中学生社会实践活动实效性的探究

摘 要：社会实践活动是当前初中生成长中的必修课程，其对于初中生的综合发展有极大的影响，而从当前中学生社会实践活动的实际来看，还存在一些问题，没有充分发挥出社会实践活动的优势，所以在实际中，必须进一步加强对中学生社会实践活动的重视程度，结合实际情况，制定相应的策略，从而提高社会实践活动的实效性。

关键词：初中生；社会实践活动；开展策略

在传统教育模式中，社会实践活动是大学、高中学生的专利，随着新课程改革的深入，社会实践活动也逐渐进入到初中学校，开始引导初中生走向社会、融入社会、服务社会，为学生的实践能力、创新能力发展提供良好保障。但是从当前的实际情况看，初中生社会实践活动还存在各种问题，这就极大地影响到初中生的综合发展，所以必须针对这种情况进行调整。

一、 初中社会实践活动现状分析

（一） 活动单一

对于社会实践活动，其虽然在一定程度上得到了社会、学校、家庭的认可，但是学生参与的社会实践活动范围还狭窄，活动内容仅仅局限于爱心捐赠、春游等常规性活动中，活动形式单一，缺乏新意，在社会实践中学生往往是被动地接受学校的安排，缺乏自主时间、空间，同时很多活动被限制在各项规定中，影响到学生创新能力发展。

（二） 活动流于形式

从当前初中社会实践活动实施情况看，还存在重形式、轻效果的情况，有很多社会实践活动都停留在表面层次，学校组织开展的社会实践活动都是为了完成某项任务而安排的，过于看重形式，很容易引起学生的厌烦心理。此外，有的社会实践活动虽然具有一定的吸引力，但是初中生受学习压力、安全问题等因素的影响，也难以深层次地开展。

二、 提升初中生参与社会实践活动实效性的策略

（一） 明确活动目的

在初中学校开展社会实践活动时，应该具有明确的活动目标，要通过各种丰富的社会实践活动，让学生可以从中积累经验、学习知识，并逐步培养学生亲近自然、融入社会、发展自我的能力，对学生的科学思维、创新观念、实践能力进行培养，并引导学生可以树立良好的社会责任感。这也要求学校在开展社会实践活动时，应该对活动目的进行细化，要明确活动的针对性，从而更好地调动初中生的参与热情，提高活动的实效性。

（二） 创新活动形式

由于当前的初中生社会实践活动形式还十分单一，同时学生大多是按照学校的要求进行，缺乏自主选择的权力，导致其实际参加社会实践活动的效果不佳。鉴于此，在新时期下，学校应该结合学生的多样化需求，开展多种形式的社会实践活动，如社区服务、勤工俭学、参观访问、义务劳动等，让学生可以结合自身的实际情况，选择一个符合自身需求的社会实践活动。同时在社会实践活动时间上，也应该贯穿于整个初中教育阶段，不能单纯地局限在寒暑假，學校可以安排节假日、课余时间进行社会实践活动，让社会实践活动变得经常化，从而真正发挥出社会实践活动的教育效果。如学校可以组织学生在清明节开展烈士扫墓活动，在五四青年节组织学生进行登山比赛，在防灾减灾日组织学生进行火灾应急疏散排练等活动，使得初中生可以在长期的社会实践活动中得到良好发展。

（三） 丰富活动内容

对于社会实践活动，是初中生了解社会、融入社会的重要窗口，在实际中，为了更好地调动学生的参与积极性，就需要对社会实践活动内容进行进一步的丰富。在组织社会实践活动过程中，应该充分借鉴、吸取其他地区、学校的成功经验，并结合本校的现实情况，建立独具本校特色的社会实践活动，如开展以“责任教育”为主题的社会实践活动，让初中生可以在青年志愿活动、爱心义务、寒暑假社会实践等活动中得到提升。同时社会实践活动应该立足于学校的实际情况，要针对不同年级、不用年龄的学生，设置具有针对性的社会实践活动，如对初一学生，他们对新鲜事物比较感兴趣，但是自理能力相对比较差，可以组织其开展逃生演练、远足活动，培养其吃苦耐劳的品质；对初二学生，其已经初步形成人生价值观，可以组织开展社会志愿服务、文明交通指挥等活动，帮助其树立乐于助人、无私奉献的精神；对初三学生，其自我意识比较强，并且具有一定的分析问题能力，可以组织其开展社会调查活动，以此满足各个阶段的初中生发展需求。

（四） 开展社会实践活动的相关注意事项

初中学校在开展社会实践活动时应该注意以下几点：（1）让学生成为社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应该充分发挥出学生的主体作用，让学生可以在动手、动脑中得到深入的体验，从而引导学生感受到知识的形成过程，并从中获取经验、教训。在以往的学校包办式社会实践活动中，很难激发学生的参与热情，因此，必须发挥出学生的主体作用，让学生可以主动地进行实践探索。（2）教师要成为社会实践活动的参与者，由于初中生在各个方面都有所不足，教师要特别注意，不能单纯地成为学生实践活动的组织者，还需要成为学生社会实践活动的参与者、指导者，要帮助、引导学生可以在社会实践中获取知识，并学会知识的应用。同时教师还需要注意，自己对学生的帮助应该停留在激发兴趣、解答疑难、方法引导、行为矫正等方面。（3）创设良好社会实践活动氛围，初中生参与社会实践活动的积极性与学校、教师、家长的支持有极大关联，所以学校还需要进一步加强宣传，要构建良好的校内外社会实践活动氛围，并获取社会、家庭的支持，从而保证初中生社会实践活动的良好开展。

三、 总结

总而言之，社会实践活动在提高初中生综合素养上具有极强的优势，其可以显著开阔学生眼界、增长学生的见识，有助于学生的身心健康。而从当前初中社会实践活动现状看，还存在一些问题，所以还需要进一步创新社会实践活动，通过多样化、趣味化的活动来提高初中生的参与积极性，满足初中生的发展需求。

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作者简介：

包秀文，福建省三明市，福建省三明市尤溪县第七中学。