多媒体运用中音乐教师应如何定位

摘要：我国的教育事业不断发展，初中音乐面临新变。全球化的步伐不断加快，学生的文化认知更加多元。如何运用多媒体，推动初中音乐教学变革，成为教师关注的重点。本文将通过问卷调查的形式，具体探讨初中音乐多媒体教学模式下教师的新定位，旨在提高课堂教学效率，获得良好的教学效果。

关键词：多媒体教学;初中音乐;教师定位

一、 对教师和学生的问卷调查及调查结果

（一） 对教师的调查

1. 你是不是每节课都使用多媒体？

A. 是B. 不是

2. 一堂课45分钟你大概使用多媒体多少分钟？

A. 0分钟B. 10分钟C. 25分钟D. 45分钟

3. 唱歌课你会给学生范唱吗？

A. 教师清唱B. 自弹自唱C. 多媒体范唱D. 从不范唱

4. 器乐欣赏课你给学生演奏过乐器吗？

A. 从没有B. 偶尔C. 只播放多媒体

5. 音乐欣赏课你怎样给学生讲解乐曲的创作背景和乐曲所要表达的情感？

A. 教师讲解B. 学生讲解C. 课本中了解D. 多媒体播放

（二） 对学生的调查

1. 你喜欢音乐老师用多媒体上课吗？

A. 喜欢B. 不喜欢

2. 唱歌课中你喜欢怎样来学唱歌曲？

A. 老师教唱B. 自己学唱C. 跟多媒体学唱D. 老师先教，后用多媒体跟唱

3. 你喜欢怎样欣赏音乐？

A. 教师自己哼唱B. 多媒体播放音乐C. 多媒体音乐与视频相结合D. 都不喜欢

4. 老师在课堂中表现最多的情感是？

A. 高兴B. 愤怒C. 无表情D. 随课文需要变换表情与语調

5. 乐曲的创作背景与作者介绍你更喜欢用什么方式进行学习？

A. 教师讲解B. 同学间相互讨论C. 用多媒体视频讲解D. 教师与学生共同讨论

6. 音乐课你上讲台展示过自己吗？

A. 偶尔B. 一次都没有C. 经常D. 老师没有给我展示的机会

（三） 调查结果

二、 多媒体运用对初中音乐教师的挑战

一是走向个性化教育。学习者的个性化发展是人类发展的重要特征，是现代教育的重要目标之一。个性化发展有赖于个性化学习和个性化教学。个性化学习和个性化教学是学习者全面发展的前提。二是走向自主性教育。自主性教育的基本特征主要表现在主体性和参与性两个方面。主体性是学生动起来的保证，并且有自觉、积极和预期性;参与性保证自主性不是任意而为的，而是与社会、集体、和谐统一的，而是符合社会和集体主义的。三是走向创新性教育。在教育信息化的发展中，教师利用现代化信息技术，能够实现教育的创新。从过去的一个黑板、一支粉笔转变成多媒体技术、电子信息技术、互联网等现代化信息手段，能够创新教学，并能够在教育中渗透创新，使学生能高效掌握知识，培养学生的创新能力，同时也能够实现学生的长远发展。

三、 多媒体运用中初中音乐教师的新定位

我们认为，为了适应多媒体教学的发展，初中音乐教师角色在本质上必须实现如下转变：

首先，转变权威。在信息化时代下，知识的形态表现为多元性、开放性和不确定性，因此，初中音乐教学也向着社会化、开放化、个性化的趋势发展，教师垄断知识的局面崩溃，只有在学生积极参与并同化到学生个体文化建构的过程中，教师的权威意识才能被学生接受。其次，转变功能。在过去的很长一段时间内，初中音乐教师在课堂教学中属于主导地位，具有绝对的权威，并采取灌输式的教学方式，机械地进行填鸭式的教学。而在多媒体运用中，教师转变成引导者，帮助学生利用多媒体掌握知识、获取学习信息，这在一定程度上推动了初中音乐教学的进步。第三，转变关系。学习是人类的第一需要，这是信息化社会的一个显著特点，教师和学生之间没有严格的界限。教师想要成为真正好的教育工作者，必须先成为好的学习者。第四，转变使命。多媒体的运用，教师不仅要传授音乐知识给学生，还要教会学生学习音乐的方法，不仅重视他们的学习结果，也要关注学习的过程，增强他们直接的经验体验，促进学生创新意识的形成，特别要应重视学生非智力因素的培养，加强对学生情感的培养、品格的形成和审美能力等各方面的引导，促使学生的内心世界从狭隘走向宽广，使学生在情感上、思想上、人品上都获得熏陶和良好的培育，从而实现学生更为长远的发展。

本文通过问卷调查，对多媒体运用中教师的定位进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在多媒体运用中，教师应结合实际的教学情况，积极的进行教师角色的转变，以满足学生的学习需求，提高学生学习效率。同时，教师还应该积极将多媒体运用于教学中，并提高多媒体的运用效果，确保初中音乐课堂教学质量的提高，同时也实现学生学习上不断进步，促进学生更为长远的发展。

参考文献：

[1]陈海冬.网络教学环境下教师角色的定位[J].教学与管理，2011（3）：59-60.

[2]雷丹.多媒体网络教学环境下教师角色的定位与构建[J].外语电化教学，2008（3）：51-56.

作者简介：

郑晓娟，贵州省铜仁市，贵州省铜仁市铜仁学院附中。