浅谈小学英语教师课外阅读对其终身学习与职业发展的意义

摘 要：随着我国教育教学活动的不断发展，国家对教育工作者提出了较高的要求。在教育教学中如何培养教师的职业素养与终身学习能力，已经成为教育发展的重要课题之一。通过课外阅读，不仅可以让教师的思想、思维模式等做到与时俱进，而且还可以进一步提高教师的职业能力与终身发展水平。在本文的研究中，以小学英语教师课外阅读为主要出发点和落脚点，研究其课外阅读对其终身学习与职业发展的意义，并大体阐述小学英语教师课外阅读的现状，然后提出简单的对策。通过研究，旨在提升小学英语教师的课外阅读能力，进一步培养其良好的职业素养与终身学习的能力。

关键词：小学英语教师；课外阅读；职业发展；终身学习

一、 前言

培养教师的职业素养，促进其终身学习能力的提升。这是我国教育教学活动高速发展中的一项重要课题。教师作为教育行业的特殊工作者，教师的职业素养与终身学习能力，对于学生的影响非常大。一个职业素养良好、具有强大终身学习能力的教师，将会在潜移默化中影响学生的思维模式、学习态度、个人修养等。在小学英语教育发展中，呼吁广大教师热爱课外阅读，并不断充实、提升自我，对于小学英语教育教学活动的发展，起到了关键性的影响及其作用。在本文的研究中，重点分析小学英语教师课外阅读对其职业发展与终身学习的意义，旨在呼吁小学英语教师热爱课外阅读。

二、 教师课外阅读基本概述

顾名思义，课外阅读，就是指课堂外的阅读。课外阅读具有一定的自由性。首先，对于教师而言，教师可以随机选择课外阅读資料。在课堂阅读中，大多数教师都会选择与教学相关的阅读资料，而在课外阅读中，教师阅读的范围得到了迅速的扩大。其次，课外阅读的自由性还体现在阅读时间与个人兴趣方面。只要教师有足够的时间，就可以开展课外阅读。近年来，随着我国教育教学的改革与发展，关于教师的课外阅读，引起了社会各界的广泛关注与高度重视。教师是教育教学活动的组织者、指导者与引导者，呼吁教师群体热爱课外阅读，推进课外阅读活动的大力开展，具有至关重要的意义。

三、 小学英语教师课外阅读的意义

针对小学英语教师课外阅读的意义，具体体现在促进其职业能力提升、有利于其终身学习、适应英语学科发展等方面，下面进行具体的阐述和分析：

（一） 促进其职业能力的提升

在任何行业发展中，职业能力都是非常关键的。俗话说，物竞天择，弱肉强食。无论从事什么样的职业，都需要不断提高自身的职业发展能力。时代发展的步伐非常快速，社会发展日新月异，只有追求不断进步，才能够在行业中立住脚。对于教育行业的发展而言，也是同样的道理。从一定程度上来说，与其他行业相比，职业能力在教育中的重要性更加突出。对于小学英语教师而言，不断提高教师的职业能力，对于教师或者学生，都会产生积极的意义。

小学英语教师积极进行课外阅读，秉承着一种与时俱进的发展理念，不断完善自我，不断更新自身的知识结构体系，可以促进教师职业发展能力的提升。在课外阅读中，增进了教师的学识，提高了教师的眼界与格局。读万卷书，行万里路。课外阅读是作为一名教育工作者不容忽视的重要选择。都说“腹有诗书气自华”，通过课外阅读，提高教师的职业素养，也会在潜移默化中影响一代又一代的学生，达成桃李满天下的发展目标，离合格优秀的教师就不再遥远。

目前，我国教育发展水平突飞猛进，教育发展体现出蓬勃的发展趋势，推进小学英语教师的课外阅读，将会让教师更加适应社会教育的发展。

（二） 有利于教师的终身学习

在物欲横流的今天，人类的物质生活极其丰富。但是物质生活的极其丰富，并不能提高人类的精神文明。国家在中长期发展中，提出了“两手抓”，一手抓精神文明，一手抓物质文明。精神文明与物质文明的发展同等重要。对于教师职业而言，精神文明显得非常的可贵。现如今，人类温饱问题已经全部得以解决，欠缺的就是一种精神上的“温饱”。如果人类有一天能够做到精神“温饱”，那么，相信全体社会将会呈现出不一样的风貌。教育是一个国家的未来，教育工作者是学生学习过程中的重要对象，也是学生成长与发展的指导者。学高为师，身正为范。这需要教师培养一种终身学习能力。

（三） 适应英语学科的发展

小学英语教师通过课外阅读，不仅可以培养其良好的职业素养，促进其终身学习能力的提升。而且对于教师本身的教学能力来说，这也是一条至关重要的途径。在现代化背景下，各个行业的发展呈现出快节奏，对于英语学科而言，很多教学理论也呈现出日新月异的发展趋势。国家教育对于英语学科也提出更加人性化的要求。因此，在这样的背景下，不断提高教师的课外阅读水平，可以让教师更加适应英语学科的发展。特别是对于一些教龄比较大的教师来说，有的教师已经出现了职业倦怠，对于英语教学工作表现出不太适应的不良现状。针对这种困境，鼓励广大教师积极进行课外阅读，不仅可以减轻职业倦怠的程度，而且可以更加适应学科的发展，各种教育新理论、英语学科发展理论等，都可以在课外阅读中得到深刻的理解。

四、 小学英语教师课外阅读的基本现状

关于小学英语教师课外阅读的问题，目前，已经引起了教育界的广泛关注。但是，通过分析小学英语教师课外阅读的基本现状，可以总结出，小学英语教师课外阅读的整体性现状不是非常乐观。首先，一部分教师对课外阅读的重视力度不够，缺乏课外阅读理念。在教育教学中，一味地固步自封，啃知识老本。其次，是学校对于教师课外阅读的管理不太到位。就拿图书馆与校史馆馆藏书籍来说，虽然很多书籍都比较适合教师阅读，但是书籍更新太缓慢，购置新图书的周期非常漫长，影响教师课外阅读的时代性。最后，在规章制度方面，当前没有学校将教师课外阅读纳入制度管理中，都只是从比较表面的问题出发，如教师的教学能力、教学进展、教师管理下的学生成绩情况等。

五、 总结

在本文的研究中，以小学英语教师课外阅读对其职业发展与终身学习的意义为主要研究内容。小学英语教师积极进行课外阅读，可以促进其职业能力的提升，有利于职业发展与进步。与此同时，还可以培养教师的终身学习能力，并在潜移默化中影响学生。为了推进小学英语教师课外阅读的进一步发展，学校应该重视教师的思想教育，完善相关管理制度。

参考文献：

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[3]王金玉，杨军，陈岳纯，曾强.高中语文教师课外阅读的调查研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2010，24（2）：199-203.

作者简介：

朱琴，江苏省苏州市，昆山市陆家中心小学校。