浅谈初中数学教学中多种方法的应用

曾再玲

初中数学是一项灵活性比较强的学科，在新课标的要求下要采用多样的教学模式，使得在课堂中很好地吸引学生，引导学生开动脑筋，善于思考，并很好地激发学生学习的兴趣，并能在脑海中形成一些图画的表象，将一些抽象的知识简单化、形象化，从而提升学生学习数学的能力，当然老师透彻的讲解也很关键。要想做到以上作为老师在上课之前必须认真做好各项准备，再就是上课所用到的教具，课堂教学教案以及思考到上课所出现的一些状况的处理，教学方法的采用以及变换。

一、科学的提问抓住学生的求知欲

现在的学生自制力比较差，上课容易开小差，不能保持较高的注意力，为了能让学生整节课都高度紧张认真听讲，可以采用不同的方式来进行提问，在讲解这一节课时可以根据实际的知识提出比较有趣的问题，让学生每一节课带着问题来听讲，学生有时候为了从这一节课中找到问题的答案，而让自己认真听讲，认真分析老师的问题，从而达到了很好地教学效果，让学生明白数学源于生活，又应用于数学。

二、让学生主动探究自我学习

学习非常需要学生自己主动地去学习，自己动脑、自己发现，这是一种非常实用的教学模式，能够很好地发挥学生学习的积极性和主动性。在新课标中就指出，要充分发挥学生学习的自主性，激发学生学习的兴趣，让学生自己去研究、去发现新的知识的特点，感受在现实中的意义。学生们自己努力的结果会非常的珍惜，在这个过程中很好地锻炼了学生的自我学习能力、思考能力，并激发了学生学习的积极性和求知欲。能够把数学中抽象的知识形象化，掌握深刻，并会灵活运用，来解决看上去比较难的问题。在学生学会主动探究的同时也要鼓励学生更加深入的发现，通过再次的翻阅教材，来找出更加深入的问题来进行探究，并发现新的解题思路方法，以及题目中所存在的规律，哪些地方是非常容易出现错误的并如何来进行解决。当然学生能够发现知识、问题找到解决的思路后自己的印象就非常的深刻。甚至一些学生会出其不意，通过这样的方式来提升学生学习的积极性，提高课堂的效率，达到高效。

三、小组合作共同学习

由于班内的学生比较多，学习水平参差不齐，能力也不一样，老师一节课的时间不可能每个孩子都能顾及到，不明白的学生也没有时间给他们一一讲解。分小组学习就是一个比较成熟的方法，每个小组都有优、中、差的学生，当在课堂老师抛出问题时，采用小组合作共同完成。小组合作可以增强学生与学生之间的交流，提升学生的思维能力、问题理解能力。加强学生之间的交流，加强团结，并且对于知识掌握的差的学生同学之间进行很好的讲解与交流，做到课堂无疏漏，利于差生的学习。在一起小组学习可以更好地发现一些问题，在小组内将这些问题进行整理、思考，找出答案，这一过程能够激发学生学习数学的积极性以及求知欲，作为教师也能从中得出意想不到的收获。

四、老师进行授课时设置合适的情景

结合本节课的教学内容，老师在上课的一开始创设适合本节课的情景，尽量是学生比较熟悉的，这样可以将学生的注意力很好的吸引到课上来，为下面的教学打下基础。例如：在学习一元一次不等式组时，老师可以设置一组学生买书的情景，根据情景可以列出计算式，引发学生的思考。通过这样的方法将实际的一些实例引入到数学课堂中来，激发学生的求知欲，并且了解到生活中处处有数学，数学中处处也有生活，感受数学学习的重要性。

五、鼓励学生有效完成作业

由于初中数学内容较多，每节课的课容量很大，虽然在上课时老师采用了很多有效的方法来进行学习，但是课后的复习与巩固是非常有必要的，要想完成这一项，那就是要认真完成课后作业，只有这样才能对知识更好地掌握、理解和运用。老师可以从学生的作业中发现还有哪些知识掌握不够，随时进行调整讲解和练习，不要越积越多形成一个死结。同时在反馈作业的同时老师也可以了解孩子们的一些学习动向，及时纠正一些学生的错误思想，端正好学习的态度。可是好多学生有这样的恶习，那就是不习惯做作业，老师及时了解情况，采取一定的奖惩措施，鼓励学生认真完成作业。当然对于学生作业中的一些进步要及时进行鼓励表扬，提升学生学习的积极性，从而达到很好的教学效果。

六、增加数学学习的趣味性

对于枯燥无味的初中数学课堂来说，能增加所授课堂的趣味，势必会吸引学生们的眼球，趣味就像一根香喷喷的大鸡腿吊在学生的眼前，真的会很诱人的，那么这样一来学生的积极性提上去了，学习的效果就不言而喻了。由于一些教学内容都穿插了游戏，可以准备好所用的材料真让学生进行一下游戏，来更好调动学生学习的主动性，培养团体意识，同时可以放松一下，有更好的状态进入学习。对于一些比较抽象的知识老师可以尽量找类似的教具或者利用多媒体进行演示，这也是课堂中经常用到的，可以将一些知识形象化、普遍化。

结束语：大家都知道教学有法，但是教无定法，上好一节数学课，并不是采用固定的教学方法，而是根据学生的特点、知识的难易程度来进行教学，无论是采用什么样的教学方式都必须以学生为中心，鼓励学生自己多动脑筋、勤思考、多巩固，能够将数学很好的应用到生活中来解决更多的数学问题，也善于发现生活中的数学，提升学生学习数学的积极性，激发学习数学的兴趣，当然在我们的教学中还会有许多更好的教学方法需要我们去探索、发现，教育的路还很长，需要我们大家的共同努力，相信集体的力量，也深信我们国家的教育会跨上更大的一步。