高中语文教学中情感教育的渗透

易希荣

情感教學指的就是教师在教学过程中，能够与语文文章相联系，在教学过程中深入挖掘文章情感，并升华学生的个人情感。情感教学在语文教学中的应用，能够充实语文教学的内容，活跃语文课堂的活跃气氛，能够调动学生学习语文知识的兴趣，促进学生语文素养和情感体悟的提升。

一、情感教学在语文教学中的意义

受到应试教育制度和传统教育模式的影响，教师在对学生进行语文知识教学的过程中，不能重视对学生情感的培养，不能对学生进行合理的情感教育，导致学生不能对语文文章的情感进行合理的分析理解，不能挖掘文章的深层内涵。而情感教学在语文教学中的渗透，首先，能够发挥语文教学的优势，促进学生语文素养和学习能力的提升，其次，能够改变传统的语文教学形式，提升学生学习语文知识的兴趣，最后，情感教学能够让学生与语文中所包含的情感产生共鸣，从而有利于提升学生的理解能力，促进学生语文成绩的提升。

二、如何在语文教学中融入情感教育

1.科学选择情感的教学方法 高中的语文知识涉及范围非常广，不一样的文章具有不一样的侧重点，假如教学过程中老师没有区分内容的侧重点都是采取同一种教学方法，很难使教学呈现优秀的教学效果，并且不能够将学生学习主动性和积极性充分调动起来，所以老师选择情感教育方法时一定要结合教学内容，从而有效提高教学质量。

2.教师要提升对情感教育的重视程度，深入挖掘教材中的情感因素 教师是教学的主体，想要在语文教学中融入情感教育，首先教师要增加对情感教育的重视程度，进而教师需要增加对教材内容的理解，不断提升自身的素养，情感的表达能力非一朝一夕能够练成，教师拥有足够的情感素养是情感教育融入课堂的必备因素，教师不能局限于把课本上的文章理解透彻，而应该博览群书，古今中外的名著都应涉猎，也应该关注时事，在课堂教育中穿插进去，以增加学生的知识面，在有大量的阅读基础之后，教师才能准确把握文章作者的情感，也能提高自己与学生情感交流的能力？

此外，教师需要深入挖掘教材中的情感因素，高中语文教材涉及范围很广，从古文、近代文章到现代文章，从字、词到作文，都包含着丰富的情感因素，以讲述课文为例，授课前，教师认真备课，在其中找到切入点，把学生引导到课堂中，奠定本节课的基调，讲散文或诗时，深刻理解作者的心境和写作时的人生体会，让学生表达对作者和这篇文章的理解，教师循序渐进地和学生的讨论中，引发学生的共鸣，这样的过程会在学生的脑海中留下深刻的印象，为更好地理解，学生也会主动查阅文章中的生僻字。

3.深入挖掘教材中的情感 高中语文教学主要依据教材，高中的语文教材所编排的都是些文学经典，其蕴含了丰富的情感元素，不论是在内容上还是在结构上语言上都能体现出来，因此，高中语文教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要深入挖掘文章中情感的体现，要把文章中的情感与学生的现实生活中的情感联系起来，使学生更能加深对文章的理解，使语文教学更加的精彩，使学生更好地体会到文章作者所要表达的情感，真正地掌握到经典文学的精髓，这才是学习语文的根本所在。

4.通过朗读等方式激发学生的情感 高中语文教学中，朗读是必不可少的，没有朗读的语文教学是不合格的教学，朗读也是语文教学中情感教育的重要方式，在语文教学中，教师一定要指导学生进行朗读，注重B音调，感情色彩，去感知作者的情感，结合语境，去体会当时的情感，与作者产生共鸣，这样就能在高中语文朗读教学中，使学生接受到情感教育，使学生在内心中形成良好的情感。

5.创设多样化的教学的情境 受应试教育思想的影响，传统的教育模式，一直充斥着现在的教学，许多语文教师还是在满堂灌，学生对语文学习感到枯燥乏味，没有兴趣，甚至有了厌倦的情绪，但从课改以来，提倡要突破传统教学模式，要创设新型的语文教学，让学生在语文教学中，感受到学习的快乐，有了学习语文的激情，使学生真正受到情感教育，想象力得到丰富。在高中语文教学中，要多创设情境，调动学生内心的情感，引导学生进行想象和联想，把学生带入各种各样的情境中，从而激发学生的情感，在情境中学习，教学中创设的情境有很多种：问题类、表演类、讨论类、音像类等等，在高中语文课堂上，教师根据课文内容可以播放相关视频，但情境的创设需要注意以下几个问题：（1）材料要真实性，不能只为了寻求情境而盲目地创设，多为学生创设优秀的情境。（2）教师本身素质要高，要有渊博的知识，知识要灵活运用。

6.营造互动和谐的教学环境 环境也是影响教学的重要因素之一，一个宽松和谐的教学环境能够更好地帮助教师提高语文教学的效果，可见一个良好的教学环境，对于语文教学是如此的重要，但是怎样才能营造一个良好的教学环境呢，教师在教学中，要把学生放在主位，要考虑到学生间的差异，要结合实际来创设环境，同时，教师在创设的环境中，要实行教师与学生平等的原则，要充分地体现学生在学习中的主体地位，要以学生为主体，把以教师为中心的教学思想摒弃掉，要充分地挖掘学生的潜能，不断地发挥他们的想象力和创造力，实现自主学习，充分地激发学生的学习激情，更好地学习高中语文，提高教学的质量。

结语：情感教育在高中语文教学中的渗透对教学质量的提高，学生的全面发展是十分重要的，同时对培养学生的情感态度和价值观也是必不可少的，无论是在知识的传授上，还是在人才的培养上，高中语文中的情感教育都具有重大的意义，也有利于促进语文教学的改革。