新时代高校思想政治教育队伍建设研究

刘岩松 张琨伟

【摘要】优秀的思想政治教育队伍是高校提高教学质量、提升管理水平的必然选择，为深入贯彻落实十九大精神，适应新形势、新任务的要求，加强高校思政教育队伍的建设成为重大而紧迫的任务。思政教育队伍建设直接影响教学质量水平、学生综合素质以及高校发展趋势，本文基于高校思想政治教育的具体内容提出相应的改进措施。研究高校思想政治教育队伍的建设，对于当下顺利开展高校思想政治教育工作，全面贯彻落实党的教育方针政策，确保培育中国特色社会主义建设的合格人才等内容具有重要意义。

【关键词】新时代;思想政治教育;队伍建设

【中图分类号】G41

【文献标识码】A

【文章编号】1001-0475（2019）02-0056-02

一、新时代加强高校思想政治教育队伍建设的重要意义

高校思想政治教育工作是意识形态工作的重要组成部分，高校思想政治教育队伍作为思想教育工作具体的管理者、组织者和实施者，他们的整体素质和水平决定了高校思想政治教育工作的成效。

（一）提高教师队伍教学水平，稳中求新

一是加强高校思想政治教育队伍建设有利于队伍教学强基固本、提升拓展，能够加强基础知识教育，加强基础科学研究，加强基础条件建设，总体上提升办学质量和水平;二是加强高校思想政治教育队伍建设有利于推进人才培养模式的创新，引导科学技术的创新，加大管理制度的创新，培养更多创新型人才，获得更多高水平的成果。

（二）提升高校学生综合素养，稳中求质

一是加强高校思想政治教育队伍建设有利于提升学生的理论素养，激发学生学习热情，凝心聚力，培养出各行业的核心型人才;二是加强高校思想政治教育队伍建设能够为学生营造良好的学习氛围，打造学习及实践的互动平台，创造人人渴望成才、人人皆可成才的良好环境。

（三）保证高校发展统筹有序，稳中求进

我国高校思想政治教育队伍主要包括这样几类工作人员：第一是辅导员队伍，第二是思想政治理论课的教师队伍，第三是其他参与高校思想政治教育工作的工作人员。这些人员组成了高校重要的中坚力量，对协调规模、结构、质量、效益之间的关系，正确处理教学、科研、学科之间的关系发挥着重要作用，因此打造一支强有力的思政建设队伍，一支与高水平大学建设相适应的高水平思政教育建设队伍有利于高校发展统筹兼顾、协调有序、稳步前进。

二、高校思想政治教育工作隊伍存在的主要问题

（一）重视程度方面

一是高校对于思政工作队伍建设不够重视，使思政教育体系不够健全，对思想教育课程的不重视导致课程安排的不够妥善，课堂教学随意使得“水课”时常出现。二是思政教育与学生生活脱节，由代课人员完成一些思想政治教育课程，尤其是需要学生自主完成的课程体现的较为明显，导致教学效果不好，教学质量不高。三是学生重视程度不够。思政教育课的理论性、抽象性较强，学生感到枯燥乏味，兴趣不高。

（二）综合素质方面

1.教学水平不高。一是课堂教学水平不高。部分教师教学采取传统的课堂传授讲解与自主学习的教学模式，不追求教学质量，教学能力有限、教学内容单薄、教学方法单一，不能满足当下学生心理需要，学生在学生的过程中感到枯燥，丧失学习热情。二是教研教改水平不高。教学没有针对性和时效性，教学时间不规范，忽视教学常规，过程管理不完善，备、教、批、辅、考、评环节有缺漏，忽略总结反思。

2.理论素养待提高。当前高校思想政治教育队伍中存在着学历层次不高、知识结构不合理、理论素养不够的问题。知识结构较为单一，从教育学、心理学、思想政治学等专业出身的教育者不多，专业知识、知识结构、知识素养方面的不足使思想政治教育队伍的整体素质有待提高。高校思想政治教育者没有充分具备深厚的马克思主义理论功底以及扎实的思想政治教育学科专业知识，大大削弱高校思想政治教育实效性。

（三）工作职责方面

一是客观方面原因。思政教育工作较为繁琐，尤其是辅导员工作往往任务重、时间紧、压力大，在高校生源日趋复杂化的背景下，导致内部人员流动性较大，出现师资缺乏的现象。二是主观方面原因。部分工作人员存在推诿拖杳的情况，有些思政教育工作者面对压力大的工作存在畏难情绪，工作没有热情，主动性、积极性不高，责任心不强，缺乏奉献意识，不能主动作为，使得教学以及管理的效果降低。部分工作人员认为思想政治教育工作发展空间小，工作量大，社会地位不高，缺乏成就感，在岗位上难以求得发展，使得思政教育工作效果降低。

