谈高中物理教学中自学能力的培养

◎李桂民

中学物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。要实现其核心素养的培养，其最主要的行为支撑就是学生的自学能力。培养学生自学能力是物理教师的重要职责。同时自学能力也是学生终身学习与发展的必要条件。可在教学过程中如何培养学生的自学能力，教师依然我行我素，为此我就教学中的课前、课上和课后三个环节对学生自学能力的培养的具体方法以及注意的问题加以说明，便于教师操作。

一、课前预习

1.具体方法

（1）、在每一节上课前，教师提前一天给学生布置预习的内容和提纲，并提供行之有效的学案。（2）、学生预习时，先对照预习提纲及学案初步阅览教材相关内容，（3）、学生在预习过程中会遇到不明白的问题，学生可以通过三种途径解决，第一、可以通过网上学习，寻找答案；第二、学生可以通过老师建立的“微课空间”，来理解重点及难点内容。第三、学生可以通过微信与老师或同学沟通，了解和学习相关物理知识。

2.注意的问题

（1）布置自学任务时让学生知道学什么。（2）要明确学习方法，查找哪些相关信息，并指导学生如何利用好学案。（3）对自学中遇到的难点要及时的记录下来，以便课堂上进行探究和讨论。（4）明确自学要求，大约的时间等，届时如何对预习情况进行检测等等。

二、课上学习

1.具体方法

（1）、教学的基本流程：用五个字来概括，既：“引、学、点、练、升”。（2）教学流程解读：第一、引－－－创设情境，激趣引入。教师结合物理学科特点，采取“问题导入式，联系实际式，生活体验式，情景悬疑式”等多种形式，激发兴趣，导入课题。第二：学－－－展示交流，体验发现。学生要分成学习小组，每个小组设置组长，组织小组同学把学习中遇到的问题在小组内进行“展示”和“交流”。“展示”是学生把自学的成果在小组内汇报，对于不同的有争议的问题进行小组讨论，最后汇集最佳成果，达成共识。“交流”包括“生生互动”和“师生互动”两种形式。要以学生的认知过程展开教学，引发学生的认知冲突，鼓励学生相互讨论。第三：点－－－交流互动，发展思维。通过学生之间的交流，或师生之间的交流，或者通过分组实验的体验等形式充分展开课堂上的交互活动，点拨学生的思维，使重点难点得以凸显。第四：练－－－归纳总结，目标达成。通过前面的环节，学生对新知识，新感受是零散的，不系统的，需要归纳总结，得出统一的结论，形成知识上的共识。此环节可以检测学生学习效率，增强记忆，强化重点知识，及时地纠正错误，进行修正。第五：升－－－拓展延伸，能力提升。教师可以结合知识本身的深入性，也可以结合知识与生活的联系性，还可以结合解决问题的技巧性等方面加以拓展延伸。深化对新知识的理解，是学生产生更多的联想，产生对知识探索的渴望。

2.注意的问题

（1）、在“引”的环节，教师语言具有概括性，可结合生活实际，也可采用多媒体、网络等相关的教学手段去完成，还可通过学生分享学习成果。（2）在“学”的环节，由于每节课的内容的深浅度不同，简单的知识可以增设挑战性的任务，较难的知识可以循序渐进的解决，把难点分散。此过程教师的组织非常关键，每个小组尽量找中差生做小组代表，让学生在展示过程中暴露出知识的错误点、混淆点、遗漏点，分析查找学习的误区以求改正。此时教师要注意观察学生的参与情况，及时的去帮助和鼓励不愿意参与的学生。（3）、在“点”的环节，由于学生对知识理解还很肤浅，教师有必要设置一些发散性的问题，设置一些演示实验或者学生分组实验，去进一步探究学习中的问题。能让学生完成的尽量让学生完成，不能只是表面繁荣，而掩盖了学生的质疑，（4）、在“练”的环节，要保证所练习的问题要有针对性、层次性和主次性。学生限时练习，然后进行讨论矫正，此时教师要完成问题生辅导，使全体学生都能了解自己达标效果。（5）、在“升”的环节，把课堂所学转化成学生的能力，并且通过学生体验增加一些课外的知识，打开学生的视野；活跃学生的思维，内化所学的方法等。此环节可鼓励学生去发现新问题，培养创新能力。

三、课下复习

1.具体方法

（1）、回忆课上所学的内容，构建知识结构，形成总结的的良好习惯。（2）、对课上所讨论的核心问题通过查看笔记、回访微课等形式进行巩固。（3）、通过作业的完成达到对所学知识的进一步巩固，以及能力的提升。

2.注意的问题

（1）指明知识总结的方法：是以知识树的形式、还是表格形式、还是思维导图的形式进行总结等。（2）作业要难度适度、题目典型和题量适中，要和教学内容匹配，并且有一定的梯度。（3）作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，还有思维拓展题等。

以上就是针对教学中的三个环节教师如何操作做了详细的说明。教学模式的基本步骤，具体到不同课的类型，其教学模式的结构和具体操作步骤可能发生一定的变化。教师在课下要做足功课，要给学生一碗水教师就要有一桶水。备课环节尤为重要，要预设教学中可能出现的各种问题，只要我们坚持不懈定能收到良好的回报。