交互式电子白板在小学语文课堂教学中的研究

苏婷婷

摘 要：随着科技的发展，在教育教学中出现了现代多媒体交互式电子白板，这是一种新型的信息技术，在教育教学中使用这个技术可以弥补传统教学课堂和现代多媒体课堂的一些缺陷。通过实践发现，在小学语文教学活动中，当教师合理地使用交互式电子白板时，会使得小学语文课堂变得更加有趣、生动、灵活、吸引、真实。

关键词：现代多媒体交互式；电子白板；小学语文课堂教学

一、巧用电子白板，激发学生学习兴趣

传统课堂教学，往往都是枯燥无味的，面对这样的课堂，小学生可能很抵制学习，导致课堂学习达不到教学目的。要怎么样才能让学生在课堂上更充分、更有效、更主动地吸收教学内容呢？这就需要老师充分地激发学生的学习兴趣，把课堂内容讲得更生动有趣。在小学的语文教育过程中，对于生字的认识是重中之重，这是老师在设计教学内容的时候，需要比较注重的一个教学环节，但是这也是一个比较枯燥的学习环节，学生的学习兴趣并不大。那么，我们就应该要研究如何激发学生的学习兴趣，使学生乐于认识生字，乐于书写生字，从而掌握生字。在小学生认识生字的时候，可以加入电子白板的幕布和聚光灯的功能，然后随机显示词语，这样一来，不但能引起学生的注意力，还能使得课堂氛围活跃起来。那么对于认识生字，学生就会变得积极主动起来，激起学生的学习兴趣。这样的游戏形式不仅具有极大的趣味，还能在最短的时间内，有效地将孩子的注意力集中到课堂当中来。

二、巧用电子白板，化解学习重难点

多媒体交互式电子白板有很强的交互性，老师在上课的时候，可以根据学生提出的问题和教学内容所提及的知识，随时在白板上书写与绘画，或者可以直接从互联网上，找到相关的音频和视频等资料，展示给学生们学习，把学习过程中所遇到的重难点简单化，让学生轻松地去突破学习重难点。而且，在课后还可以根据需要使用回放功能，重新展示以前的学习过程，重新温习以前所学的思维脉络，从根本上弥补了传统教学的缺点。比如在教学识字的环节当中，那些比较难写的字体、生僻字等等，可以运用多媒体交互式电子白板的教学方式，在课堂教學的时候重复播放，让学生自主学习，一边熟悉一边练习，进一步确认自己的书写顺序和笔画顺序。

三、巧用电子白板，提高课堂教学效率

在交互式的电子白板中，蕴含着很多种多媒体技术。我们在教学活动的过程中，可以在课堂开始之前，先把教案的大纲在电子白板上显示出来，跟学生介绍在大纲上面的安排的大体内容，然后与学生进行交流，把学生所提出的问题标注在白板上；课堂上，请学生上台写出自己的观点和感悟；老师讲解自己的感悟，把具体的感受讲给学生听，如果学生有不明白的地方再进行讨论。通过这种学习方式，培养学生在阅读时使用批注的能力，也使得学生和老师之间真正地互动起来。老师巧妙地运用电子白板技术，将实物用图片或者视频的方式呈现在学生面前，让学生更直观更全面地去认识老师在课堂教学中所讲的内容，有助于学生更好地去理解和记忆，从而提高了课堂的学习效率，也提高了课堂教学效果。

四、巧用电子白板，整合各科教学资源

现代多媒体交互式电子白板的功能非常的丰富，能提供很多的乐趣，比如：图片库、注释库、活动库、链接库，还有音频播放功能、幕布功能、放大镜功能、拍照功能等，这里面含有许多丰富的教学资源。老师可以根据自己的教学需要，从各个库中选出符合课堂教学所需要的素材，然后经过添加、改编、重组等，变成一个个有趣的元素。在教学过程中，老师可以通过画图、播放有趣的音乐、影音等创造对应的情景，给学生强烈的真实感，重新展现课文中所描写的景象，便于学生闻其声，如见其人，让他们有身临其境的感觉。比如在学习中遇到有关月亮的课题时，老师就可以巧妙的运用资源库的资源了，可以找相关月亮的图片、影视还有相关的神话故事等，把他们制作成PPT，在课堂上演示和播放给学生们学习，让他们有更多的直观机会去了解和学习有关月亮的知识，从而加深他们对月亮这些天文的认识。同时，运用多媒体电子白板来教学，可以巧妙地激起学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，使得学生更加地去关注老师所教学的内容，去思考老师提出的问题，从而增强了课堂的信息容量，加强了各科的整合，达到了教学目的。

随着现代科技技术的不断进步与发展，在小学的语文教学课堂中，只要巧妙地运用现代多媒体交互式电子白板，我们的课堂就会变得有趣起来。充满魅力，充满激情，灵动无比的小学语文课堂，不但能有效地引导学生步入语文的课堂，还能激起学生对语文的学习乐趣。

参考文献

[1]郭芳.基于交互式电子白板的课堂教学互动研究[D].河南师范大学，2015.

[2]陆元玉.交互式电子白板在中小学美术教学中的运用研究[D].杭州师范大学，2014.