浅谈交互式电子白板与初中数学教学的有效融合

李璇

摘 要：伴随当前社会经济发展，教育逐步开始向现代化迈进，新课程逐步开始将现代化技术向课堂当中引入，促进电子白板等多媒体教学技术和数学等学科进行全面融合。在数学课堂教学中，通过现代化的教学媒体和教学设备能够形成一套学生喜闻乐见的教学情景，进一步转变数学枯燥乏味的课堂环境，使之变得更为形象生动，让学生在学习的过程中，更好地激发出学习数学的兴趣，让学生学习数学的欲望，也让学生在数学方面的能力得到充分发展，对学生学习数学的习惯得到培养，进一步提高数学教学质量提高。在日常初中数学教学的过程中，积极尝试了交互式电子白板这一教育技术，对其交互性、资源功能等相关方面进行了利用，取得了较好的效果。

关键词：交互式电子白板；初中数学教学；融合

电子白板技术是将投影仪、计算机以及黑板等相关设备融为一体，形成的一种高技术电子教学交互式系统，以便为师生在互动的过程中提供方便。本校所有教室都已配备交互式电子白板设备，所有老师设置了PAD的智慧课堂以及智慧讲堂等，让交互式电子白板技术在数学课堂当中得到了充分使用，教师以及学生能够在交互式电子白板当中充分进行演练和操作，将自己的学习思路充分展现出来。在教学的过程中，可以将教师的指导作用和主动性充分发挥出来，学生可以在学习的过程中最大限度地展现自己的主体地位，教师在数学教学的过程中将主动权交给学生，熟练地对交互式电子白板的各种功能进行使用，让学生更好地学习数学知识。

一、交互式电子白板可以创设情境，引出课题

在“直线和圆的位置关系”这一课教学的过程中，教师可以利用电子白板的音频和视频模式对海上日出的实景进行播放，将巴金作品的语音融入其中，让学生身临其境地感受到海上日出的景象，并且对太阳和海平面位置的关系进行分析，鼓励学生通过简单的方法对变化的情况进行勾画，再从学生的作品当中引出课题，也就是直线和圆的位置关系，这样能够让学生更好地了解到数学就在他们的身边，让他们更好地激起解决数学问题的欲望，教师不需要花费大量的时间准备前期工作，就能够对教学资源进行有效的整合。与此同时，在教学内容方面，其开放性很强，具有很好的灵活性，可以给学生的学习以及教师的教学提供很大的方便，对相关概念的教学模式进行优化。

二、交互式电子白板可以让数学课堂的教学手段更为丰富

电子白板教学可以充分将数学教学的自然性体现出来，能够行之有效地提高数学教学的效率。电子白板可以有效替代电脑、投影仪、黑板等传统设备，能够进一步改进课堂教学手段，统一课堂教学平台，让教学的效率进一步提高。另外，电子白板能够进一步结合影像文字与声音，能够很好地延伸和拓展原有的计算机多媒体功能，让学生获得更好的视觉震撼。比如通过交互式电子白板进行画板的设定，并且将各种曲线绘制上去，让学生对直观地理解函数。在进行函数教授的过程中，教师可以在电子白板上对各种函数进行曲线的绘制，比如一次函数y=kx+b，可以将（k）和（b），可以将和变化出现的差异通过图表直观展现出来，更好地让学生了解变化的规律。

三、交互式电子白板有利于学生更好地自主学习

在新课改过程中，需要学生进行合作学习和自主学习。初中数学解决问题，是一个探索和发现的过程，学生需要身临其境，对问题进行亲身感受，并且寻找解决方法，只有如此，才能将学习数学的价值体现出来，交互式电子白板的运用可以进一步强化学生自主学习的能力。比如说在进行平方差公式学习的过程中，教师可以首先进行相关平方差公式探究活动的微课录制，并且将学生进行分组，每四人分为一组，并且向他们发放学案，在课堂上使用交互式电子白板的媒体播放功能，对提前录制好的微课内容进行播放，让学生更好地了解平方差公式的相关内容，将学案上的问题独立解决，如果无法通过自己解决，可以通过小组合作的方式进行交流，最后，教师将小组的研究成果，通过手机拍照的方式，在电子白板当中展现出来，并且让小组的发言人，对本小组的成果进行展示和交流，学生边讲边批注，其他学生在此过程中可以补充和质疑，学生在白板微课程内容的引导下更好地进行自主学习、组内合作和交流。这样，学生通过对层层问题进行自主学习、分析和解决，对自身的合作学习能力也进行了强化，从而进一步提升了自己的自主探究能力。

四、交互式电子白板促进問题反馈的及时性

在数学课程的学习活动过程中，更多地需要学生解决数学问题，而学生所解决的问题若得到及时精准的评价和反馈，会起到事半功倍的效果。若在交互式电子白板的支撑下启用PAD的智慧教学系统来支持课堂的教学工作，可以让让数学课堂教学活动变得更有活力和实用。比如PAD的智慧教学系统当中的拍照功能，还可以将学生作业的批注上传到后台，学生在练习本上写的答案都可以利用iPad向教师端传送，通过白板的讲解，直接在白板上进行批注，这样可以让所有的学生都看到解题的整个过程。利用电子白板技术可以让学生的问题及时得到反馈，有针对性的让教师进行讲解，让学生的主动性和积极性提高。

总而言之，在初中数学教学的过程中，交互式电子白板的使用价值非常大，能够让教师进一步规划课堂教学内容，让学生依照教师设计的数学课程自主学习，主动学习相关的数学知识，如此教师能够获得更多的空间和时间去对课堂内容进行支配，让学生更好地学习。

参考文献：

田学锋.例谈交互式电子白板与初中数学教学的融合[J].学周刊，2016（18）：92-93.