研究小学语文作文教学的素材积累途径

黄彩梅

摘 要：在小学语文作文教学的过程中，素材积累途径十分重要，它与学生的语文综合素养紧密联系在一起，常规的教学模式已经不能满足教学的需要，新型的教学手段势在必行。对于作文教学的教师而言，其应丰富课堂教学手段，向学生传授各种素材积累途径，教学效果会提高，学生的学习效率也将提升。

关键词：小学语文 作文教学 素材积累

素材积累途径对作文教学具有十分重要的影响，它能使学生充分掌握各种语文知识，因为每一种语言都有自己独特性的特点，同时语言结构间具有较大程度的联系，在此种模式的作用下，学生的阅读能力会提高，对各种语句具有良好的理解程度，学生的理解能力也逐渐提升。最终，小学语文作文教学中充满无限的活力，学生的学习积极性大增，写作能力发生质的飞跃，适应社会快速发展的步伐，成为一名优秀的人。

一、小学语文作文教学素材积累的意义

教师针对每节课的作文教学目标，合理的设计教案，教学方式、教学内容都会尊重学生的特点，学生的思维被发散，在小学语文作文教学中，良好的素材积累方法十分重要，长此以往，学生会认识到语文的重要意义，将其与现实生活联系在一起。小学生的思想观念尚未成熟，对待各种事情不能形成独到的见解，作文中需要众多的生活化素材，学生应掌握多种素材积累的方法，写作能力才会提升，思维变得较为活跃^[1]。教师应制定合适的教学活动，合作小组中成员的性格特点互补，在此基础上，学生间的思想会逐步融合，形成一个较为完善的问题答案。最终，枯燥的课堂教学氛围不复存在，课堂中洋溢着活跃的气氛，学生的主体地位被保障，在师生互动中，学生形成积极的学习观念。

当前在小学语文作文教学工作逐渐开展的过程中，存在教师重视力度不足的问题，在此种现象出现的情况下，便使小学语文作文教学处于一种消极的发展模式中。此外，在中国教育教学制度不断发展的基础上，针对传统的教学模式来说，教师并未主张语文课程中作文的重要性，进而在课程讲授不断开展的过程中，教师仅注重使学生掌握生字等知识，并进行一些简单的背诵，在此种趋势出现的情况下，小学作文教学工作处于消极的发展趋势中。

二、小学语文作文教学的素材积累途径

1.作文教学中融入阅读

小学生的好奇心都比较强烈，在进行作文教学时，教师应运用新颖的教学方法，使学生对汉字具有较好的了解度，在刚学习汉字的时候，学生需要一个缓冲的过程，经过一段时间，教师可带领学生去温习这些汉字。同时，教师还要鼓励学生不断地去阅读课外中的汉字知识点，并拓宽学生的知识视野，这样能促使学生识字能力不断提升^[2]。如在进行识字教学的过程，教师应将这些汉字融入进阅读文章中，引导学生们进入到汉字阅读阶段，教师在具有丰富的教学经验的情况下，正确地引导学生进行学习。如果在生字量较大的情况下，可以引导学生进行分批学习，并使其进行多种层次的汉字朗读，最终，便能使学生遣词造句的能力不断提升。写作能力的培养是一个长期的过程，教师应教会学生各种积累素材的手段，促使学生的综合能力明显提高，此外，教师应加强对学生语句的练习，从而使学生的阅读能力取得较大程度的进步，促进学生写作能力的不断提高。因此，教师的作文教学观念应发生变化，在讲述每一类型作文的写法时，教师应在进行课程讲授的时候设置相应的问题，从而使学生带着问题进行文章的阅读，在不断阅读的过程中，便能对文章内容具有大体的了解，当阅读能力提高后，写作能力也会发生变化。

2.运用多媒体技术

传统的作文教学方法已经不符合时代发展的潮流，新型的教学方法至关重要，否则学生不能良好的交流语文内容，新课程改革中明确提出教师的说教式教学模式应被改变，课堂活动应具备丰富性的特点，教学设施需要多元化，教师运用多媒体教学手段，将课堂中的众多时间留给学生。如传统的教学模式中教师仅会写板书，学生不能理解每一个知识点的深刻含义，多媒体呈现直观、生动的特点，复杂的知识变得十分简单。此外，大自然是积累作为素材的重要手段，促使学生的写作能力明显提高，语文综合素养也会提升，了解古诗词中诗人创作的文化背景，思想感情被升华^[3]。改善教学设施需要较长的周期，校方领导应加大资金投入力度，引进更多优良的设备，并全面了解新课改中的每项内容，课堂活动会精彩，学生的思维被调动。在积累各种作文教学素材时，教师应形成新型的思想意识，促使学生的综合素质大幅度上升，思维观念发生显著的变化，学生的学习积极性大幅度提升。最终，课堂弥漫着欢乐性的氛围，学生形成健全的人格，同良好的课堂气氛促使学生的竞争意识增强，各种潜力被激發。

3.开展课外阅读

课外阅读也是作文素材积累的重要手段，学生在广泛的阅读各种书籍后，思维意识发生变化，意识到积累素材的重要地位，写作能力获得明显提升，形成崭新的思维理念，从而促进学生写作能力的提高。因此，在不断进行阅读的过程中，教师不仅应使学生对课内知识能进行较好地掌握，同时，对课外知识也能具有较大程度的领悟，进而在此种情况不断出现的时候，学生的语文综合素质得到较大程度的提升。此外，在进行课外阅读的时候，教师可以使学生看一些适合学生身心发展的书籍，从而促进学生的不断发展。小学语文教师应逐步更新自身的教学手段，促使教学效果发生质的飞跃。同时，学生的思维观念也将发生变化，形成新的学习观念，其会认识到作文教学的重要性，掌握各种作文素材积累的途径，课外阅读是重要的作文素材积累手段，促使学生的语文综合素养大幅度提升。

结语

总而言之，小学语文作文教学的素材积累途径十分多元化，写作能力对学生个人发展具有十分重要的影响，在此种情况下，作为一名语文教师，便应对语文知识整体结构具有全面的掌握，制定恰当的教学方法，使学生写作能力得到显著提高。

参考文献

[1]刘学园.浅析小学语文写作教学中素材积累的途径[J].好家长，2017，12（64）：167-167.

[2]孙小云.积累成为习惯——小学语文作文素材积累经验谈[J].作文成功之路（上），2017，08（1）：23-23.

[3]于静芝.以学生生活为基点的小学语文作文教学研究[J].作文成功之路（上），2018.02（12）：110-111.