（四）管理机制方面

一是工作人员的配备较少。从事思想政治教育工作的队伍人数在增加，但增长的速度远远跟不上学生规模的扩张，绝大多数高等院校的学生工作人员的配备没有达到教育部规定的水平。二是选拔人才没有达到高标准、严要求，晋升渠道不够畅通，没有完善的考核机制和晋升机制，人员工作安排不合理，责任分担不明确，存在着临时辅导员以及非思政专业人员进行教育教学的现象，缺乏理论的支撑和充足的工作经验，使得整体教学和管理质量下降。三是薪酬待遇较低。在思政教育队伍中辅导员的相应薪酬较低，工作压力较大，不能调动起工作的积极性。

三、加强高校思想政治教育队伍建设的途径

队伍建设关键在人才，高校思想政治教育队伍建设的关键也在于高校思想政治教育的人才。高校思想政治教育队伍的建设主要包括三个方面：人才体系的建设、教育内容的建设和教师队伍的建设。因此，加强高校思想政治教育队伍建设要从这几方面人手：

（一）完善思政教育人才培养体系

要完善培养思想政治教育人才培养体系。一是结合需求确定教育方向和方针。自1994年我国高等教育把思想政治教育作为重点建设学科以来，教育部和高校纷纷出台关于思想政治教育人才的培养方案和加强思想政治学科建设的管理办法，为我国高校思想政治教育指明了方向。但新时代，面对新形势和思想政治教育新问题要根据需求完善教育方针，完善思想政治教育人才培养体系。二是根据新时代特点合理设置思想政治教育课程体系。十九大以来，我国进入了新时代，新时代具有创新灵活、信息多元复杂等特点，要完善思想政治教育培养人才体系就要结合新时代的这些特点，继续坚持中国特色社会主义理论为指导的思想政治人才培养方向，认真贯彻执行践行和培育社会主义核心价值观，坚持走中国特色社会主义道路。

（二）完善思想道德教育课的内容

高校思想道德课是高校培养学生道德品质的主要渠道，也是目前我国高等学校加强思想道德教育的主要形式。只有完善思想政治教育的内容才能提高高校思想政治教育的教学质量，进而才能强化思想政治教育的队伍建设。

首先，加强理想信念教育。理想信念教育是思想政治教育的核心内容，正确的理想信念教育是指导人们坚持走特色社会主义道路的重要保证。在思想政治教育课上教师在教授学生辨别是非和学习思想道德等知识外更主要的是坚定共产主义理想信念。其次，加强社会公德和职业道德教育。社会教育是思想政治建设的内容之一，在新时代加强思想政治教育队伍的建设必须要加强对社会公德、职业道德等方面的教育，特别要注重树立正确的公民意识教育。公民意识一直是我国高等教育欠缺的内容，高校学生是身份是学生同时也是公民。树立大学生的公民意识就是要正确行使公民的权利、履行义务、承担责任。最后，关注心理健康教育和加强网络道德教育。思政教育的内容广泛，属于精神层面的教育。另外，还不断扩大思想政治教育的内容的文化内容，包括古典文化、网络道德文化、红色文化等方面的建设。

（三）完善思想政治教育教师队伍的建设

當前我国高校思想政治教育工作中，主要力量还是高校教师。思想政治课的教学还是以教师队伍为主的教学。因此，加强高校思想政治教育的队伍建设必须要加强思政课教师的建设。

1.要加强高校思想政治课教师的工作积极性。一是建立合理的奖惩制度。合理的奖惩制度有利于调动广大思政工作者的积极性。各高校和教育部要按照有关的规定对思想政治教育又突出贡献的教育者要给予奖励，对于违反法律法规和职业道德的教师及时处理绝不姑息。另外，教师作为思想政治教育工作者，必须要严格要求自己，约束和管理好日常言行。二是制定合理的考核制度。根据各个高校不同的情况，建立合理的考核评价体系。设置合理的考评内容，如，教学内容、工作态度、教学成果、理论基础、道德规范、人格魅力等多项考评内容，另外还有兼顾学生盲评等民主测评方式。

2.加强高校思政教师的业务水平。一是扩大学习的渠道。晋升和学习是促进教师更新知识和增强工作积极性的重要方式。随着经济和社会的不断发展，知识的更新速度也不断加快，高校思政课教师为了适应高速发展的知识更新必须定期学习。知识的更新对于增加教学内容，拓展教学方式等都具有重要的作用。二是积极开展行业内交流学习。定期组织思政课教师培训学习。选择优秀的青年思政教育工作者到其他高等院校的去学习、走访，来提升业务知识。用一些优惠和政策鼓励思政教师积极参加学术交流和研讨，必要时作为一项年终考核目标。

3.拓展教师创造性。拓展和开发思想政治教育者的创作性主要体现在教学方式上的创新。要拓宽思想政治课的课堂教学模式。课堂教学是学校深化课程改革、加强大学生全面发展的主要途径。高校应联系当前教育的背景，以班级为单位利用网络教学平台进行课堂教学，把课堂教学呈现在网络上，形成开放式的网络课程，例如MOOC。网络平台的教学模式时间较为自由，有利于大学生把空余时间用于实践学习上，大大提高上基础课或专业课的实效性。从而促进思想政治课堂教学中育人的实效性。