利用信息技术教学有效提升教师职业素养

朱军勇

摘 要：信息技术和互联网的普及，为教师的教学带来了更多的契机和挑战。一方面，教师可以结合信息技术与互联网的应用，更新教学手段，拓展教学内容，使教学的开展更加多元化，更有实效性；另一方面，要运用信息技术服务于自己的教学实践，就需要教师更加深入地了解和掌握信息技术应用的方式方法，并能够在教学过程中娴熟运用信息技术手段。因此，教师应当以信息技术的应用为突破口，利用信息技术教学提高教师的职业素养，从而保障教师在教育教学过程中能够游刃有余，更加卓越有效地開展工作。

关键词：信息技术；教学；提升；教师；职业素养

信息技术的蓬勃发展，对教师的职业素养提出了更高的要求，但在现实的教学过程中，很多教师由于缺乏信息技术应用能力，无法在教学中借助信息技术手段增强教学的有效性、提高教学的现代化气息，如此一来，学生的学习自然受到影响。因此，当前教育的一项重要任务，就是致力于提高教师的信息技术素养，并在此基础上逐渐提高教师与信息技术相关的职业素养。教师进修学校作为教师培训的专业教学机构，有义务、有责任担负起这一重任，利用信息技术教学有效提高教师的职业素养。笔者针对当前教学工作中对教师素养的相关要求以及信息技术教学的主要内容，分析了如何在教师培训过程中进行信息技术教学的内容和方式，希望通过对这一问题的分析，对教师职业素养提高起到一定的推动作用。

一、当前阶段对教师职业素养内涵的界定及相关要求

教师的职业素养是指教师在教学工作中应当具备的教学意识、教学能力、个人修养的总称，其中包括与教师的教学相关的人文素养及教学技术两大部分。人文素养主要是指教师的敬业精神，对待工作的态度，对学生给予的关注与爱心等内容；教学技术应当包括教师组织教学的能力、教师个人对教学知识掌握的程度、教师运用教学手段实施教学的能力等。随着信息技术的蓬勃发展，当前阶段对教师职业素养的界定也发生了变化。教师能否熟练地应用信息技术手段服务于自己的教学成为衡量教师，尤其是青年教师职业素养的重要标准。在这种情况下，教师必须努力提高信息技术应用水平，促使从业能力、教学观念发展。

二、通过信息技术教学提高教师职业素养的途径和方式

进修学校以开展教师的继续教育，保障教师的终身学习为主要教学内容，因此，提高教师信息技术应用方面的职业素养，正是进修学校教学的重要任务之一，具体说来，可以从以下几个方面着手开展这项工作：

1.利用信息技术教学提高教师个人信息技术应用能力

教师作为掌握教学这一专业技术的特殊人才，在信息技术走进校园，并广泛应用于教学的今天，必须保证自己具有相应的信息技术素养，才能从根本上提高个人的职业素养，保证教学能力的不断提高与发展。因此，进修学校应立足于广大教师现有的信息技术应用水平，对教师进行有针对性的信息技术培训，提高教师个人的信息技术应用能力。因此，教学中应当涉及以下两方面的内容：首先，要使教师掌握利用计算机搜集信息和储存信息的能力。网络时代，教师必须广泛吸收来自于各种渠道的专业知识，而网络正是知识和信息的聚集地，因此在培训过程中，教师要利用互联网检索信息；其次，要使教师学会应用常见的办公软件，熟练掌握文字编辑、数据处理、文件打印等常用的计算机功能，从而保证教师在工作中能够轻松地获取自己需要的资料和信息，并能对相关的内容进行编辑和处理。

2.运用信息技术教学使教师切实掌握现代化教学技术

在提高教师个人新信息技术素养的前提下，培训中应当注重教会教师将信息技术手段应用于教学实践的方式和途径。这其中，首要的就是多媒体的应用。近几年，多媒体在学校中的应用已经普及开来，由于多媒体教学的形象性和生动性，受到了广大师生的普遍欢迎，但一些老教师对新事物的接受过程较慢，甚至连最基本的多媒体操作都不会，就更不必说自己制作多媒体课件，利用课件展开教学了。因此，进修学校应当加大这方面的培训力度，采用线下和线上培训等不同的形式，使更多的教师掌握多媒体应用的相关技能。其次，还要教会教师运用录屏软件、图像编辑软件以及动画编辑软件自行录制视频的技术，以促进教师利用信息技术进行更多的教学交流活动。

3.运用信息技术教学开阔教师眼界，拓展教师教学空间

教师培训虽然是提高教师职业素养的有效方式，但进修学校的培训能力有限，无法保障所有教师都能得到培训教师的面对面辅导，这种情况下，扩大网络研修的力度成为提高教师职业素养的重要方式。进修学校可以将教学内容制作成视频材料，上传到本地区的教育网站上，要求教师在一定的时间内展开学习，并完成相应的学习任务。比如，将课件制作的教学内容制作成视频，要求教师学习并结合每一节的学习内容完成相关的作业，以保证教师的学习效果。

总之，在信息技术教学过程中提高教师的职业素养，要从教师的实际情况出发，统筹安排，循序渐进地开展，以保证教学的有效性，切实为我们的教育事业注入更多能量。

参考文献：

[1]赵巍宋，瑞雪，杨维磊.提高教师职业素养的几点建议[J].科技探索，2016（12）.

[2]刘颖.现代教育技术下教师角色转换的策略研究[1].中国成人教育，2015（8）：78-79.