浅谈多媒体技术幼儿园的应用

张 帆

西安市未央区白桦林居幼儿园 陕西西安 710016

多媒体技术的快速发展，已逐渐步进入我们生活的方方面面起着重要的作用，与人们生活紧密联系在一起，所以我们应在教育中加强多媒体技术的应用。与传统教学相比，多媒体教学具有灵活多变等特点，能够很好地增强教学效果，及时向外界展示。在21世纪的今天多媒体技术的快速发展，幼儿教育又是基础教育的重中之重，将多媒体技术融入幼儿园教学中势在必行。多媒体技术也极大地推动了学前教育的发展。

一、多媒体技术在幼儿园的现状

随着多媒体技术的快速发展，多媒体计算机教学在各年龄段教学领域中得到了广泛应用，并在幼儿园各领域活动中发挥了巨大作用。通过这种直观形象的教学手段，幼儿可以更好地接受多媒体教育资源，也能更快地进入课堂。传统的教学，教师会投入了大量的心血，大量的感情，认真的做好课前的准备，让幼儿更真切的感受到教学的内容，保证幼儿更好的学习和成长。统教学固然有其特有的优点，但教学方式过于单一呆板。这时多媒体技术便开始广泛的运用到教学中，更好的增强了教学效果。多媒体技术教学结合特有的资源，能更加生动的将教学的内容展现给幼儿。多媒体所展示的内容新颖独特鲜明，幼儿能被多媒体所展现的丰富内容所吸引，激发幼儿的兴趣。因此，多媒体教学不仅大大的提高了教学效果，还很大程度的调动幼儿的主动性和积极性，同时也给教师带来了很大的便利，教师能够更多的接触多媒体，接触现代的高科技，不容易与现代科技脱轨。

多媒体技术教学优点很多，不仅需要熟练的操作电脑，还需要有大量的软件操作技能，这些对于当前的幼儿教师来说是一个难题，许多幼儿教师尽管经过短期国培培训，但也只是掌握了粗浅的计算机知识，没有深入挖掘。只会按照教程制作简单死板的多媒体课件。所做课件水平低，根本展现不出来多媒体技术的优势，往往还没有传统的教学效果好。还有就是对多媒体技术操作过程不熟悉，了解不够，往往容易出现没有声音、电脑黑屏等外在因素影响正常教学的开展，浪费了很多的时间。从而减少了在教学过程与幼儿的互动时间，不能起到多媒体教学该有的作用，还会适得其反。所以我们应该注重对教师计算机能力的培训。可以利用周末及寒暑假，请专业的教师来定期给幼儿教师进行计算机培训。

二、多媒体应用于幼儿园的广阔前景

传统的教学中，教师、学生和教材是三个互不可分要素，然而在多媒体的现代化教学中，多媒体技术和他们组合在一起，成为一个相互联系的整体。从幼儿教育学、心理学以及认知的特点来看，幼儿园教学应注重幼儿的接受能力。而多媒体的教学就弥补了传统教学的不足，使幼儿对于知识更容易的理解接受。多媒体技术教学在如今的幼儿教育中有着独特的发展前景。（一）幼儿园根据幼儿的的特点，有针对性的开展形式多样的多媒体教学，突破传统的教学手段提高教学效果，从而激起幼儿浓厚的学习兴趣，促进幼儿早期智力的开发。（二）新颖、独特、鲜明的多媒体技术将幼儿难以接受的内容用独特的方法制作成简单易懂的影像，让幼儿更加认识和了解，用鲜明生动的形象表现出来，给幼儿们留下深刻难忘的印象。（三）多媒体系统可储存和处理大量的信息，将其更加生动形象的融为一体调动幼儿的各种感染力。充分激发幼儿的学习兴趣和求职欲望，活跃幼儿思维过程。（四）多媒体教学能较好地实现幼儿教学的因材施教，增进了幼儿的身心健康。其宽广的教学知识覆盖面，不断唤起幼儿“好学、乐学”的意识，这是传统教法无法相比的。

总之，大千世界，无奇不有，由于传统教育条件的限制，教学过程中存在诸多问题与困难，应用多媒体技术就能为教学提供方便。借助多媒体辅助设备可根据自己的情况自由调节和选择学习内容开阔自己的视野。不仅在校如此，幼儿在家中也可以通过多媒体辅助设备进行多门学科的学习，为每个幼儿的发展起到不同程度的积极催化作用。总之，多媒体教学是教育的未来，是一种全新的教学方式，随着它的广泛应用，将产生新的教育思想、教学方式、教学内容。不仅仅使教学生产力得到进一步解放，而且使教育质量和效率得到大幅度提高。因此多媒体技术在教学中广泛应用将是教育改革的又一个新的里程碑。