教育中的一个重要维度。为了最大化地发挥美育在学校教育中的积极功能，学校应该尤为注重组织美术书画社团的开展，因此，本文就美术书画社团如何在学校教育工作中开展做简要分析。

一、渗透延伸美术知识

作为课堂教学之外延伸的美术社团，与课堂常规严谨的教学方式不同，其内容比较灵活，可塑性较强。首先，社团可以将学生带出课堂，在自然环境中通过所见所闻的人、动植物、建筑、景等寻找创作灵感，并将它们作为最直接讲授美术知识的载体，比如爱护学校的草坪，设计写一写保护草坪的标语艺术字，情景意相融让学生在户外的草地上走一走，通过视觉、听觉和触觉等多种感官的共同作用，给学生触摸大自然的机会，从而给他们带来创作的心灵体验。再比如可以让学生近距离接触民间艺术，比如剪纸文化，在向学生讲授剪纸知识的时候，可以先让学生多多观察身边的事物，比如桌子、凳子、椅子这些比较容易把握的东西。然后再让学生进行小组讨论，探究出最有创新的剪纸样式，美术社团的剪纸已经不再是简单的传承文化，而是加入了学生的创作理念和思想。中学生往往因为学业压力，无暇顾及身边的平凡中的美好，所以不是不能发现美，而是缺少发现美的眼睛，在我们生活的世界中，最熟悉的鸟、花朵、树木和虫子等，这些不仅仅可以找到美的元素，还可以让生活中处处体现美、感悟美。学生在美术社团中，可以积极主动地学习美术知识，也可以用生活中的一点一滴感受美，体会生活的乐趣，所以社团课可以更具课程安排，找一找、画一画身边的小景小物，体验写生乐趣。

二、开展社团书画展览

学生参加美术书画社团可以通过作品展的方式体验到参加社团的快乐，获得成就感。参观作品展的方式可以让学生以更为直接的方式看到同龄人的创作作品，近距离地获得心灵上的快乐。作品在获得展览的同时，对于学生本身而言就是一种莫大的鼓励，也是一种直接的教育方式。因此，需要美术老师注重日常社团课上的作品积累和学生课余时间创作的作品收集、筛选，为作品展做好前期铺垫工作。在整个筹备组织活动中，教师多引导，让学生多参与，合理安排分组、分工每个展出环节，全程参与展览活动，比如作品的创作、作品的收集、作品的布展、作品展的宣传策划与组织等，在作品展的整个过程中让学生体验活动过程，感受参与活动的乐趣，一次书画展不仅仅展示的是书画水平，还展示了沟通能力、团队意识、合作能力等等。学生不仅可以在作品展览的过程中获得成就感，体会自我价值[2]，也是对社团集体的主人翁意识的加强。例如：笔者所在学校第一次开展艺术展时，笔者带领学生的作品一同参展，其中有《家乡的小路》《众星拱月》《花开·团圆》等作品，虽然从作品质量来看，显得有些不太成熟，但是对提升学生美术的兴趣有着十分积极的作用。

三、体验中提高创作能力

爱美是中学生的天性，他们处在青春期，社会经验不足，缺乏生活阅历，在实际的生活中，学生会将美简单地理解为外表美，随着数字信息时代的发展，不良的网络信息和片面化阅读习惯对学生思想深处的审美观念和价值观念都产生了巨大的影响。美术社团可以通过开展美术知识讲座和美术展活动，培养学生欣赏美文和美图的能力与习惯。美术社团中每一位学生的每一次作业，都有学生对生活的观察、思考、追求以及对未来的想象、设计和规划，充分表达了学生对于美的追求，每一件作品都可以最大程度地发挥学生的记忆能力、想象能力和表现能力，在美术社团的带动下，学生通过积极参与，已经初步形成细致的生活习惯，这促进了素质教育的实施，在一定程度上提高了学生的创作能力[3]。比如笔者在讲“素描石膏像圆球体”这一课的时候，一些学生一直不能理解阴面与的阳面交汇的这一知识点，于是笔者通过视频讲解的方式，配合创作的过程，许多学生终于拨开云雾见青天，并且有了想创作的欲望，进而可以进行创意素描的课程开展，让枯燥单一的临摹转向创作创新，观察中找规律，思考中得灵感。

四、组织好观展学习，丰富自己的羽翼

美术社团是学校美术教育的延伸，同时社团的灵活性可以给学生带来更多观察美和体验美的机会，可以给学生提供身边艺术展览的信息，透过时间和空间，感受身边大师艺术家的作品，观展是近距离感知艺术魅力，南通江海大地有很多这样的资源，地方特色文化展馆和当地杰出艺术家们经常有书画展，积极发挥美术书画社团的美育引导阵地作用，利用课余时间让家长陪同一同参观学习，这也是美术纳入中考政策中提出的每学期需要有艺术社会实践活动的要求。营造美育环境和美育平台，尊重中学生的认知和身心发展特点，鼓励他们体验中学习、欣赏中感受、探索中提高，激发学生的审美细胞，提高他们的审美情操。

参考文献：

[1]史湘飞.美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的使用[J].中华少年，2018（20）：123.

[2]罗友安.浅谈开展课外美术兴趣小组活动的有效途径[J].新教师，2018（6）：70-71.

[3]乔振东.浅谈学生美术兴趣小组的辅导策略[J].小学教学参考，2017（9）：63-64.

作者简介：徐泳洲（1980.11—），女，江苏南通，南通市北城中学，中学二级教师，大学本科，美术教育。