中小学语文课堂教学形式创新方略研究

朱学军

摘 要：随着基础教育的改革和素质教育的提倡，学校越来越重视学生的个人素质培养，中小学阶段是学生成长的关键时期，而语文学习对于学生世界观、人生观和价值观形成具有重要意义。通过学习语文，能够让学生充分了解中国优秀传统文化，提高个人修养。而在实际语文教学中还存在一些问题，不利于语文教学改革，对此，主要对中小学语文教学中存在的问题以及教学形式创新策略进行分析和探讨。

关键词：中小学语文课堂；教学形式；问题；措施

新课程标准下，中小学语文教学要求促进学生全面发展，提高学生综合素质，培养出勇于创新、会学习、拥有健康人格的人。因而在中小学语文教学中，教师要不断提高自身的创新意识和能力，对教学形式进行改革和创新，积极探索最佳的教学模式，在实际语文课程教学中不断创新教学方法，从而满足学生的学习需求，提高教学效率。

一、当前中小学语文教学中存在问题

1.教学模式单一

在中小学语文课程教学中，有些教师只是单纯地讲解课本上的知识，教学模式单一，学生处于被动接受知识的状态，且课堂上缺乏有效的互动和师生交流，课堂不活跃，因而学生学习没有积极性，甚至产生厌烦情绪。此外，在语文课程教学中，教师没有注重培养学生的创新能力和动手能力，例如，在学习《梅花》这篇文章时，教师可以通过书画形式让学生实际动手操作，帮助学生对文章内涵有更深的理解，提高学生的阅读和理解能力，若只是单纯地讲解，很难达到理想的教学效果[1]。

2.缺乏针对性的教学策略

中小学语文课堂教学形式的创新需要结合学科指导和规划进行，教师需要对教学内容进行合理设置，不能随意使用不同的教学方法，套用他人的软件进行教学，需要依据学生的实际需求对教学计划进行科学合理的设计，注重在课堂中培养学生的探索和实践能力[2]。由于中小学生的心理还不够成熟，因而教师需要依据学生的身心特征选择适当的教学手段。

3.教学观念落后

现阶段，有些中小学教师缺乏先进的教学理念，教学观念过于陈旧，尤其是年龄较大的教师，其受传统观念的影响较大，严重阻碍了语文教学课堂的改革和创新。此外，教师没有及时抓住学生的心理特征，过于注重学生的成绩和升学率，忽视了学生的心理需求，久而久之就导致学生失去了语文学习的兴趣和积极性。

二、中小学语文课堂教学形式创新的有效措施

1.改变教学理念，树立创新意识

要想实现中小学语文课堂教学形式的创新，教师首先需要创新教学理念，更新教学观念，不断提高自身的创新性意识。在语文教学中，学生鉴赏能力是教育的首要任务，通过学习语文能够培养学生高尚的情操。每个学生都有自己的个性特征，教师要善于营造课堂氛围，让学生主动参与到语文学习活动中，享受语文带来的乐趣。面向群体教学又要差别对待，鼓励学生积极参与文学、语言活动，表达自己的情感，大胆想象，提高学生的语言表达能力[3]。

2.激发学生学习的兴趣

中小学生具有很强的好奇心，尤其是小学生，容易接受身边发生的各种新奇事物，因而教师在语文课堂中可以引入适当的故事元素，改变传统的单一性授课模式，从而帮助学生更好地理解所学内容。例如：在学习新文章时，教师可以先让学生多次阅读，然后以故事的形式进行叙述，通过为学生讲解故事告诉学生故事中蕴含的道理，从而加深学生的记忆。

3.采用多样的教学方法

在传统的教学过程中，很多老师只是一味地向学生灌输知识，因而导致学生陷入枯燥乏味的语文学习中，整个课堂就只是灌输式或填鸭式教学。要想改变这种现状，教师必须改进教学方法，改变传统的单一式教学模式，采用多样的教学方法，如趣味性教学或情景教学。趣味性教学在中小学语文教学中是非常有用的一种教学方式，能够将学生引入生动的情景中，让学生体验到学习的乐趣，从而掌握学习的真谛。

4.创新教学手段

在當前科技信息迅速发展的时代条件下，计算机真正走进了人们的生活，在各领域都有着广泛的应用。在教育领域中，需要充分利用信息技术辅助课堂教学。现阶段，大部分学校都已经实现了多媒体教学，在中小学语文教学中，利用多媒体展示课程内容能够为学生提供更加有趣、清晰、鲜艳的画面，能够吸引学生注意力，活跃课堂学习氛围。除了多媒体教学，微视频、微课等教学形式和手段逐渐应用于课堂教学中，作为语文教师，要掌握微课录制技巧，不断学习先进的教学理念，充分利用在线课程扩展学生的知识面，帮助学生完成课堂课下学习任务。在中小学语文教学中，教师要为教学创新注入新鲜力量，融入创新方法，这样才能推动教学改革的发展，提高语文教学水平。

语文教学目的在于培养学生的语文素养和综合素质，促进学生的全面发展，因而在中小学语文课堂教学中，教师需要改变传统的课堂教学形式，不再仅限于教材和课堂，要对教学方法和教学思维进行创新，不填提高自身的专业知识和教学水平，从而提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]何洪江.探讨中小学语文教学的创新方法[J].科技与教育，2014（11）：34-36.

[2]李玉山.浅析中小学语文教学改革[J].中国校外教育，2014（93）：45-47.

[3]米素珍.对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].教育探索，2015（9）：78-79.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题《新课程理念下中小学语文课堂创新方略研究》系列论文之一，课题批号：GS[2018]GHBZ031。