初中数学教学中学生自主学习能力的培养探析

◎ 王明坤

就目前的教育情况来看，大多数学校为了适应新课改的要求纷纷对教学进行了整顿和优化。初中阶段正是学生学习和成长的关键时期，在数学教学过程中培养学生的自主学习能力，能够增强学生的自我学习意识，提高学生的学习积极性，进一步地提高学生的综合素质，促进初中生身心全面发展。

一、初中数学教学中自主学习能力的培养现状

1.教学模式落后

受传统应试教育的影响比较严重，在初中数学教学中，部分教师仍然采用传统的“灌溉式”和“填鸭式”的教学方法。在教学过程中，片面地追求学生的学习成绩，在课堂上一味的给学生讲述理论知识和学习技巧，对学生的实际情况没有进行充分了解，再加上学生被动学习，久而久之还会产生厌学心理，学习积极性大打折扣，对培养和提高学生的自主学习能力有很大的影响。

2.教师对自主学习的认识不足

在初中数学教学中，大部分教师受传统教育观念影响比较大，缺乏对学生自主学习能力的认识，认为学生只需要跟着教师的步骤就够了，忽视了对学生自主学习能力的培养。因此，教师只是一味的让学生紧跟自己的教学步伐进行灌溉式的教学，没有认真分析过学生的学习需求，阻碍了学生自主学习能力的培养和提升。

二、自主学习能力的重要性

在初中数学课堂教学过程中培养学生的自主学习能力既满足社会发展的需求，也满足新课改的要求。培养学生的自主学习能力，一方面能够让学生在自主学习过程中激发对数学的学习兴趣，加深学生对数学知识的理解和掌握，有效提高数学的学习效率和学习成绩，同时还能提高学生独立思考的能力。另一方面，自主学习并不是简单的自由学习，让学生进行自主学习打破了传统的黑板教学法，能够从一定程度上缓解这种乏味的教学氛围，同时还能让学生在自主学习的过程中发现数学学习的乐趣所在，能够最大限度地激发学生的学习积极性，让学生主动参与到数学学习中，对提高学生的数学学习效率和学习质量有很大的帮助。

三、初中数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略

1.转变教学观念和教学方法

就目前初中数学的教学情况来看，部分教师仍然采用填鸭式的教学方法，不仅不能提高学生的学习效率，还会大大降低学生的学习兴趣，影响学习效率。因此，要想在数学学习中培养学生的自主学习能力，需要教师转变教学观念和教学方法，而且要在教学过程中尊重学生的主体地位，发挥自身的引导作用。只有这样，才能不断地培养和提高学生的自主学习能力。

2.营造自主学习的课堂教学氛围

在初中数学教学过程中，营造一个轻松和谐的自主学习氛围，对培养学生自主学习的能力有很大的帮助，不仅能够缓解学生的学习压力，还能吸引学生的注意力。因此，教师在教学过程中，要努力为学生营造一种轻松的学习氛围。例如，在教学过程中教师可以采用鼓励的方式让学生积极回答数学问题，即使回答错误教师也要对学生实行积极的鼓励，然后引导学生进行改正。类似的方法还有很多，教师要不断地挖掘新型有效的教学方式，让学生主动参与到学习过程中来。

3.创建情境教学

为了有效地培养学生的自主学习能力，教师可以在数学教学中结合教学内容，创建教学情境，让学生可以在情境中充分发挥想象力。例如，在学习“平行线性质”的时候，教师可以让学生围绕平行线性质编出各种不同的问题，然后在课堂上与学生进行分享，这就是学生进行自主学习的过程，通过为学生设置问题情境，充分激发学生的思考能力，从而不断地培养学生的自主学习能力。

4.增加实践教学

处于初中阶段的学生，他们的玩心都比较重，而且动手能力也很强。因此，教师可以根据学生爱动手的特点，为学生提供更多的实践机会，让学生根据所学知识进行动手实践，从而提高学生的自主学习能力。例如，在学习“圆的位置关系”这一内容时，教师可以让学生动手用剪刀剪出两个大小不一样的圆形，然后通过移动两个圆形的位置，让学生认识到圆形的各种位置关系，能够让学生加深对知识的理解。

四、结语

综上所述，在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力，能够激发学生的学习积极性，可以有效地提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。